書.戲

書籍設計也可以產生音樂的節奏感。這個觀點是當代書籍設計的主要代表和推動者——呂敬人提出的。他認為，書籍裝幀設計者好似一個演員，在書籍視覺信息傳達中擔任某種角色，是演員、是編劇、或許還承擔導演的職責。書籍中的文字、圖像、色彩、空間等視覺元素均是書籍舞臺中的一個角色，隨著它們點、線、面的趣味性跳動變化，賦予各視覺元素以和諧的秩序，注入生命力的表現和有情感的演化，使封面、書脊、封底、天、地、切口，如京劇生、旦、凈、丑的唱、念、做、打發揮各自的功能，所有的設計元素都可以起到不同角色的作用。于是，書不再是靜止的裝飾，而是流動的，就是一個生命體。

最能體現呂敬人這一“書籍設計”的思想是《梅蘭芳全傳》。

《梅蘭芳全傳》(李伶伶著，中國青年出版社2001年12月版)是海內外第一部梅蘭芳全傳。在做這本書的設計時，設計者在書的翻口做了一個特別的設計。在書脊的切開處增加了一個3mm的“切口”，將梅蘭芳的兩幅照片等量劃分，經過細致的排版，分別印刷在正文每一頁的單雙面。翻閱這本書時，左翻會看到身著戲服的梅蘭芳，右翻會看到身著便裝的梅蘭芳。這一來，鮮明地呈現出他生命中的兩個舞臺。這和傳主的身份特質，和作者的創作意圖不約而同地聯系在一起。即使是隨意翻閱，梅蘭芳的影像都會交替出現在讀者的視野中，從時間和空間上，加深了對梅蘭芳一生的了解。其次，《梅蘭芳全傳》一書有近兩百張珍貴的歷史照片，平均每隔2頁就有一張圖。文圖結合的步調流暢自然，很容易讓讀者抓住這本書時空陳述的軌跡，豐富的信息傳遞也便于讀者聯想記憶。

封面用紙選用的是金影鳳紋紙，這種紙的紋路和戲曲服裝的水紋相近，遠觀似片片祥云翻涌，細看如一朵朵花兒迎春綻放。其次，這種紙有良好的感光性，局部的明暗對比強烈，似一片銀色灑落在海面。握在手中，輕柔細膩，如撫摸這一件錦繡柔膩的玉衣。這使得整本書顯得十分的高貴華美。同時，封面整體的顏色為淡藍色，滲透出一份樸素而且平淡，讀它的人如在靜水中泛游。全書雖然有35萬字，內文采用當時并不多見的輕型紙，這大大便于讀者翻閱，同時這樣的處理并沒有減輕這本書應該具有的厚重和大方。

設計者并沒有在封面上堆積過多的文字和元素。幾朵起鼓的梅花、兩張梅蘭芳的照片和一個梅花結，這三個設計語言卻準確傳達了這本書所要表述的主旨。書名“梅蘭芳”采用的是書法體。書法和京劇，兩者都被稱為中國的國粹。書法講究章法，線條的輕重緩急，墨色的枯濕濃淡。京劇講求氣韻、節奏和演員的唱、念、做、打。林語堂曾說：“一切藝術的悶葫蘆都在于節奏與氣韻。”京劇與書法在這一點上是最相通的。

封面選用照片的是梅蘭芳在《穆桂英掛帥》中最經典的扮相。照片經過專色技術處理，加上金影鳳尾紙特有的光影效果，使得原本一張普通老照片呈現出三維立體的效果，極具視覺沖擊感。讀者看到的不再是一個靜止的造型，如同穿越時空，身臨劇場，耳邊是鑼鼓鏗鏘，舞臺中央，梅蘭芳披掛上陣，立馬舞槍，活脫脫一個在戰馬聲嘶、鼓聲陣陣的戰場上殺敵建功的穆桂英。

封底選用的是中國傳統的梅花結，簡潔又不失典雅。梅花在冬春之交開放，率先報春的來臨，自古以來引無數文人墨客為之傾倒。中國美學強調“以形寫神”“神采為上”，所以梅花被賦予了浪漫的想象與精妙的比喻。梅花，也是京劇服飾中常見的一個意象，同時又寓意梅蘭芳的高風亮節和精神氣質。設計語言與傳統文化進行了融合，使書籍從整體到局部具有東方的神韻，更具有文化的品位和內涵。

在內文版式上，設計者如同把一個簡易的京劇舞臺搬到了讀者眼前。傳統的京劇舞臺，天幕為黃色金絲緞繡制的五彩龍鳳戲珠、牡丹、蝙蝠、如意吉祥等圖案；正對觀眾的舞臺里側垂掛一幅巨大的刺繡帷幔，在其一左一右的下方，各有一個門簾，名曰“出將”“入相”；舞臺兩側的廊柱、四壁與屋頂皆彩繪。將《梅蘭芳全傳》一書展開，天頭是一對花卉如意云紋，下方豎排章節名。天頭空間很高，壓低了正文的位置。正文文字被限定在兩條橫線之間，任何圖示注解都被放置在版心之外。這如同電影的幕布，將讀者的視野聚集在“舞臺”的中下部。在靠近切口的1cm處，設計者放置了一條裝飾性的花邊，分別是春蘭、牡丹、荷花和菊花四種花。蘇少卿在評價四大名旦的扮相時說，梅蘭芳“如春蘭王者之香”，荀慧生“如牡丹占盡春光”，尚小云“如芙蕖映日鮮紅”，程硯秋“如菊花霜天挺秀”。雖然四人的扮相各具特色，但是最美麗者應推梅蘭芳。在本書的設計中，這四種在中華傳統文化極富象征意味的花朵并不是隨意的安置，而是和本書五個章節的內容聯系在一起。比如，本書的第四章節講述的是，在抗戰期間，梅蘭芳在上海創排抗戰大戲；為了不做亡國奴退避香港；為了不做日寇的文化漢奸蓄須明志；他的所作所為，就如同“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花。四種花，四季的顏色，暗合梅蘭芳的四種氣質，也是這本書裝幀設計的一條時空軌道。

書里書外，全是戲。如果說梅蘭芳是他戲曲人生的導演，那呂敬人就是這本書書籍設計的導演。多彩的人生，形式的美感，這樣一本“最美的書”讓讀者在眼視、手觸、心讀的過程當中得到滿足。