小小社交達人

面對孩子幼兒期的自我中心，如何教導他們走出自我中心，學會公平、分享、禮讓、合作等基本和諧相處的行為，可是培養小小社交達人的重要一課哦!

人只要一出生，都有渴望跟外界互動溝通的意愿一個孩子社交能力的強弱是跟環境息息相關的，也就是他與生具有這個本能，可是這本能可不可以發展出一個比較好的新技能，是非常需要后天環境的提供。而且，每個孩子都有自己獨特的性格，每個孩子也有屬于他自己的社交圈子和交往方式。

孩子社交技能缺乏的表現

1 在家一條龍，外出一條蟲。

孩子在家還挺活潑的，但是一到外面立刻就變得怯生生的，不是躲在大人背后不敢出來，就是十分羞怯地看著人家不敢說話，更不敢與人有任何身體的接觸，似乎跟人交往是一件很恐怖的事情。

2 我的地盤，我說了算。

孩子只要跟其他小朋友在一起玩，就喜歡指手劃腳，支配欲極強、總是一會兒指揮這個，一會兒支配那個，好像他就是地地道道的“大王”，其他人都得聽他的。

3 誰讓我不爽，我就揍誰。

孩子喜歡跟小朋友一起玩，但是稍不如意就打人、推人、咬人，過不了多久就和大家鬧得很不愉快。

4 我只跟他玩，不跟你們玩。

孩子只偏愛某種類型的小朋友，跟這類小朋友在一起常常會玩得很開心，但是跟別的類型的小朋友在一起就不那么容易玩開來。交往的選擇性和局限性很大。

改善孩子交往力所能及的方法

讓孩子學習與陌生人說話

有的父母怕孩子單獨外出會闖禍，而嚇唬孩子，讓孩子變得膽小，怕見生人;有的父母怕孩子外出受到別人的欺侮，怕吃虧、學壞，認為還是關在家中好;有的怕孩子與人接觸傳染疾病，情愿將孩子閉門獨處。

事實是，只有與不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母應該創設外出活動和與人交往的條件，放手鼓勵孩子和周圍的小朋友玩耍，讓孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如:和左鄰右舍打個招呼，問個好;和熟悉的、性情溫和的、年齡稍大幾歲的小朋友一起游戲;再慢慢過渡到走親訪友，去公園和同伴嬉戲，利用乘車、散步的機會和陌生人接觸等。

讓孩子愉快交流

很多孩子都有這個情況:一出門見人就扭扭捏捏，躲在媽媽身后不敢說話，尤其是人多的場合孩子更感到羞澀，甚至會用任性哭鬧來催促媽媽快些離開這令他不愉快的地方。這時候，如果媽媽順從寶寶的意見，就會助長孩子的這種見人發憷的習慣。

此時，父母首先應該鼓勵和肯定他說話的內容，并經常教他一些兒歌，短小的故事，讓他感到“我很會說話，我講的話很好聽”。而且，父母可以利用節假日走親戚，比如上爺爺奶奶家，外公外婆家的機會，讓孩子當眾講述故事和兒歌，讓他在這樣的場合中，體會到我說的話大家都很愿意聽，從而增加說話的勇氣。還有，父母最好跟孩子的幼兒園進行密切的聯系，希望老師讓他有機會在小組中或集體中表述自己的想法，這樣他就會逐漸增強說話的勇氣。在孩子不斷地表達過程中，積極鼓勵他，支持他，使孩子走出說話膽怯的誤區。

教孩子使用禮貌用語

培養文明禮貌的行為習慣，使孩子形成謙虛有禮的行為方式更好地適應社會交往。教給孩子與人交往的禮貌用語，如與人打招呼、接電話的用語，如何回答別人的問題、向他人問路、請教等等。當孩子在熟人或者陌生人面前能夠很好地使用禮貌用語的時候，通常會得到對方的良好反饋，這對增強孩子交往的信心大有益處。當孩子得到別人的贊揚和鼓勵的時候，他也會更樂于交往，這在無形中增加了孩子主動交往的機會，孩子的交往能力也會得到相應的提高。

修正交往中的不當行為

和大人們樣，孩子在交往過程中也可能出現不當行為，如欺負小朋友或者過分吝嗇等。這些交往中的不當行為都可能使孩子在小朋友中不受歡迎。這時，父母的任務就是要幫助孩子認識自己行為的不當之處，幫助他改進行為，重新獲得持久的友情。

自制禮物表心意

春節是回鄉探親的最佳時刻，親人們歡聚一堂，寶寶都會收到壓歲錢。但長輩的好意，古老的習俗有可能被寶寶當成是理所當然。如何抵消壓歲錢帶給寶寶的虛榮心呢?過年前，父母可以讓寶寶為親戚朋友準備一點“小禮物”——可以是送給大人的。也可以是送給小孩子的，告訴寶寶禮物不必很貴重。讓寶寶自己決定送什么，可以是寶寶自己做的賀卡或卡通書、小玩具。這樣寶寶收壓歲錢的時候，就能明白這是“禮尚往來”了。

邀請小朋友到家里來玩或是做客

現代父母常有一個誤區，就是想時刻保持一個整齊完好的家所以，父母們不太愿意讓自己的孩子邀請左鄰右舍的小朋友來家玩，最多也是在小區里簡單交往。如果父母鼓勵孩子邀請小朋友到家里來玩，孩子們就會有更多的時間在一起，也會有更多的機會學習處理游戲過程中可能發生的糾紛。孩子的交往也如同成人的交往，既可以請進來，也可以走出去，兩者同樣重要。為了避免自己的孩子給別人添麻煩，您可以讓孩子帶些小禮物去小朋友家，這樣既周到、也禮貌，還能讓孩子學會分享。

父母引導孩子交往的誤區

誤區一:朋友越多越好。沒有朋友固然不是良好的交往狀態，但如果孩子有很多朋友，但友誼卻不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了問題、能夠維系較長時間的友誼，即使您的孩子只有一個朋友，您也不必太擔心，

誤區二:孩子大聲說話，能給人開朗的感覺，這是就是“會交際”。大聲嚷嚷并不比用溫和的口吻說話更有說服力在孩子的交往中，能不能維系友誼才是問題的關鍵。

誤區三:孩子還小孔貌不周全沒關系。

講禮貌的習慣不是天生就有的，而是從小培養起來的。您的孩子越早擁有禮貌的態度，他就越容易被別人接受。

誤區四:認識新朋友才是“交際”。認識新朋友固然可以提高孩子的交往能力，孩子大部分的時間是和家人在一起的，和家人的和諧相處也可以看出孩子的交往能力。

誤區五:孩子應該和“聰明”的孩子交往。父母應該讓孩子知道，每個人都有自己的弱項和強項即使孩子的小伙伴在某個方面不如您的孩子，但別人的長處仍是值得去學習的，除了學習上“聰明”，對人有禮貌、能替別人著想等好的品質也應該學習。

誤區六:父母代替孩子交往。一些父母在孩子交往問題上表現得比較好面子，有時會擔心孩子不會交往，就索性代替孩子交往。例如，有個媽媽虛榮心很重，每當她帶著孩子見到熟人，孩子還沒有說話，媽媽就先開了口:“我們家孩子膽子比較小，內向，羞怯?！逼鋵?，媽媽就是擔心孩子不會說話，說得不得體而讓她沒面子。這樣一來，孩子本來想要說的話也不敢講出口了。其實，當父母代替孩子交往的時候，實際上是在保全自己所謂的“尊嚴”和“面子”，這樣做，父母雖然保全了“面子”，孩子卻損失了可貴的交往機會。

父母要重視孩子與人交往的各種現象和問題，并根據孩子的年齡特點和個性特點采取適宜的教育方法，幫助孩子同時提升才氣指數和人氣指數，這樣的人際交往既是孩子智慧的源泉，更是孩子快樂的源泉。