能開二月花

一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，葫蘆兄弟結(jié)伴而行，到郊外游玩。迎面而來(lái)的是習(xí)習(xí)涼風(fēng)，好不爽快。綠娃情不自禁的吟誦起來(lái)：“解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”

“好個(gè)詩(shī)興大發(fā)啊。”藍(lán)娃望著綠娃。

綠娃忙著解釋：“我剛剛誦讀的是唐代詩(shī)人李嶠的《風(fēng)》。”

“這首詩(shī)是什么意思呀？”黃娃接著問(wèn)。

“風(fēng)吹落了很多的秋葉，催開了早春二月的鮮花。吹過(guò)江，卷起千層高的大浪；吹入竹林，吹斜了萬(wàn)竿的竹子。”綠娃接著說(shuō)，“詩(shī)人通過(guò)平日的觀察，描述了不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同面貌的風(fēng)，讓我們看到了風(fēng)的力量，更感受到了風(fēng)是有生命的、有感情的。”

紅娃點(diǎn)點(diǎn)頭：“綠娃，你知道的真多。”

綠娃不無(wú)得意地說(shuō)：“我還知道好多關(guān)于風(fēng)的知識(shí)呢。”

“請(qǐng)你快給我們說(shuō)說(shuō)吧。”紅娃的提議得到了大家的響應(yīng)。

“好的。”綠娃想了想說(shuō)，“風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，通常用風(fēng)向、風(fēng)速或風(fēng)力來(lái)表示。常見的風(fēng)有陣風(fēng)、旋風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等。”

“風(fēng)力不同，會(huì)有什么不同的景象呢？”藍(lán)娃在一旁問(wèn)。

“景象可多嘍。如微風(fēng)時(shí)旌旗展開，和風(fēng)時(shí)吹起塵土，勁風(fēng)時(shí)小樹搖擺，疾風(fēng)時(shí)步行困難，大風(fēng)時(shí)折毀樹枝，狂風(fēng)時(shí)拔起樹木 ……”綠娃說(shuō)起來(lái)頭頭是道。

紫娃想到了什么：“最近，我還看到了風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)呢。”

“沒錯(cuò)，風(fēng)也是一種資源，人類是怎樣利用風(fēng)的呢？在古代，人們發(fā)明了風(fēng)車，用風(fēng)車車水灌溉，收獲了沉甸甸的果實(shí)。在古代，船上沒有動(dòng)力巨大的發(fā)動(dòng)機(jī)，人們就在船上裝上了船帆，讓風(fēng)推動(dòng)大船的航行。在現(xiàn)代，人們用風(fēng)力發(fā)電，給萬(wàn)家?guī)?lái)了光明。不光人類會(huì)利用風(fēng)，植物也會(huì)利用風(fēng)能呢。蒲公英就靠著風(fēng)兒把自己的種子播撒到更遠(yuǎn)的地方。”

“聽了你的介紹，真讓我們大開眼界啊！”紅娃夸獎(jiǎng)了綠娃。

“春天里，東風(fēng)多，吹來(lái)燕子做新窩。夏天里，南風(fēng)多，吹來(lái)太陽(yáng)像盆火。秋天里，西風(fēng)多，吹熟莊稼和蘋果。冬天里，北風(fēng)多，吹得雪花紛紛落。”綠娃又帶著大家津津有味地讀起了兒歌《四季風(fēng)》。

綠娃考考你：

和風(fēng)細(xì)雨、微風(fēng)拂面、春風(fēng)得意、秋風(fēng)蕭瑟、疾風(fēng)暴雨……請(qǐng)你再寫幾個(gè)帶“風(fēng)”字的成語(yǔ)吧。