論教師如何制作多媒體課件

中圖分類號：G42文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X（2010）12-0130-02

摘要：多媒體演示課件可以理解為利用圖、文、聲、像等各種多媒體素材，組成一個可以替代傳統的教學板書，并能配合老師講解、進行課堂內容演示的多媒體程序。下面結合工作實際，談一下教師如何制作多媒體課件。

關鍵詞：多媒體課件 平臺選擇 設計 注意事項

隨著教育體制的改革和信息時代的到來，可能越來越多的同學已經不再適應看著教師的板書、記著筆記的學習方式，教師也開始不習慣將自已的備課筆記一遍又一遍地寫在黑板上。這時，多媒體演示課件應運而生。顧名思義，多媒體演示課件可以理解為利用圖、文、聲、像等各種多媒體素材，組成一個可以替代傳統的教學板書，并能配合老師講解、進行課堂內容演示的多媒體程序。下面結合工作實際，淺談一下教師如何制作多媒體課件。

一、多媒體課件開發平臺的選擇

現代教育技術呼喚高素質的教師，有了計算機不是不要教師，而是對教師的要求更高，教師才是實施計算機輔助教學的關鍵。合理地選擇多媒體課件開發平臺應遵循以下原則：

1、功能強大。多媒體開發工具應具有所見即所得、媒體集成度高、各種特殊效果豐富且容易實現的特點。

2、容易上手。多媒體軟件的操作應簡單易用，必須使一個完全不懂程序設計甚至完全不懂計算機操作的教師在很短的時間內掌握使用方法。

3、兼容性強。課堂教學中要用到的素材千變萬化，開發平臺必須要兼容絕大多數的媒體格式，支持各種輸入設備，能夠采用或提供各種素材。

目前，教師使用最廣泛的多媒體開發平臺是Macromedia公司的Authorware。Authorware的強大的、基于圖標的開發環境使得無論是專業的多媒體程序員還是一般的計算機用戶都能開發出生動漂亮的多媒體作品來。由于具有強大的功能，所以，Authorware多媒體開發工具已被廣泛地應用于教學和商業領域，如多媒體CAI課件的開發、新產品的介紹等等方面。不過，要熟練使用Authorware，必須要掌握計算機的基本操作。

對于非計算機專業的教師來說，應該選擇Office2000套件中的PowerPoint。PowerPoint的操作極其簡便，配套模板、素材豐富的\"電子幻燈片\"制作是PowerPoint的最大特色。系統提供的模板和各種體貼的提示使你在幾分鐘之內就能開發出一個生動美觀的多媒體課件。

當然，現在多媒體開發工具有許多，對于普通的學科教師因計算機水平有限，一般采用PowerPoint等開發平臺；而計算機教師就應該掌握一些功能較強的開發工具，像AUTHORWARE，FLASH等軟件，幫助學科教師制作較復雜的跳轉和一些特殊動畫效果。使課件變得更加生動。

二、多媒體課件的設計

在動手制作多媒體課件前，對課件的設計非常重要。只有設計好課件，才能制作出優秀的課件。那么，課件的設計應該從哪些方面入手呢？

1、從課件的可教性入手。制作多媒體課件的目的是優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學。所以，首先要考慮的是這堂課是否有使用課件的必要。要做到這一點，必須熟悉教學內容，了解學生心理。如果傳統的教學方式就能達到良好的教學效果，就沒有必要花費大量的精力去制作課件。因而，在確定制作課件的內容時，要注意選取那些沒有演示實驗或不容易做演示實驗的教學內容。

2、從課件的科學性入手。課件在選題時必須符合現行教學大綱和教材，以學生為教學活動的主體。要在基于現行教材、準確反映教材內容的基礎上，擴大其知識面，將最新的知識在課件中反映出來，并傳遞給學生。使課件既高于教材，又不脫離教材，并且能深入淺出。

3、從課件的創意設計入手。一個優秀的多媒體教學課件應該是不僅能夠全面表達教學內容，而且應該是對原有教材內容的再創造，不僅能使學生對所學內容留下深刻印象，而且更能激發學生的創新思維。這就要求制作課件時，首先要根據所選課題認真分析教學目標，教學內容和知識點，學習者特點等，選擇最佳教學實施方法和手段。其次，教師要真正擺脫教材的傳統模式，選擇最佳的教學方案，精心地設計多媒體畫面，巧妙地安排展示時間，并通過造情設境、設置懸念等手法，將所要講述的內容形象具體、生動活潑地表現出來，使學生能置身于情景交融的課堂教學氛圍之中，從而激發學生豐富的想象力和創新思維，調動學生的學習積極性及對本課程教學內容的濃厚興趣。

4、從課件的頁面設計入手。一個好的課件應該使學習者感覺新穎、印象深刻、生動有趣、簡單好用，這主要是靠課件的頁面設計來實現的。良好的頁面設計對激發學生使用課件的積極性有著十分重要的作用。課件設計者在進行頁面設計時，對頁面上出現的文本、圖形、圖像、動畫以及聲音應作出既符合教材要求，又突出多媒體特征的布局。為此，下面幾方面是進行頁面設計時應著重考慮的：第一，為了突出重點，便于發揮人機交互的作用，把教學內容放在屏幕最顯著的位置，而把操作信息放在屏幕的最下一行。第二，為了突出重點，屏幕上內容不應太多，應設置一個“繼續”按鈕和“返回”按鈕，便于學習者自己控制進度。第三，為使課件在整體上保持風格的統一，整個課件通常采用一個背景，只是在某些特殊部分采用不同的背景。背景顏色搭配應使學生看屏幕感覺自然為宜，學生的注意力能放在屏幕教學內容上而不是分散注意力去看屏幕各種花樣。

5、從課件的易用性入手。一堂課的時間只有45分鐘，不能使教師和學生把寶貴的時間浪費在課件的調試和控制上。因此，課件要提供一目了然的教學目標、教學步驟及操作方法，還要在能夠脫離本機的其它計算機環境中運行。具體要注意以下幾個方面：

1）課件安裝方便，可以自由拷貝到硬盤上運行。

2）友好的操作界面。

3）課件運行要穩定。

4）及時的交互應答。

6、從課件的藝術性入手。如果一個課件的演示不僅能取得良好的教學效果，而且使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，說明具有較高的藝術性，這樣的課件可以說是好的內容與美的形式的完美結合。當然，要做到這一點是很不容易的。不僅教師的美術基礎要扎實，還要有一定的審美情趣。所以這一方面的要求也不宜過高。其主要表現有：

1）界面色彩柔和，搭配合理，畫面要符合學生的視覺心理。

2）為使對象更加逼真，可以采用3D效果。

3）動畫要流暢，無停頓、跳躍的感覺，但運動的對象不要超過兩個。

4）配音要恰當，且音色優美。

三、多媒體課件制作的注意事項

多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應防止出現以下情況：

1、界面過于花哨，內容華而不實。多媒體課件需要借助一定的藝術形式，但不能單純地為藝術而藝術，只有充實的內容與完美的外在形式的有機結合，才能真正達到傳授知識、調動學生積極性、改善教學環境的目的。

2、呆板單調、索然無味。多媒體教學就是以文字為基礎，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學生的感官，引起學生的興趣。從而提高教學效率和教育效果。

3、生硬拼接、胡拼亂湊。課件的制作講求取材合適，用材得當。