品牌高校應(yīng)為企業(yè)培養(yǎng)怎樣的人才

主持人:國(guó)務(wù)院剛剮頒布實(shí)施了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃的綱要》，時(shí)間跨度是從2010年到2020年，這是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)中國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，提出了今后十年教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，也就是“兩基礎(chǔ)，一進(jìn)\"。就是到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)八人力資源強(qiáng)國(guó)行列。我們今天的討論正是在這樣一個(gè)宏大的背景下展開(kāi)，相信各位品牌高校的院長(zhǎng)、教育家們的觀點(diǎn)同樣能為中國(guó)教育的中長(zhǎng)期發(fā)展提供有價(jià)值的思想。首先，讓我們隆重請(qǐng)出參與今天圓桌討論的各位嘉賓。

先從我們的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》說(shuō)起，在這個(gè)綱要中間提出了樹(shù)立多樣化的人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格的培養(yǎng)人才，就此我們一位教育專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)表示今后人才培養(yǎng)體制改革兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是讓所有學(xué)生能夠得到更加均衡的培養(yǎng)，迭到成才的目標(biāo)。第=，是讓有特殊才能的拔尖創(chuàng)新的人才能夠更好更快的成長(zhǎng)。我想請(qǐng)各位嘉賓回答什么是多樣化的人才培養(yǎng)，各個(gè)高校有什么樣的方式方法。下面請(qǐng)各位院長(zhǎng)提供他們的答案。

楊金廷:我們國(guó)家高等教育基本上形成了一個(gè)格局，就是985、211的高校引領(lǐng)高等教育的發(fā)展，他們要成為世界一流或者國(guó)際知名的高校，他們培養(yǎng)的人才對(duì)于企業(yè)來(lái)講，應(yīng)該是高層的智慧型戰(zhàn)略家這樣的人才。對(duì)于一般的本科院校來(lái)講，是在快速的發(fā)展。他們培養(yǎng)的人才我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是應(yīng)用型的或者是中層技術(shù)型的人才。我們邯鄲學(xué)院是新建的地方本科院校，我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該是以為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化社會(huì)發(fā)展為主要目標(biāo)的應(yīng)用型或者是技術(shù)型人才。

中國(guó)高等教育的這樣一個(gè)格局本身就是一個(gè)培養(yǎng)多樣化人才的格局，中國(guó)高等教育經(jīng)過(guò)1998年以來(lái)，我認(rèn)為是五大發(fā)展，大幅度，大規(guī)模，大批量，大范圍，還有大力度，這五大發(fā)展，到今天已經(jīng)基本構(gòu)成了由中國(guó)制造走向中國(guó)創(chuàng)造，由低端制造走向品牌，有很高的符合度，但是離企業(yè)需要的人才有相當(dāng)?shù)木嚯x。所以，高等教育本身就構(gòu)成了這樣的格局，就是在培養(yǎng)多元化的人才，同時(shí)，一個(gè)學(xué)校要知道企業(yè)需要什么樣的人才，也要知道自己能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)什么樣的人才，這本身也有一個(gè)多樣化人才培養(yǎng)的問(wèn)題。

我個(gè)人認(rèn)為企業(yè)需要三個(gè)層次的人才，第一個(gè)是技能型的人才，在基層操作的技能型人才。第二個(gè)層面是技術(shù)型的人才，從打仗的角度講，前面是士兵，后面是指揮員。第三是智慧型人才，也可以說(shuō)就是戰(zhàn)略家，需要這三個(gè)層次的人才。我們的老師要走進(jìn)企業(yè)，要走進(jìn)學(xué)校，要走進(jìn)我們的服務(wù)單位，我們要把企業(yè)的專(zhuān)家們、教育家們，以及名師請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，學(xué)校與企業(yè)之間必須有個(gè)很好的互動(dòng)，而且這也是一個(gè)學(xué)校能夠成為品牌學(xué)校的必由之路，毫無(wú)疑問(wèn)。

張蝶:必須要有多元化的思想，才能適應(yīng)多元化的教學(xué)和多元化的學(xué)生。一個(gè)法國(guó)人跟我學(xué)琵琶，他會(huì)把中國(guó)的精神通過(guò)這個(gè)琵琶展示給所有的法國(guó)人，通過(guò)他這種捷徑比中國(guó)人展示中國(guó)的文化要更接近。琵琶是一種樂(lè)器、是一種形式，但是最根本的還是一種文化。一種博大的中國(guó)精神在背后支撐著這種藝術(shù)走向世界。中國(guó)文化的藝術(shù)只有走出國(guó)門(mén)，只有走向世界，中國(guó)的民族藝術(shù)才是世界的。

陸濤:教育到底教育什么樣的人才?全世界有兩萬(wàn)多所大學(xué)。其實(shí)99%都是實(shí)用性大學(xué)。只有1%才是研究型大學(xué)。我們這個(gè)教育綱要出來(lái)以后，特別關(guān)注關(guān)于民辦大學(xué)的一些政策，一些說(shuō)法，至今我還沒(méi)有讀到，也許還沒(méi)有頒布出來(lái)。我覺(jué)得現(xiàn)在所有大學(xué)的教育，大家都知道完全脫離了實(shí)際，完全脫離社會(huì)的需要跟企業(yè)的需求了。現(xiàn)在我們每屆大學(xué)畢業(yè)生在找工作，企業(yè)在找人，兩者對(duì)不上位。

梅云江:雖然我們企業(yè)很小，但是我們面試過(guò)的和接觸的學(xué)生也有幾千位了。現(xiàn)在我自己感覺(jué)，首先基礎(chǔ)很重要，基礎(chǔ)是什么呢?就是學(xué)校和社會(huì)，社會(huì)主要是需要了解我們企業(yè)需要什么樣的人，學(xué)生方面，我個(gè)人感覺(jué)最重要的是發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，要把自己的特長(zhǎng)和社會(huì)的需求相結(jié)合，學(xué)校就是這中間的紐帶。我認(rèn)為三方如果都能結(jié)合的話(huà)人才才會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，才會(huì)做他喜歡的事情，有了自己的目標(biāo)，就會(huì)有自己的框架，有了目標(biāo)，有了框架，在學(xué)習(xí)的時(shí)候他就會(huì)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些來(lái)應(yīng)聘的學(xué)生，我說(shuō)你本科畢業(yè)，學(xué)過(guò)的東西還記得嗎?他說(shuō)我很多都忘了。像這樣的案例非常多，我個(gè)人感覺(jué)主要的原因是他沒(méi)有自己既定的目標(biāo)，他學(xué)習(xí)的時(shí)候可能就是漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣是很大的資源浪費(fèi)。只有自己有目標(biāo)的時(shí)候，知識(shí)積累才是一種幾何的放大。

陸濤:剛才這位企業(yè)家說(shuō)學(xué)生把大學(xué)的課程都忘了，他覺(jué)得學(xué)得不好。我覺(jué)得忘了就對(duì)了。我們大學(xué)本科課程學(xué)完必須要忘的，因?yàn)樘珱](méi)用了。我可以坦率地說(shuō)，可能只是有些核心、有些要點(diǎn)是有用的。現(xiàn)在大學(xué)教育的脫節(jié)已經(jīng)到了令人發(fā)指的程度。我建議所有的專(zhuān)家、大學(xué)校長(zhǎng)一定多呼吁一點(diǎn)教學(xué)的改革、教材的改革、教法的改革。跟企業(yè)接得近點(diǎn)，別再閉門(mén)造車(chē)了。

楊金廷:一個(gè)學(xué)校要想培養(yǎng)出跟社會(huì)緊密貼近的人才，需要按照自己的特有理念和思想來(lái)辦學(xué)，而我們現(xiàn)在地方院校沒(méi)有辦法按照自己的理念、自己的思想去辦學(xué)，這一點(diǎn)恰恰是和民辦大學(xué)的差距，我們被當(dāng)前的體制束縛的太死。我和諸多企業(yè)老總們探討或者對(duì)話(huà)，企業(yè)最終需要的人才是什么?是需要具有忠誠(chéng)度、敬業(yè)度、實(shí)干度、勤奮度的人才。特gU是忠誠(chéng)度，其次是你需要有一定的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。你有德我能把你放到合適的崗位，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)，充分挖掘你的潛力。你如果有才沒(méi)有德可能是企業(yè)一個(gè)巨大的破壞力。還有一個(gè)老總跟我講需要什么樣的人才，他需要的人才是永做打工仔，少做老板夢(mèng)的人才。就是從基層做起，事實(shí)上我們國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)今后發(fā)展不可能有太多的老板們產(chǎn)生了，跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛開(kāi)始的時(shí)候不一樣，現(xiàn)在是我們要做大做強(qiáng)做精做優(yōu)，企業(yè)越來(lái)越大，老板越來(lái)越少，只有相關(guān)規(guī)模的企業(yè)才叫老總。現(xiàn)在的大學(xué)生該少做點(diǎn)老板夢(mèng)，應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)的辦事。

梅云江:我們企業(yè)需要各種各樣的人才，我們公司在培養(yǎng)人才方面，平時(shí)也會(huì)跳出一些傳統(tǒng)的思路，比如有些話(huà)，玩笑皆學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校里就是學(xué)，平時(shí)生活當(dāng)中。平時(shí)出去玩、旅游。我認(rèn)為這都是一種學(xué)習(xí)。