中學體育教師業務能力評價體系建構

摘要：隨著我國基礎教育課程改革的推進和素質教育的深入發展，發展性教育評價理念越來越廣泛地得到人們的認可，但是當前關于中學體育教師業務能力的評價還存在較大的不足。采用文獻資料、專家訪談、問卷調查及數理統計等方法，在參考眾多專家學者的已有研究，以及對體育教育活動的內在規律和體育教師的業務范圍準確把握的基礎上，建構中學體育教師業務能力質性和量化有機結合的評價體系。通過集體經驗法設計了多元主體的指標體系；采用秩和運算法獲得各指標的權重；設計以期望值評語標準和等級評價標準相結合的領導、同行、評價教師本人以及學生等不同主體使用的評價標準；對評價信息的收集和處理方法進行了設計，使評價呈現出“螺旋”式的“收集資料一評價一反饋”的循環動態評價過程。

關鍵詞：體育教師；業務能力；質性評價；量化評價

中圖分類號：G807.01 文章編號：1009－783X(2011)01－0049－07 文獻標志碼：A