培養高校創新人才的途徑探析

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X（2010）12-0036-01

摘要：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，培養高層次創新人才是國家和軍隊賦予我院的責任。文章以徐州空軍學院為例，提出培養創新人才的有效途徑。

關鍵詞：高校 創新人才 途徑

國際競爭，說到底是人才的競爭。人才競爭的關鍵是具有創新精神和創新能力的人才的競爭。因此，培養高層次創新人才是國家和社會賦予高等教育的責任，大學教育必須承擔起這一責任。

一、尊重個體的自主性是創新型人才培養的前提

個性的自由獨立發展是創新人才成長的前提，創新型人才成長的基礎在于個性的和諧、全面、自由發展，只會循規蹈矩的、模式化的、被套以種種條條框框的人不可能成為創新性人才。大學教育要尊重特長，鼓勵個性發展，充分尊重學員學習的自主權和選擇權。教育理念、教學方法與手段、管理模式、學習方式等要有利于調動學員在學習中的獨立性、積極性、主動性、批判性和創造性，充分擴展他們的個人發展空間。在教育教學過程中要堅持學員的主體性原則，以學員為主體、以教師為主導，充分發揮學員在成長與成才過程中的主體作用。徐州空軍學院在其培養目標中就明確提出：要培養“基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，具有一定的創新能力、較強的實踐能力和良好的發展能力”的高級專門人才。

二、采取靈活多樣的教學方法是創新能力培養的有效途徑

傳統的以知識傳承為主要教育內容的人才培養模式應改變為以創新教育為目標的教育模式。教師應采取靈活多樣的教學方法，鼓勵學員探究式學習，培養他們主動參與教學過程，形成互動式教學，教師在整個探究活動中只起一個組織者和指導者的作用，而將學員作為“參與者”與“合作伙伴”，以充分調動學員的積極性與主動性，激發學員學習的興趣，提高學員獨立思考的能力以及善于探索的意識，激發學員的創新思維。在教學方式上，要特別強調為學員的懷疑、提問、發言、創新實踐等活動創建寬松的環境與條件，倡導學術民主，淡化學術權威，建立平等的師生關系，互相交流研討，鼓勵發表不同意見、鼓勵發表新的觀點。徐州空軍學院積極鼓勵和推動教師進行教學方法和手段的改革。要求教師改變傳統的單純灌輸式的教育，探索啟發式、研討式、案例式教學。學校建立了“多媒體課件準入制度”，鼓勵教師合理應用多媒體、網絡等現代教育技術和手段，提高教學質量和效果，全校必修課應用多媒體授課課時比例已達到100%。

考核內容和方式對于激發學員學習的積極性和創造力具有重要的調節作用，要建立一種能夠符合創新培養目標、能對學生創新性進行評價與測量的學員評價指標體系。改革單純的知識再現型考核評價。對學員采取閉卷考試、開卷考試、案例分析、答辯、小論文、大作業等多樣化的考評方法，突出對學員創新能力的考評。

三、建設高素質、有創新能力的師資隊伍是創新型人才培養的重要保證

“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”一所大學教學水平的高低直接取決于該校師資隊伍水平的高低，高素質教師隊伍決定大學的核心競爭力，教師的創新精神和創新能力直接感染、教育著學員。因此，要以學校全面協調可持續為原則，構建科學、合理的教師隊伍結構；要以人為本，為教師發揮作用創造良好的條件；要創新教師培養方式，完善教師選聘制度和獎懲評價制度，營造尊師重教的環境。徐州空軍學院緊緊圍繞學科專業建設和教學需要加強人才培養和引進工作，并實施人才強校戰略，提高了教師隊伍整體水平，形成了一支師德高尚、素質優良、業務精湛、結構合理的師資隊伍。強調教師的責任意識和質量意識，把教學工作量、教學成果、教改研究等作為教師業績考核的重要指標。特別值得一提的是徐州空軍學院實現了學習“名師”的創新舉措，選配了政治素質過硬、人品好、學術水平高、責任心強的教授、副教授等業務骨干教師到教學的第一線去工作。名師投身教學工作，不僅讓學員及時了解和掌握學科發展的前沿信息，還能感受大師的人格魅力，從而激發他們對專業知識的興趣和創新精神，培養了創新能力。

四、積極開設第二課堂，提高學員的發展能力

學員畢業后從事創新項目的研制任務時，必然會遇到新理論，新知識。提高其自我發展的能力，目的就是使學員在今后的工作和生活中能快速、有效地學習新理論、新知識，解決新問題，使他們更具有后勁。因此，為一些求學欲很強、有自己發展特殊要求的學員提供一些科學研究訓練、素質拓展教育、專業深化教育、工程實踐教育或職業培訓教育等，這對于他們的成長具有積極的意義。徐州空軍學院通過實驗室、組織多種形式的課外科技創新活動、讓學員參與指導教師的研究課題、開設第二課堂等構建課外培養體系，為學員發展能力的提升創造良好的條件，使他們在知識的海洋中自由地翱翔，也有利于學員早接觸科研和社會實踐，推進學員自我發展。學校還鼓勵和支持學員參加國內外科技大賽，積極組織學生參加社會實踐活動，學員社會實踐參與率很高，使學生在完成課業之余得以充分地實現自我發展。

五、和諧的文化氛圍和寬松的環境是創新人才培養的土壤

創新人才需要在和諧的文化氛圍和寬松的環境中培養和成長，更需要創新文化的熏陶。倡導寬松的學術氛圍，是培養創新型人才的豐厚土壤。創新文化必須以人為本，尊重每個人在創新中的主體地位和主人翁意識，要有平等自由的學術環境，包容不同的學術觀點，有追求真理、崇尚科學的理念，大學文化對人才培養具有潛移默化的作用。營造和諧的校園文化，是培養創新型人才的有利條件。徐州空軍學院積極創造校園文化品牌，定期舉辦“心理訓練營”、校園科技文化節、文化藝術節、英語文化節等。成立了大學生記者團、青年志愿者協會、藝術團等。

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