創(chuàng)業(yè)的捷徑:重復(fù)

科學(xué)試驗(yàn)證明：練習(xí)一萬小時(shí)成為天才。

匈牙利心理學(xué)家拉滋洛提出了“天才可以創(chuàng)造”的理論。他應(yīng)用自己的理論將三個(gè)女兒蘇珊、索非亞、波爾加用家庭實(shí)驗(yàn)式教育培養(yǎng)成了女性不擅長(zhǎng)的國(guó)際象棋世界大師。

離我們最近的例子是今年29歲的朗朗：3歲由父親朗國(guó)任啟蒙學(xué)習(xí)鋼琴，4歲師從沈陽音樂學(xué)院朱雅芬教授，5歲參加沈陽鋼琴比賽，9歲參加全國(guó)鋼琴比賽，11歲參加第四屆少年國(guó)際鋼琴比賽，13歲參加第二屆柴科夫斯基國(guó)際青年音樂家比賽，14歲考入美國(guó)科蒂斯音樂學(xué)院，17歲在芝加哥拉文尼亞音樂節(jié)明星演奏會(huì)上獲得“世界上最偉大、最令人激動(dòng)的鋼琴天才”的聲譽(yù)。至此，其14年時(shí)間加上每天（估計(jì)）超過5小時(shí)，其練習(xí)時(shí)間至少在2萬小時(shí)以上。

創(chuàng)業(yè)者不是天才，也難于成為天才，甚至都沒有想過成為天才。但不想成為天才并不意味著不想成功，創(chuàng)業(yè)者們百分之一萬地盼望創(chuàng)業(yè)成功。

令人遺憾的是，在一百萬人期盼的一萬個(gè)創(chuàng)業(yè)者中，卻只有幾百人成功。

為什么？

不愿意練習(xí)一萬個(gè)小時(shí)。

這里，庸才與天才，失敗與成功的區(qū)別只在于有沒有勤奮地鍥而不舍地練習(xí)。

其實(shí)，創(chuàng)業(yè)的失敗并不是沒有能夠練一萬小時(shí)，許多時(shí)候僅僅是因?yàn)闆]有更多一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)，有的人練習(xí)時(shí)連手都不動(dòng)只是站在邊上看了看。他們既沒能完全掌握，也不能獨(dú)立運(yùn)用，更不可能把握住它就自以為是地開始創(chuàng)業(yè)——結(jié)果是大家都不愿意看到的失敗。

創(chuàng)業(yè)不是看書，口頭答對(duì)并不能保證結(jié)果正確。

它是一項(xiàng)手腦并用的實(shí)踐活動(dòng)，需要親自做，需要千萬遍重要。

之所以重要，是因?yàn)樽霾粚?duì)做不準(zhǔn)做不到位。只有重復(fù)才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤修正錯(cuò)誤，并讓正確的做法鞏固下來保持下來。

練習(xí)一萬小時(shí)被人們換算成十年：每天練習(xí)3小時(shí)每月練習(xí)90小時(shí)每年練習(xí)1080小時(shí)。

創(chuàng)業(yè)不是培養(yǎng)天才，不需要練習(xí)十年，但是，卻仍然需要盡量多的練習(xí)。是三年、一年、半年、三個(gè)月、還是一個(gè)月？

雖然我們需要的并不是練習(xí)的時(shí)間，但量變才有質(zhì)變，時(shí)間檢驗(yàn)結(jié)果。

這個(gè)結(jié)果就是：完全掌控，運(yùn)用自如，十足把握。

怕苦怕累幻想靠項(xiàng)目成功的人，只會(huì)在“打工-項(xiàng)目-失敗-打工-項(xiàng)目-失敗”的迷宮里從青年轉(zhuǎn)圈到白頭，意志堅(jiān)強(qiáng)的人則會(huì)在一個(gè)項(xiàng)目上拼盡全力而一次成功。

重復(fù)是人類學(xué)習(xí)的古老方法，雖然它枯燥無聊單調(diào)乏味甚至痛苦，但是它卻最簡(jiǎn)單最實(shí)用最安全最有效。

重要是創(chuàng)業(yè)的捷徑。■