“問題教學”在物理課堂中存在的問題及思考

　　摘要：“問題教學”法是中學物理教學過程中常用的主要方法之一。筆者歸納了當前初中物理課堂中“問題教學”存在的缺少激疑性、針對性和邏輯性，不能引導學生再思考并發現和提出新問題等主要問題。針對這些問題，作者提出了從物理實驗的“原型”出發提問，從生產生活中的物理現象或產生認知沖突的事實中提問，從科學技術應用活動中的物理現象提問等相應的解決策略。
　　關鍵詞：
　　中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148(2011)2(S)-0027-3
　　
　　“問題教學”最基本的含義是指教師根據教學