高職院校體育師資隊伍現狀及對策研究

【摘要】 采用問卷調查法、訪談法、數理統計法，對湖北省鄂東地區4所高職院校的體育師資隊伍現狀進行了調查、分析，并提出了相應的對策建議，試圖為高職教育的發展提供參考。

【關鍵詞】 體育教師;現狀;對策

一、研究對象

湖北省鄂東地區4所高職院校的53位體育教師;6位主管體育工作的副院長、課部主任。

二、研究方法

問卷調查法、訪談法、數理統計法

三、結果與分析

1.體育教師的數量。4所高職院校學生平均為8550人，體育教師平均為13人。有近70%的體育教師平均每周工作量在18節以上，還要承擔課外活動的指導、運動隊的訓練、競賽的組織、裁判及其它體育工作，體育教師的數量嚴重不足。主要原因是:4所高職院校都是通過教育整合由原來的中等職業學校升格而來的，如今的辦學規模雖然擴大了，但引進的體育教師數量有限。由于負擔過重、待遇偏低，部分教師調動、轉崗。

2.體育教師的結構。高職院校體育師資隊伍中主要以中青年教師為主，年齡結構比較合理，但學歷結構、職稱結構與國家要求差距較大。主要是由中專升格為大專的時間不長，原來這方面的要求也不很高，在短時間內存在學歷、職稱不達標的現狀。也有不少高職院校只注重高職稱、高學歷專業課人才的引進而忽視了基礎課高素質人才的需求。

3.體育教師的科研現狀。體育教師的團隊精神和科研能力從參與課題的多少可以直接看出。調查中我們了解到，4所學校的體育教師近5年來參加過省、廳級科研課題研究的僅有6人，占11.32%;有30人參加過校級以上科研科課題研究占56.6%。研究課題也多以校級為主，且基本上都是具有高級職稱的體育教師在參與。說明高職院校體育教研活動開展的情況不是很好，良好的學術氛圍尚未形成，科研能力還有待進一步提高。

4.體育教師的思想狀況。教師的思想狀況決定了一所學校能否持續發展。在調查中，大多數體育教師能夠做到愛崗敬業。由于社會地位低下，且得不到領導的重視，加上繁重的工作量，體育教師隊伍不穩定的因素隨時存在。在我們所發的問卷中，有近50%的體育教師愿意調離學校、或從事其它工作;普遍認為工作量太大，長年累月在室外作業，身心疲憊，又沒有相應的福利待遇;在評職稱、評先、評優又比其它學科更難一些，勞動價值得不到體現，嚴重影響和挫傷了體育教師工作的積極性。心理不平衡，直接影響了體育教師隊伍的穩定。

5.體育教師的培訓情況。在學校對體育師資培訓的態度的調查中了解到，大部分高職院校對體育教師的培訓比較支持，沒有表示不支持。但在實際參與培訓的師資中，學歷提高占64.15%，主要是中青年老師自覺參加提高學歷的迫切性最高;能夠參加業務培訓的只占16.98%;體育教師的工作量比較大、沒有時間參加、激勵機制不健全、形式單一等是影響著體育教師培訓工作的主要原因。

四、對策與建議

1.進一步提高認識，切實加強體育師資隊伍的建設。認真貫徹落實教育部《關于進一步加強高等學校體育工作的意見》精神，把體育工作納入學校建設與發展的規劃，切實加強體育師資隊伍的建設。專職體育教師每人每年發放一套不低于中檔水平的運動服裝(含運動鞋)制定吸引優秀人才的政策，確保高質量體育人才的引進。做到有針對性、有計劃地擴大體育教師隊伍，還可采取對輔導員和有特長的教師進行培訓、聘用社會體育工作者兼職體育教師等方式解決體育師資不足問題。

2.通過政策導向，提高自身素質。要重視教師業務學習和提高。鼓勵教師參與業務學習、專業培訓、報考研究生和體育科研工作，并為他們創造良好的學習和研究環境，根據課程類別和體育課程的特點，重視體育教師的職稱晉升，努力促進體育教師自身素質，特別是思想道德素質、敬業精神、事業心等的提高。對那些熱愛本職工作、有事業心、有經驗、素質過硬、一專多能的骨于教師在晉職、評優、住房等方面給予一定的獎勵和政策傾斜，使其在本職崗位上帶動一批，影響一片。

3.加強業務培訓，提高教育科研能力。加強對現有體育教師培養、培訓，努力改善現有體育教師的知識結構。有關部門應制定計劃，利用假期舉辦體育教師培訓班、學術交流會，以及進修等形式，有目的地培養一批愛崗敬業、具有較高水平的骨干，以此帶動全體師資隊伍水平的提高。減輕教師負擔，專任教師周課時不得超過16學時，以保證有足夠的精力完成學校的教學科研任務;把科研能力納入每年對教師的工作考核中。充分調動體育教師參加科研活動的積極性。

參考文獻

[1]侯丕守.論高校體育教師工作積極性的激勵[J].沈陽體育學院學報.2004(4)

[2]張子嵐.析高校人力資源的使用與管理工[J].武漢體育學院學報.2003(5)