春華秋實(shí)殊途同歸

蘇霍姆林斯基說過：“任何一個教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己．”每一位教師都有獨(dú)特個性和自己的優(yōu)勢，“同課異構(gòu)”給教師們提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，在不同教學(xué)方式的相互切磋下，教師對教學(xué)有效性能夠有更深刻的感悟，進(jìn)而不斷更新教師的教育理念、提升教師的教學(xué)水平．筆者有幸觀摩福建師范大學(xué)附屬中學(xué)兩位教師題為《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》的同課異構(gòu)教學(xué)，感觸很深。