論網絡環境中的大學生政治社會化

【摘要】 大學階段是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，大學生政治社會化影響著國家的穩定和發展。隨著網絡這一新媒體日益影響著人們的生活，其對大學生政治社會化同時有著積極和消極的作用。因此，如何提高大學生自身政治素質，促使其形成正確的政治觀顯得尤為重要，著重探討網絡對大學生政治社會化的影響并提出建議。

【關鍵詞】 互聯網;大學生;政治社會化

大學生是國家的未來和希望，其政治社會化關系到國家的前途和命運。隨著互聯網技術的迅速發展，網絡已為大學生獲取信息的重要平臺，對大學生人生觀、世界觀、價值觀的形成有著深遠的影響。對于政治觀和政治人格尚不成熟的大學生而言，網絡不僅對其政治社會化起著積極的促進作用，也會產生一些消極的影響。因此，研究網絡環境中大學生的政治社會化，作好引導工作，對于大學生自身政治素質的提高，形成正確的政治觀和政治人格具有重要意義。

一、大學生政治社會化的內涵

政治社會化最早由美國政治學家戴維·伊斯頓和羅伯特·海斯在《政治社會化研究中的若干問題》一文中提出，“政治社會化是人們習得其政治取向和行為模式的發展過程。”對于政治社會化的概念，有多種表達方式。我國學界對于政治社會化具有代表性的觀點是“政治社會化是政治體系通過各種途徑，將體系內的主導的政治意識在全體社會成員中擴散和傳播，以促進其成員接受某種特定的政治信息、政治情感和政治信仰，并按照共同的模式進行政治活動，形成特定的政治意識和政治人格的過程。”簡言之，政治社會化即社會個體通過學習和接觸政治文化，培養政治信仰、政治情感、政治態度和政治參與能力的過程。大學生的政治社會化，是指大學生學習和接受政治文化并內化政治文化，逐漸形成具有一定穩固的政治認知、政治情感、政治態度、政治價值觀、政治信念等一系列反應和傾向的政治人的過程，其內容主要包括政治知識的社會化、政治方向的社會化、政治情感的社會化、政治規范的社會化和政治能力的社會化。大學生作為一個特殊的社會群體，其政治社會化具有方向選擇可塑性、地域校園凝聚性、吸收途徑立體性和教育方式系統性等特征。我們可以充分利用這些特性，促進大學生政治現代化的正常發展。

二、互聯網對大學生政治社會化的影響

隨著互聯網技術的迅速發展，網絡信息正對大學生的思想政治觀念、價值觀、思維方式產生著日益深遠的影響，也沖擊著傳統的政治社會化和思想政治教育模式。網絡傳媒所渲染的政治價值判斷標準、政治傾向性，對大學生政治社會化發揮積極作用的同時，也給他們的政治意識、政治價值觀、政治行為、政治心理等方面造成了消極的影響。

(一)互聯網對大學生政治社會化的積極影響

1.有利于大學生及時獲得豐富的政治信息。受到各種條件的限制，傳統的信息傳播具有時效性差、容量不足等缺點，網絡的誕生改變了這種局面。人們都是在各種形式媒介的教育和宣傳中，認知和接受各種政治信息，進而內化形成政治觀念。互聯網能及時的、有效的、準確的傳播信息，打破了時間和空間的限制。網絡信息豐富多彩的表現形式，使得其具有較強的吸引力，提高了信息獲取的效率和效果。在互聯網信息高效、豐富的環境中，大學生可以更好地學習和積累政治知識，有利于順利地完成政治社會化。

2.有利于大學生政治素質的整體提升。網絡信息豐富及時的特點，使得大學生方便地獲取最先進、最新的學術信息，便于學習和交流，有助于培養和提高大學生的整體政治素質和政治思想水平。網絡交互的思維方式，使其權利義務意識得到鞏固和提高，政治責任感進一步增強。大學生們可以在多維的相互溝通中獲得思維的啟發和創新的靈感，提高思維的創造性。

3.有利于提高大學生政治參與的積極性。大學生政治社會化是在大學生個體與社會政治互動過程中得以實現，并在此過程中將社會政治規范、政治價值觀內化，形成自己的政治情感和價值取向，積極參政議政，履行政治權力和義務。互聯網的諸多特性使得大學生有機會通過其與社會發生政治互動，方便地發表自己的政治見解和看法，表明自己的政治情感，并與其他參與者進行自由的交流，在這樣的過程中，大學生可以充分的體會政治、關心政治，提高了大學生參與的積極性。

(二)互聯網對大學生政治社會化的消極影響

1.網絡信息的多元化易導致大學生政治價值觀的混亂。 互聯網開放性的特征，使得不同國家、不同民族、不同政見、不同目的的人都可以在其間發表自己的言論，傳播自己的政治價值觀。各種觀點在網上傳播、碰撞和交融，使政治文化的多元化趨勢增強。對正處于成長階段、思想尚未定型的大學生而言，面對大量的政治思潮和政治觀點，易于被片面信息影響而動搖和改變其極不穩定的政治價值觀，造成其政治價值觀的混亂。

2.網絡開放性特征易導致大學生政治價值取向出現偏差 。隨著互聯網的普及，大學生減少了對傳統媒體的依賴程度。網絡中紛繁復雜的政治信息增加他們判斷的難度，甚至造成他們政治價值觀念是非標準的模糊，使傳統媒體宣傳主流政治文化的效果下降。更為嚴重的是，在網絡多元文化的影響下，一些別有用心的政治議論、政治主張使得部分大學生的政治信仰、價值觀念發生動搖，甚至在重大政治原則問題上顯得搖擺、盲從甚至錯位。

3.網絡中的不良信息影響大學生養成良好的政治情感和政治態度。互聯網及時、廣泛的傳遞信息，任何人都可自由地在網絡上發表自己的意見，也可以從開放的網絡中獲取多元化的和自己感興趣的信息。大學生這一群體具有強烈的自主選擇欲望，網絡正好提供了這樣一個空間。當前的技術條件還無法對網絡上的信息進行有效的監控，仍然有一些片面、極端、攻擊性的信息充斥于網絡中。大學生們長期接觸網絡文化，由于思想的不成熟，容易受到網上內容所隱含的政治意識形態的影響，漸而對這些價值觀念逐步產生親近感和信任感，并最終走向認同，告別了對本民族文化與價值觀的信任、依賴和自豪感，甚至沖動的去傳播這些不利于社會穩定的言論，嚴重影響了其自身正常的政治社會化進程。

4.網絡簡單的環境因素不利于大學生政治實踐能力的培養。網絡簡單的環境因素，使網絡中的交往失去了諸多社會屬性，拋棄了諸多社會因素。網絡中的實踐并非真正的實踐活動，只是對現實實踐的一個模擬，現實社會中政治參與相當復雜，必須考慮程序、利益沖突、世俗關系、政治技能、政治環境等現實因素。在網絡實踐中所獲得的經驗和認識必須拿到實踐中來檢驗，在客觀實踐中不斷糾正完善角色定位，形成政治技能。一味的依靠網絡實踐政治，不僅會使大學生的政治信念帶有虛擬色彩，還會導致大學生在現實政治環境中交往困難，難以形成真正的政治技能。

三、對策

網絡使大學生政治社會化機遇與挑戰并存，要優化大學生的政治社會化進程，推進大學生政治社會化的正向發展，就迫切需要采取相關對策發揮網絡對大學生政治社會化的積極作用，克服消極影響。

1.充分發揮網絡的優勢，繼續為大學生提供高效的政治學習平臺。網絡信息資源豐富、時效性強的特點為大學生的政治學習提供了便利。大學生從網絡獲取豐富的政治信息，有利于其政治知識的積累;網絡交互式的學習和交流方式擴展了大學生的政治視野，提高了其政治參與的積極性。因此，要善于抓住有利因素，充分發貨網絡的優勢，繼續為大學生提供高效的政治學習平臺。

2.加強主流政治文化的宣傳，創造良好的網絡政治文化環境。充分利用互聯網來傳播的先進的文化，努力營造大學生政治社會化的良好氛圍，對大學生樹立理想信念、培育道德情操、培養文明習慣、養成思想品質具有重要意義。良好的網絡政治環境將會在客觀上為大學生形成正確的政治觀和政治人格提供重要保障，從而大大優化大學生政治社會化的效果。必須加快建設信息高速公路，推進社會信息化進程，弘揚優良傳統，倡導主流政治文化，強化大學生對政治體系的合法性認同。

3.引導學生學習政治知識，提高其對信息的篩選和判斷能力。應充分利用網絡及時高效的特點，抓住有利時機，及時開展思想政治教育工作，增強思想政治教育的時效性。積極組織大學生參與各種形式的政治實踐，特別是校園政治活動，使大學生認識社會，了解國情民意，把政治理論轉化成堅定的政治信仰和一種面對現實、解決實際問題的能力。加強對大學生進行媒介素養教育，提高大學生在網絡活動中政治分析能力，使其正確辨別媒體內容中的意識形態和價值觀，抗拒不良信息，正確使用網絡媒體。

4.加強網絡監管，營造健康的網絡環境。在信息化時代，要強化“依法治網”意識，以法律手段規范政治行為和政治信息的傳播，依法查處任何不健康的內容在網上傳播，嚴厲打擊危害網絡環境的行為，懲處阻礙大學生政治社會化正常發展的網絡行為，凈化網絡政治環境。要用技術手段加強網上信息的監控和過濾，以技術手段從源頭上阻止有害的政治信息的傳播，為青年學生政治社會化創造一個干凈、安全的網絡空間。

5.強化大學生政治實踐能力的培養。網絡上的政治參與只是對現實政治參與的模擬，所獲得的經驗是虛擬的經驗。必須引導大學生參與到現實社會的政治實踐中來，在實踐中通過主體性的方式去把握政治經驗，只有通過持續不斷的政治實踐，大學生才能擺脫網絡空間政治認知過程的虛擬化和模本化傾向，才能從中積累政治經驗，習得政治知識，鍛煉政治思維，提升政治技能，由此形成正確的政治價值觀，使其政治社會化順利進行。

總之，面對網絡給大學生帶來的種種積極和消極的作用，我們必須有清醒的認識，對其進行全面的分析和研究。揚長避短，為大學生政治社會化營造良好的網絡環境，形成和諧安全的網絡文化氛圍，推動網絡時代大學生政治社會化的良性發展。

參考文獻

[1]王浦劬.政治學基礎[M].北京:北京大學出版社，2006

[2][美]加布里埃爾·A·阿爾蒙德.比較政治學:體系、過程和政策[M].曹沛霖等譯.上海:上海譯文出版社，1987

[3]楊光斌.政治學導論[M].北京:中國人民大學出版社，2000

[4]王卓君.文化視野中的政治系統[M].南京:東南大學出版社，1997

[5]張昆.大眾媒介的政治社會化功能[M].武漢:武漢大學出版社，2003

[6]劉文富.網絡政治:網絡社會與國家治理[M].北京:商務印書館.2002

[7]黃金柱，鹿軍.當代大學生政治社會化研究概述[M].北京:中國農業科學技術出版社，2006

[8]孫愛軍.政治社會化:大學教育的一個基本點[J]. 中國青年政治學院學報.2000