男孩有條

　　作者忠告：“作為家長，你需要扮演的一個基本角色就是創造健康的環境，反過來，一個健康的環境可以促使一個孩子以健康的心態面對新的挑戰”，擁有了合理的計劃，生活會變得更有條理，事情也辦得更有效率。更重要的是，你會發現孩子將有充分的時間用來休息和娛樂了。”
　　
　　我的兒子剛剛上小學一年級，從幼兒園生活進入到人生的第一個轉折期——幼小銜接。《如何才能讓男孩有條理》來的正是時候。很慶幸：自己摸索的不少方法和書中的理念不謀而和；有些許遺憾：如果能再早一點接觸到這樣專業的、有針對性的方法就更好了。
　　男孩子在面對多項任務時，天生條理薄弱。條理的建立也是習慣的建立。我從兒子2歲開始關注他習慣的建立，幼兒期我更多關注生活習慣，少兒期我開始關注學習習慣。書中的方法從幼兒期使用一點也不早，而且能幫助孩子順利過渡到少兒期。
　　我很感激作者，不但介紹了細致實用的辦法幫助孩子變得有條理，而且體貼地分析了各類男孩子的特點，讓迷茫的家長們可以針對自己孩子的特點和薄弱環節，找準應對方法。我相信這本書可以幫助父母從零起步，一點點引導孩子變得更有條理。書中的“計劃表”、“活頁夾”等方法很實用，可以從4歲左右就開始幫助孩子使用。我很喜歡書中的那個計劃表，它提示我們“可以讓孩子把課程和社會活動方面的東西都放在一個‘計劃表’里，并且可以制訂得更有生活性和趣味性。比如，制訂幼兒園生活計劃、寒假計劃、暑假計劃……這些計劃我們可以當做親子活動和孩子們一起做，并把一些家務輔助工作，如飯前擺筷子、飯后收拾桌子、放學后洗襪子、給長輩打電話、看電視等作為生活和社會活動，做進計劃表中，鼓勵孩子能遵循計劃，這能讓孩子從小意識到，生活、學習、社會活動一切皆可“計劃”。
　　我從兒子4歲開始嘗試類似的方法，先從他的生活作息計劃做起，現在兒子已經習慣了在生活管理方面制訂計劃的方法。每天，兒子放學后，會主動做完作業再玩。他會翻看課表，自己把第二天上學需要的書本用具準備好，各類科目書本資料分類放到不同的文件袋里，并很自覺地保證8：30刷牙洗臉上床睡覺。
　　作者忠告：“作為家長，你需要扮演的一個基本角色就是創造健康的環境，反過來，一個健康的環境可以促使一個孩子以健康的心態面對新的挑戰”，擁有了合理的計劃，生活會變得更有條理，事情也辦得更有效率。更重要的是，你會發現孩子將有充分的時間用來休息和娛樂了。”
　　這次期末考試前，我和孩子一起做了復習計劃，同時把娛樂時間進行了調整。按照計劃表，他復習得很從容，也沒有耽誤他看《喜洋洋和灰太郎》，而且，還保證了睡眠。最終考試成績也都不錯。
　　回想孩子上小學的這段日子，我從未因為他作業沒有及時完成發愁，也沒有因為需要每天督促他是否及時完成了學校安排的任務而糾結，已經習慣做計劃和有規律生活的他，可以自己上網查作業，自己監督自己的功課。顯然他很適應這種自我管理，并顯得井井有條。這說明，越早讓男孩子進入有條理的生活，我們的生活越輕松。
　　更讓我感到欣慰的是，期末考試過后，他第一件事就是做一個寒假計劃，很快我們達成了一致，兒子興奮地把這張兼顧了學習、身體鍛煉、鋼琴、家務的計劃表貼到墻上。我們只是花了不到一個小時的時間規劃了接下來一個月的生活，但是，我就不用再為他的假期總是看電視、上網、完不成假期作業著急了。看到他積極主動地規劃和梳理自己的生活，深感欣慰的同時也覺得：幫助兒子建立有條理的生活方式，也能讓我自己的生活變得更輕松。
　　這本書，讓我提早了解了上學孩子今后可能會面臨的問題，引導我思考如何安排會讓孩子的生活游刃有余。
　　希望能讀到這本書的家長像我一樣，培養出一個有條理的孩子，和孩子一起享受由此帶來的輕松感覺。
　　那我就為能早一些讀到《如何才能讓男孩有條理》這本書的家長們提前祝福一下吧！