淺談學生勞動習慣的養成途徑

摘 要 勞動是人生存的手段，對學生進行勞動教育是實施素質教育中非常重要的一環，只有讓孩子們經常參加勞動，并在勞動中對他們進行耐心的培養和教育，才能使小學生養成良好的勞動習慣。

關鍵詞 小學生 勞動習慣 勞動實踐

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

現在許多家庭都是獨生子女家庭，幾個大人圍著一個孩子轉，以致多數家長忽視孩子的勞動教育，讓孩子在家衣來伸手，飯來張口，勞動觀念淡薄。同時，因為家長把學生的學習成績看做一切，使孩子學習壓力大，沒有充分的機會鍛煉自己的勞動能力，更說不上勞動技能的掌握。因此，學生缺乏勞動體驗，不知道勞動的艱辛，不懂得尊重別人的勞動成果。馬克思曾說:“任何一個民族，如果停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。”所以說勞動能力是人類生活必備的能力之一，掌握一定的勞動技能是孩子成長過程中不可缺少的內容之一。

人類已經跨入了21世紀，知識經濟的浪潮正撲面而來。日益加劇的國際競爭，歸根結底是民族素質的競爭。深化基礎教育的改革，大力發展教育事業，加速人才培養，已成為世界教育改革的大趨勢。從聯合國教科文組織20個世紀60年代起陸續提出的“學會學習”、“學會生存”、“學會關心”，到20世紀90年代中期，國際21世紀教育委員會所提出的“學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存”等世界性教育的口號，無不顯示出了世界各國對人的素質發展的高度重視。

黨中央、國務院也在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出了“教育與生產勞動相結合是培養全面發展人才的重要途徑。各級各類學校要從實際出發，加強和改進對學生的生產勞動和實踐教育，使其接觸自然、了解社會，培養熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神。”的觀點。

此外，隨著孩子的一天天長大，父母也必須要教育孩子考慮和學會怎么活下去，也就是說必須要孩子學會勞動、學會自理。早在上個世紀三、四十年代，陶行知先生就提出了“手腦并用”的教育理論。讓孩子參加必要的勞動，培養孩子的動手能力，對孩子的身心發展及大腦發育都是大有裨益的，同時，孩子們通過自己親身參加勞動，也使他們更能深刻體驗到勞動的辛苦，從而會自覺地尊重和珍惜別人的勞動成果，加強行為的自律性，有利于從小形成良好的品德。

勞動，是人生存的手段;勞動教育，是孩子成長過程中的重要一課;良好的勞動習慣將打造出全面發展的人才。對學生進行勞動教育是實施素質教育中非常重要的一環，只有從小讓孩子們經常參加勞動，并在勞動中對他們進行耐心的培養和教育，才能使學生養成良好的勞動習慣。

筆者認為，養成學生良好的勞動習慣可以通過以下幾種途徑:

第一、營造良好的勞動教育氛圍，潛移默化地影響學生。環境影響人，環境教育人，“孟母三遷”這個典型的故事強調了環境的熏陶作用。因此，學校勞動教育氛圍的營造，對培養小學生良好勞動習慣就顯得特別重要。對學校而言，讓學生形成正確的勞動觀念，培養熱愛勞動的情感是一項重要的任務。對家長而言，讓學生從家庭氛圍中更加充分認識到勞動的作用，從而更加主動地參與到學校的勞動教育活動中。對社會而言，讓全社會都能重視勞動教育，營造更好的勞動大氛圍，讓學生從社會中受到感染。學生的生活就是處在在學校、家庭、社會環境下，如果在這些環境中都能感受到勞動的熱情，他們也一定會對勞動有一個積極的情感。

第二、開展勞動教育實踐體驗活動，使學生形成良好勞動習慣。著名兒童教育專家關鴻羽說:“習慣培養需要訓練”。著名教育思想家陶行知也十分重視做中學，在實踐中養成習慣。任何良好勞動習慣的養成，必須通過在多次體驗、反復中產生一種精神預約和“內在需要”，最終形成穩定的心理品質，并轉化成穩定的外在行為。作為學生，對勞動的意義還不可能有很深的認識，因此，我們要引導他們積極參加各種勞動，讓他們在勞動中獲得成就感，感受到勞動的愉快，慢慢使勞動變為一種自覺的行為。因為對于學生來說良好習慣的形成往往不是先從概念開始，而是從實踐中體驗和訓練出來的。學生實踐的主體是日常生活，要以日常生活的實踐鍛煉為主，相信孩子的能力，允許孩子出錯，尊重孩子的勞動和實踐成果，給孩子實踐的舞臺和時間，保護他們的勞動積極性。

第三、發揮家庭教育和社區教育的作用，是培養學生良好勞動習慣的重要途徑。家庭與社會是對學生進行勞動教育的重要載體。為了充分發揮家庭教育和社區教育的優勢，我們要采取了多種方式和手段。例如:學校應開辦家長學校;建立“家長聯系卡”，與家長隨時保持聯系;家長應成立家長委員會，進行經驗交流。

第四、加強學生勞動價值教育，使學生認識勞動的重要性。我們要讓每一個學生認識到熱愛勞動是中華民族傳統的美德。培養兒童熱愛勞動的品質和熱愛勞動人民的思想感情;培養兒童的生存能力和戰勝困難的意志品質。而我們學校要培養一代新人、有用人才，就需要培養學生熱愛勞動，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果，懂得用勤勞的雙手創造生活，創造美。懂得只有付出，才會有收獲，從而熱愛勞動，尊重勞動者。

(作者單位:駐馬店市勤工儉學教學設備管理站)

參考文獻:

[1]孫云曉.習慣決定孩子命運. 新世紀出版社. 2008.

[2]林格.管一輩子的教育.清華大學出版社.2010.