在高校學生中進行社會主義核心價值體系的教育研究

摘要:通過對社會主義核心價值體系的科學內涵和基本內容的分析，可知其對于全社會各階層的重要意義。將社會主義核心價值體系貫徹到高校學生思想政治教育中，是當前加強高校學生人才培養的一項緊急而又重要的任務。本文就在高校中開展社會主義核心價值體系教育的相關問題進行了詳細的論述

關鍵詞: 社會主義;核心價值體系;高校學生;思想教育

自十六屆六中全會黨中央提出“社會主義核心價值體系”這一科學命題以來，國內學者們圍繞這一主題做了大量的研究，從各自的視角提出了自己的主張，取得了一些研究成果。如何在高校學生中開展這一科學命題的教育，也成為了教育廣泛討論的問題。

一、社會主義核心價值體系的科學內涵

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。它以馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的基本框架，內容豐富，相互聯系、相互貫通，共同構成一個完整的思想體系。它使人們在思想上形成共識，引領社會理想、信念、精神、道德的發展方向，為建設和諧文化、和諧社會提供保障，推動中國特色社會主義建設事業的發展，促進社會的全面和諧。

二、在高校學生中進行此項教育的重要意義

對這一課題的研究，具有重要的理論意義和現實意義。從理論上看:緊跟時代的步伐與時俱進參與社會主義核心價值體系的學習和研究。社會主義核心價值體系是我黨在思想文化建設上的一個重大理論創新，既是重大的理論課題，也是重大的實踐課題。在當前各種思想文化相互交織、相互碰撞的復雜背景下，對用社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設問題研究是一個全新的時代課題，有利于豐富和完善思想政治教育學科的基礎理論。從現實上看:高校作為我國思想文化建設和人才培養的基地，擔負著培育社會主義合格建設者和可靠接班人的重任，能否建設和諧、健康、文明的校園文化，關系著我國社會的發展和綜合國力的提高。如何立足于當代的復雜背景，用社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設，具有極強的現實針對性和重大的實踐意義。

三、建設和諧校園的基礎指導思想

建設和諧校園的根本是和諧思想，堅持用校園文化所蘊涵的人生信仰、理想信念、道德情操等豐富多彩的文化因素去引導師生塑造靈魂，共同建設高尚、健康、文明的和諧校園文化，和諧校園建設就抓住了根本環節。而社會主義核心價值體系，則是和諧文化建設的根本。社會主義核心價值體系是和諧文化的根基和主干，它指明了和諧文化建設的指導理論和靈魂，確定了和諧文化建設的方向和目標，揭示了和諧文化建設的精髓和動力，規定了和諧文化建設的道德規范和行為準則，對和諧文化建設具有決定性的意義和作用。高校建設和諧文化，必須把社會主義核心價值體系作為目標和方向，作為師生的道德規范和行為準則，在校園文化建設中堅持馬克思主義指導地位，用中國特色社會主義共同理想凝聚師生，突出愛國主義主旋律，大力倡導創新精神，大力踐行社會主義榮辱觀，從而促進校園和諧。

四、引導高校學生思想的重要方針

在高校學生思想政治教育中要重視社會主義核心價值觀教育。思想政治教育作為價值觀教育，有自身的特點、方式和規律，它不應完全沿用知識教育的方式，而應摸索出一套自己的運作方式。只有這樣，才能真正把“要求學生學”變成“學生要求學”，并為進一步的創新創造條件。價值觀教育不能只采用傳授的方式，而要多用有效的溝通、引導、激發、感染的方式。要研究感染力產生的條件，感染力產生的規律，感染主體和感染客體的關系等等。要借鑒移情心理學的有關成果，結合思想政治教育的實際研究移情現象，以優化思想政治工作。

“社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本”，社會主義核心價值體系亦是高校校園文化建設的指導思想，高校校園文化是社會主義核心價值體系建設的載體，要切實將社會主義核心價值體系融入高校校園文化建設中。用社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設有利于提升高校文化的軟實力;有利于創新高校思想政治教育工作;有利于培養高素質人才。

五、以社會主義核心價值觀轉變教育觀念

在思想政治工作中，嚴格地區分主體和客體、教育者和被教育者，這極易誘發逆反心理和抵觸情緒。因為這種區分隱藏著地位上的不平等性，它確立了教育者的主導地位，同時也預設了受教育者的被動性、服從性和落后性，這本身就是對受教育者的貶低。而實際上，學生應是高校穩定的主體，他們應是高校穩定工作的參與者而不是被管理者。要實現從“要求學生穩定”到“學生自身穩定”的轉變。教育者用各種方式淡化自己的主體身份并融入客體，與受教育者平等交流，虛心聽取受教育者的反饋意見等等;同時，受教育者用各種方式淡化自己的客體身份，變被動為主動，如受教育者走上講臺，講述自己的看法，為思想政治工作出謀劃策，甚至加入思想政治工作隊伍等等。

在校園文化活動中把握精髓，體現民族精神和時代精神，就要把中華民族優良傳統教育同中國革命傳統教育有機結合起來，同弘揚以改革創新為核心的時代精神有機結合起來，既大力弘揚民族優秀傳統，又大力弘揚井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰精神、西柏

坡精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗擊非典精神、載人航天精神、抗震救災精神、北京奧運精神等革命傳統和時代精神，努力使中華民族優良傳統、中國革命傳統和改革開放的時代精神深入人心。

“正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立，是一個長期學習、不斷實踐的過程，不是輕而易舉就可以做到的。”用社會主義核心價值體系引導青年學生，培育他們科學的世界觀、健康的人生觀和正確的價值觀，是我們高校校園文化建設的長期任務。

六、總結

社會主義核心價值體系是我們黨在思想文化建設上的一個重大理論創新，把社會主義核心價值體系融入高校校園文化建設全過程是校園文化建設的時代要求。要始終堅持馬克思主義指導思想，牢固樹立社會主義共同理想，大力弘揚民族精神和時代精神，努力踐行社會主義榮辱觀，并將這四方面的內容全部滲透到高校校園文化建設的方方面面，以構建健康、文明、和諧的高校校園文化。

以社會主義核心價值體系為指導的高校校園文化建設的過程，就是提高高校校園文化品味的過程。通過文化和道德訴求，展示學校形象、宣傳社會主義核心價值觀念;通過社會核心價值認同，形成統一意志、培育民族精神、增強民族凝聚力、激發創造活力。

用社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設，就要充分發揮高校對大學生進行社會主義核心價值體系教育的主渠道、主陣地的作用，在堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢牢把握中國先進文化前進方向的前提下，堅持把科

學的理論教學內容與學生的思想實際、全面建設小康社會和社會主義現代化過程中的實際相結合，深刻而有說服力地回答學生關心的“熱點”和“難點”問題。充分挖掘中國傳統文化中的精華，作為社會主義核心價值體系教育的重要資源。

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