高職院校商務日語專業教學模式新探

[摘要] 本文結合了商務日語專業的特點，探討了適應時代發展的商務日語教學模式。如何使學生具有良好的日語運用能力，同時掌握必要的商務知識和實際的電腦操作等能力，是當今高職院校商務日語專業建設中面臨的迫切的任務。

[關鍵詞] 商務日語專業 統合 復合型 技能

一、高職院校商務日語專業的正確市場定位和培養目標

高職的日語教育和普通本科的日語教育有著本質的區別。本科日語專業著重培養研究型的日語人才，本科日語專業畢業生主要從事專業日語翻譯、日語語言文學研究或外事外交等行業。

高職日語教育應該首先明確學生的培養方向和市場定位。職業教育的本身要求本專業不能拘泥于單一的語言教育，因為語言只是一種初級的工具，必須培養適應職業需要的復合型應用專才。我們應該從重視培養學生的實際日語基本的應用能力，同時具有一定職業技能和技術著手。使學生畢業后能夠從事商務、旅游、酒店、軟件外包、日文錄入等服務行業。這樣才能使我們的高職日語專業的學生能夠適應社會和時代的發展需求，在就業市場上更具競爭力。

商務日語專業應該從“日語知識”和人“商務技能”兩個方位來培養我們的學生，“日語”為學生的專業技能，而“商務”為學生的職業技能。

二、商務日語課程的設置

1.改革傳統的基礎日語教學方式

傳統的高職商務日語專業通常是將“日語精讀”、“聽力”、“口語”這三門課程分開設置，這主要是由于課時的限制所造成?！奥犃Α焙汀翱谡Z”這兩門課程每周只有兩個課時，而且在其中一門課程的教學中往往會忽視其他兩門課程，基本不能做到三門課程的有機結合，恰恰高職學生在日語聽力和口語上是最薄弱的兩個環節。因此如何把三門課程有機結合起來勢在必行。

結合我校的具體情況，利用多媒體課件教學。這樣做的好處在于:

(1)可以充分的調動學生的積極性

在教學的同時可以播放一些和課程內容相關的日語視頻，即達到了提過學生日語聽力的能力，又能使學生在課堂上每天都會有一種新奇的感覺。真正做到寓教于樂的目的。

(2)平時需要在黑板上書寫的板書可以事先做成課件

這樣就可以在每堂課上省出不少的時間，我們可以把這些時間放在和學生進行口語對話上，這樣又可以提高學生的口語能力。

2.重視日本文化及風俗習慣的教育

在教學上大家通常都以語法為重，而忽視對于日本的歷史、文化、傳統、風俗習慣、生活方式、商務禮儀甚至生活細節等知識的介紹。因為日本和中國在文化和風俗習慣上幾乎完全不同。如果沒有充分了解日本的文化和風俗習慣，一方面無法使學生更深入的學習日語，另外一方面也會給學生就業后留下隱患。

例如:

日本人的心思非常細膩，在陳述自己的觀點都會非常在意周圍其他人的身份以及不同想法。為了使自己的意見不會傷害到其他人，他們會非常注意自己的表達方式。

日本人的距離感非常強烈。日本人不喜歡和其他人之間的距離太近。日本人和其他人打招呼首先是鞠躬，這一點就體現了日本人的距離感。日本人基本不會先和對方握手或是擁抱。而中國人一般用握手來表示友好，習慣于雙方近距離的接觸，這會使有些日本人感到不適應。在和日本人的接觸或是商務溝通中如果不了解這一點，很容易造成不必要的誤會。

日本人的等級觀念十分強。并且已經形成了一種根深蒂固的社會觀念。一旦日本人進入某一個組織或是團體，就會有“前輩”和“后輩”以及“上司”和“下級”的區分，而且跟年紀沒有任何關系，“后輩”、“下級”一定要服從“前輩”、“上級”。進入日本公司工作的中國人如果不熟悉這一點，肯定要受到排擠或是更甚的后果。

3.商務知識和計算機操作技能等的培養

商務日語專業的學生往往重日語輕商務。這也成為一種通病。作為教師應該從思想上引導學生改變這種不正確的想法。使學生在學習好日語知識的同時，掌握必須的商務知識和計算機技能。

首先應該開設國際貿易、國際商務等為必修課，開設酒店管理、導游、外貿函電日語等職業技能課程為選修課程。爭取使學生考取會計職業資格證書，報關報檢員資格證書，國際貿易業務員職業資格證書、涉外文秘職業資格證書等職業資格證書。

計算機操作是現代工作中不可缺少的一項技能。現在很多學生都有自己的電腦，但是大部分學生都只是具有最初級的電腦操作能力，也就是上網、娛樂和游戲。除此之外一竅不通。尤其是微軟辦公軟件操作。這就要求我們必須加大計算機知識的教學。努力使學生們通過國家計算機二級考試。

商務知識、電腦技能和日語課程有機結合。課程內容的實用性和課程設置的靈活性得到最優化的結合。一方面學生的職業技能得到了提高，職業證書獲得率大大提高，另外一方面就是有利于提高學生就業的競爭力。

三、結語

我國的高職教育肩負著為整個社會培養職業技能型人才的歷史使命，近年來雖然呈現了良好的發展勢頭。但是，由于本身起步較晚，特別是商務日語專業作為一個新興的高職專業，本身還存在著很多不成熟和不完善的地方。需要在今后的實踐教學中大膽的探索，同時積極借鑒和汲取其他成功專業的有益的經驗和教訓，不斷地完善發展和壯大。培養具有職業技能的復合型日語人才成為高職院校商務日語專業今后的研究課題和發展方向。

參考文獻:

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