高校共青團(tuán)內(nèi)學(xué)生干部培養(yǎng)和管理方法探討

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-925X（2010）12-0165-02

摘要：\"國有國法，家有家規(guī)\"，學(xué)校各級(jí)組織制訂規(guī)章制度不僅是法律允許的，而且也是非常必要的。制度建設(shè)是有效發(fā)揮組織功能的根本保障。對(duì)每一個(gè)單位或組織，一套好的制度無疑能給日常工作帶來更多的便利。我們要結(jié)合每個(gè)干部的不同類型進(jìn)行適度放權(quán)。適度放權(quán)可以提高干部的主觀能動(dòng)性，老師的生產(chǎn)力得到延續(xù)，干部得到發(fā)展的機(jī)會(huì)，可得到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可使干部之間氣氛和諧等很多好處。

關(guān)鍵詞：制度 創(chuàng)新 放權(quán)

學(xué)生干部是校園活動(dòng)和學(xué)生管理的積極組織者和主要參與者，是連結(jié)老師和學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生干部在組織各項(xiàng)活動(dòng)中，使自己的工作能力得到了鍛煉和提高，使他們的思想覺悟、自身素質(zhì)和能力等，均居同齡人前列，更是普通學(xué)生的榜樣和典范。如使用得當(dāng)，學(xué)生干部對(duì)所有學(xué)生的健康成長產(chǎn)生非常大的影響。[1]

一、一套好的制度

“國有國法，家有家規(guī)”，學(xué)校各級(jí)組織制訂規(guī)章制度不僅是法律允許的，而且也是非常必要的。為什么要講規(guī)章制度呢？因?yàn)榻M織大了機(jī)會(huì)也多了，同時(shí)，問題也多了，“人”的因素也會(huì)越來越多。用規(guī)章制度實(shí)現(xiàn)非人化管理，就會(huì)產(chǎn)生三方面的好處。首先，把智慧凝結(jié)下來。其次，解放了參與者。最后，實(shí)現(xiàn)日常規(guī)范化，抑制了人為因素。而對(duì)每一個(gè)單位或組織，一套好的制度無疑能給日常工作帶來更多的便利。

（一）健全培養(yǎng)機(jī)制，嚴(yán)格管理制度

1、制定科學(xué)合理的選拔制度

制度建設(shè)是有效發(fā)揮組織功能的根本保障。對(duì)高校學(xué)生干部的選拔要按照“公平競(jìng)爭(zhēng)，民主推舉，組織考核，擇優(yōu)錄用”的辦法，制定出科學(xué)合理的選拔制度，在不同群體采取多種選拔方式。使更多思想素質(zhì)高、能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)優(yōu)良，在廣大同學(xué)中有較高威信的同學(xué)進(jìn)入到學(xué)生干部隊(duì)伍中來。

2、健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，健全組織機(jī)構(gòu)是首要問題。要對(duì)各機(jī)構(gòu)進(jìn)行合理、全面設(shè)計(jì)（如學(xué)生會(huì)中各個(gè)機(jī)構(gòu)），明確每個(gè)機(jī)構(gòu)職責(zé)，強(qiáng)化機(jī)構(gòu)功能，，讓學(xué)生干部覺得“人人有事干，事事有人干”，增進(jìn)學(xué)生干部參與工作的積極性，做到人盡其才。

3、加強(qiáng)學(xué)生干部的考核

建立科學(xué)合理的考核制度。對(duì)學(xué)生干部的工作能力、工作成績定期進(jìn)行考核，形成合理有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)工作認(rèn)真、成績突出的予以表彰肯定，對(duì)工作拖拉、責(zé)任心不強(qiáng)的學(xué)生干部及時(shí)調(diào)整，確保學(xué)生干部隊(duì)伍的高效運(yùn)行。

（二）全面組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和能力

根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)，組織對(duì)學(xué)生干部有計(jì)劃地進(jìn)行專題講座、討論學(xué)習(xí)等培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)思想政治教育、學(xué)生管理制度、教學(xué)管理等方面文件，掌握各項(xiàng)要求和相關(guān)規(guī)定，同時(shí)注重提高學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)管理能力，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，使他們充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，增進(jìn)學(xué)校、院系和學(xué)生的溝通。

（三）加強(qiáng)宏觀管理，大力支持學(xué)生干部工作

作為學(xué)校管理工作者，對(duì)學(xué)生干部的工作應(yīng)從宏觀上加強(qiáng)管理，要對(duì)學(xué)生干部工作充分信任、敢于放權(quán)。對(duì)學(xué)生干部在工作中提出的一些新思路、新措施，共同商討積極支持，不能過分干涉或者多加否定，有了創(chuàng)新思路鼓勵(lì)大膽嘗試，使他們的才干得到充分發(fā)揮。

二、關(guān)于工作內(nèi)涵的創(chuàng)新

工作需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新能夠提高工作熱情，在創(chuàng)新時(shí)我們要堅(jiān)持用思想上的飛躍尋求發(fā)展上的飛躍，用思路上的創(chuàng)新尋求機(jī)制上的創(chuàng)新，用政策上的突破尋求工作上的突破。

1、必須與繼承傳統(tǒng)相結(jié)合，任何割裂傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，突發(fā)奇想的“創(chuàng)新”，都很難經(jīng)受得起現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。

2、是創(chuàng)新工作必須與實(shí)際情況相結(jié)合。要著眼于黨政關(guān)注、青年和廣大學(xué)生關(guān)心，共青團(tuán)力所能及的現(xiàn)實(shí)問題，問計(jì)于高端，求計(jì)于節(jié)未，比計(jì)于同行。

3、是創(chuàng)新工作必須與基礎(chǔ)工作相結(jié)合。“磨刀不誤砍柴工”。創(chuàng)新不能脫離基礎(chǔ)工作而追求一時(shí)的社會(huì)轟動(dòng)，而是在做好共青團(tuán)基礎(chǔ)工作的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)工作方式、工作內(nèi)容、工作途徑和工作領(lǐng)域的拓展和深化。

當(dāng)前，創(chuàng)新共青團(tuán)工作的主要途徑有以下五點(diǎn)：

1、是創(chuàng)新共青團(tuán)工作理念。黨委、政府不僅僅要求共青團(tuán)蹦蹦跳跳、熱熱鬧鬧，還要求共青團(tuán)闖路子、出點(diǎn)子、變法子，以“四兩”之力撥動(dòng)千斤之輪。。

2、是創(chuàng)新團(tuán)的組織。要認(rèn)真研究社會(huì)發(fā)展五個(gè)“多樣化”的新形勢(shì)和團(tuán)員青年的流動(dòng)趨向，大膽創(chuàng)新組織設(shè)置形式，彌補(bǔ)團(tuán)建空白點(diǎn)，擴(kuò)大團(tuán)建覆蓋面。

3、是創(chuàng)新團(tuán)的工作領(lǐng)域。基層團(tuán)組織鮮活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是共青團(tuán)工作創(chuàng)新的源泉，要根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和諧社會(huì)建設(shè)的需要，主動(dòng)在新的經(jīng)濟(jì)增長帶中開拓團(tuán)的工作領(lǐng)域。

4、是創(chuàng)新團(tuán)的服務(wù)。在鞏固為弱勢(shì)青少年提供具體有形的服務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)新為弱勢(shì)群體的心理和日常生活等各方面的服務(wù)，以此服務(wù)更多的青年團(tuán)員。

5、是創(chuàng)新團(tuán)的社會(huì)交流活動(dòng)。開放才能獲得不斷創(chuàng)新的活力，封閉必然窒息創(chuàng)新的生命力。要主動(dòng)與青年工作先進(jìn)地區(qū)團(tuán)的組織建立友好關(guān)系，通過走出去學(xué)習(xí)、拿回來研究、結(jié)合實(shí)際運(yùn)用來開闊視野，創(chuàng)新思維。

三、放權(quán)的藝術(shù)

學(xué)生干部大體上有幾種類型：聽旨型（行動(dòng)前先侯 ）、 問斬型（先請(qǐng)示在行動(dòng)）、先奏后斬型（先建議在行動(dòng)）、先斬后奏型（先行動(dòng)后立即匯報(bào)或例行匯報(bào)）、斬而不奏型（行動(dòng)后定期匯報(bào)）。

我們要結(jié)合每個(gè)干部的不同類型進(jìn)行適度放權(quán)。適度放權(quán)可以提高干部的主觀能動(dòng)性，老師的生產(chǎn)力得到延續(xù)，干部得到發(fā)展的機(jī)會(huì)，可得到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可使干部之間氣氛和諧等很多好處，反之如果不能適度放權(quán)給團(tuán)委管理會(huì)帶來弊端如：一統(tǒng)即死，學(xué)生干部工作效率不高；部分學(xué)生干部會(huì)產(chǎn)生上有政策、下有對(duì)策的抵觸或應(yīng)付差事的情況，老師忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)等現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生，更重要的是學(xué)生干部無積極性，工作處于被動(dòng)執(zhí)行狀態(tài)，這樣整個(gè)團(tuán)委的管理處于被動(dòng)狀態(tài)，老師也成了全職保姆、消防員。

所以我們要放權(quán)，不但要放權(quán)而且要避免簡單放權(quán)，可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、認(rèn)真選拔好得力的學(xué)生干部。學(xué)生干部在團(tuán)學(xué)工作中，可以說是老師的左膀右臂，可在實(shí)際的工作中，不少新老師總是對(duì)學(xué)生不放心，事事非得自己親自操刀才放心。這樣不但浪費(fèi)精力，而且加重老師負(fù)擔(dān)，得不償失！

2、學(xué)校布置的各種事務(wù)性工作，交由各干部分線完成。如板報(bào)，宣傳部干部負(fù)責(zé)落實(shí)；評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)議部負(fù)責(zé)實(shí)施；體育相關(guān)由體育部干部負(fù)責(zé)；文藝相關(guān)，由文藝部干部負(fù)責(zé)……真正做到學(xué)校布置的所有工作，團(tuán)委日常所有工作，均做到有專人負(fù)責(zé)。

3、在學(xué)生干部分工明確后，最為關(guān)鍵的是要放權(quán)，要落實(shí)到位。據(jù)了解，高校對(duì)學(xué)生工作正不斷“放權(quán)”，學(xué)生自行組織活動(dòng)的空間越來越大。一些看似“另類”的活動(dòng)，充分展示了學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、團(tuán)委學(xué)生干部的日常表現(xiàn)與違規(guī)，要做到及時(shí)公布并處罰到位。有制度，要執(zhí)行，有違規(guī)，要處罰到位。決不能拖延甚至忘記。這就要求團(tuán)委老師要隨時(shí)檢查團(tuán)委管理工作的落實(shí)到位情況，對(duì)沒有到位或沒有做好的，要督促落實(shí)到位，否則很多工作就會(huì)陷于被動(dòng)。最后團(tuán)委也就名存實(shí)亡了。

5、堅(jiān)持團(tuán)委例會(huì)的作用，要讓團(tuán)學(xué)干部保持長久的工作熱情，就必須每周經(jīng)常給團(tuán)學(xué)干部“加油”，才能讓團(tuán)學(xué)干部保持持久的工作熱情，日常的管理工作才不致于時(shí)松時(shí)緊，才不致于松懈。團(tuán)委例會(huì)，剛開始，團(tuán)委老師有必要到場(chǎng)指導(dǎo)，第一二次，還應(yīng)由團(tuán)委老師唱一下主角。次數(shù)多了，可以慢慢放權(quán)，交由學(xué)生干部全權(quán)負(fù)責(zé)組織。團(tuán)委老師要做的，就是聆聽匯報(bào)，以隨時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)學(xué)管理工作的動(dòng)態(tài)，了解具體情況。

參考文獻(xiàn)：

[1]李萍.談高職高專學(xué)生干部的培養(yǎng) 2009（4）