金寶貝:3歲孩子的英語早教故事

武昌中南的蘇寧電器大樓，每逢周末便會出現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，那就是可以看到絡繹不絕的家長帶著幼小的孩子出現(xiàn)在這里，他們是來搶購打折電器的嗎？當然不是！這完全是因為這座大樓里駐扎了目前國內(nèi)最有名的美國品牌早教機構——“金寶貝”，它吸引大批家長趁著周末帶孩子來早教。

Maggie 媽媽就是這批家長中的一員，從孩子10個月大開始，她每個周末都會帶孩子過來上課，風雨無阻從不間斷的學習了2年多。 “3歲看大7歲看老” ，她對這句話堅信不疑。

孩子早教要制定一個長遠目標

將來她一定要送孩子出國留學，這是Maggie還在媽媽肚子里時，媽媽給她定下的目標。

作為一名大學老師，Maggie媽媽十多年來的從教經(jīng)驗讓她看到了國內(nèi)應試教育體制下孩子的許多缺點。

Maggie媽媽說，她不希望自己的孩子將來變成一個高分低能只會考試的人，國外自由開放式的教育理念是更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力，這一點她十分認同。她計劃等孩子在國內(nèi)完成義務教育后就讓其出國留學。

要想出國自然得有一定的英語基礎，Maggie媽媽感嘆雖然自己也是一個老師，但英語水平很有限，也沒有幼兒教育的經(jīng)驗。怎樣才能讓孩子從小就打下良好的英語基礎呢？她決定選擇一家專業(yè)的英語幼教機構來幫助孩子完成這個目標。

經(jīng)過多方打聽和兩次試聽，她選擇了“金寶貝”，這是一家國外品牌的早教機構。

來自美國的“金寶貝”之所以深得她心，首先是他們的教育理念，完全秉承了美式教育的方法，跟她送孩子出國的初衷一致，課堂上不會對孩子的行為做過多約束，不會要求孩子一定要規(guī)矩坐好不亂動，教學內(nèi)容的設置很注重互動性，提倡鼓勵教育，英語課上不會出現(xiàn)中英文夾雜的情況，是全程的英語交流。核心娛樂課，音樂課也不像一些國內(nèi)早教機構，多是帶著孩子聽兒歌，在這里他們會把孩子當作成年人，什么搖滾樂、爵士樂、拉丁樂……各種音樂類型都讓孩子去感受。每節(jié)課后家長都會跟老師交流心得，在長期的溝通過程中，她感覺這里的老師普遍素質很高，幼兒教育經(jīng)驗豐富。

在選擇早教機構的課程上，Maggie媽媽說一定要有目的性，什么都學對這么小的孩子來說太累，壓力也太大，要根據(jù)孩子自身的情況和將來的培養(yǎng)方向來選定課程。

怎樣給孩子選擇早教機構？

“Maggie”是她女兒晨晨的英文名字。為培養(yǎng)語境，“金寶貝”給每個在此學習英語的孩子都會取上一個英文名，要求孩子們之間以英文名相稱，久而久之家長的稱呼也從晨晨媽媽變成了Maggie媽媽。

提起Maggie媽媽，在“金寶貝”可以算得上家喻戶曉，出名的原因就在于她的孩子英文學習非常棒，屬于早教班成功的典型：3歲多的孩子已經(jīng)知曉近百個英語單詞，會簡單的英語造句，最近一次的聽力考試還拿了A。跟同齡的孩子相比，很難想象一個年僅3歲的Maggie在全英文語境下，能夠在聽力測試中取得如此好的成績。

除了具備一定的英語知識，在平常的生活中，Maggie的接受能力也比同齡孩子強，初上幼兒園的時候沒有不適應哭鬧的情況，課堂上總能積極舉手回答老師的問題，大方自信，生活中也養(yǎng)成了良好的行為規(guī)則，玩完的玩具知道要歸類收好；Maggie喜歡看書，會主動要求學習。

Maggie媽媽因此成了其他家長們請教的對象。Maggie媽媽坦言，孩子能有這樣優(yōu)異的表現(xiàn)，跟她選擇一個專業(yè)的早教機構分不開，但更重要的還是家庭的重復教育，就是把孩子在課堂上學習的東西帶回家，在家長的幫助下進行反復練習，家長為此也要付出更多的精力和時間。這是Maggie媽媽最大的心得體會。

Maggie媽媽說，她第一次帶孩子參加早教的經(jīng)歷其實并不愉快。那時候孩子只有4個月大，經(jīng)朋友推薦，她帶著孩子參加了一次“金寶貝”的試聽課，她雖然對這里的環(huán)境很滿意，但可能是孩子們都太小，不一會就一個個哭鬧起來，家長們手忙腳亂光顧著哄孩子，一堂課下來沒有任何收獲，就暫時打消了參加早教的念頭，想等孩子大點再說。

孩子10個多月大的時候，她接到了“金寶貝”早教專家講座的邀請，抱著聽聽也沒壞處的想法她又帶著孩子去了，沒想到這位專家的一句話卻讓她吃了定心丸，當場刷卡1萬多元買課程辦卡。雖然專家的原話Maggie媽媽已記不清，但專家所要表達的意思至今仍讓她記憶猶新：“跟孩子說話要以成人的方式來交流，用規(guī)范的語言，應該尊重孩子。”這一觀點與她的教育理念不謀而合。

經(jīng)過兩年多的學習，Maggie的成長變化使她更加堅定了自己當初的選擇。最近，因為“金寶貝”在收費有優(yōu)惠，她毫不猶豫地把孩子的英語課程續(xù)到了7歲，她準備讓Maggie學齡前的英語教育就全在“金寶貝”完成了。

媽媽是孩子最好的早教老師

Maggie媽媽說，早教專家有一個觀點： “媽媽是孩子最好的老師”，在孩子的成長過程中，受媽媽的影響占70%以上，家庭教育非常重要，任何早教機構無非是提供一個科學的教育方法，最終還是要靠家長去貫徹執(zhí)行。Maggie的爸爸平時工作很忙，家庭教育的重任自然就落到了媽媽的身上。

每個天氣好的清晨、午后，小區(qū)花園總是聚集了很多帶孩子散步的家長。在這些媽媽中，有一位特別引人注目：她推著嬰兒車，車內(nèi)的寶寶僅兩三個月大，但這位媽媽見到小車經(jīng)過時，就會立刻對孩子說“car”，看到寵物狗撒歡，會指著說“dog”……許多人好奇地問： “孩子那么小，連話都不會說，你跟她講英文，她能聽得懂記得住嗎？”也有人很不理解，對她說：“你一個人在旁邊滿口英文，不怕別人把你當神經(jīng)病？又不是外國人。”

對于這些她總是笑笑，她堅信自己的付出一定會有收獲，她要在孩子語言發(fā)育的黃金時期——3歲以前，給孩子打好英語基礎。

為了讓孩子更好更準確地發(fā)音，每天晚上10點鐘等孩子熟睡后，盡管忙碌了一天已經(jīng)非常疲倦，她仍然堅持背記單詞，翻查音標，買來英語碟子，一遍遍對照練習發(fā)音。孩子曾經(jīng)有過一段叛逆期，很害怕上課，不愿意跟外教老師講話，她很著急，覺得必須要跟外教老師指出孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，同時也希望聽聽專業(yè)人士的意見，但是自己也從來沒跟老外對話過，內(nèi)心難免膽怯。但為了孩子，她最后只得硬著頭皮走了上去，打手勢，蹦單詞，弄得滿頭大汗，總算讓外教明白了自己的意思，其實她這樣做也有另外一層意思，就是想給孩子做個表率，讓她看到媽媽都不害怕跟老外講話，慢慢引導孩子克服內(nèi)心的障礙。

Maggie的爸爸在對待孩子的教育問題上跟她非常一致，自從有了孩子，他們在家里就沒看過電視。夫妻倆都認為，看電視對孩子沒有一點好處，還會固化孩子的思維。家里的老人起初不太理解，尤其是孩子的爺爺平時沒事就愛看電視。為此，她動員孩子的爸爸去做思想工作，還專門新買了一臺電視機放到老人房間，讓他們做到不當著孩子的面看電視，如今看到孫女這么乖巧懂事，兩位老人心里樂開了花，更加支持他們的決定。

除了英語是一定要堅持學習之外，她還側重對Maggie音樂興趣的培養(yǎng)，音樂能陶冶情操，開發(fā)智力，對一個女孩來說將來學會一門樂器有助于性格發(fā)展。

為了培養(yǎng)孩子的音樂興趣，Maggie媽媽在家里每個房間都放置了一臺小CD機，目的是讓孩子不論到哪個房間玩耍都即時有音樂相伴。莫扎特的古典音樂是Maggie的不二選催眠曲，因為她深信古典樂最有利于孩子的智力發(fā)育，哪怕是已經(jīng)睡著了，也會接著放上半個小時。

與孩子在家中做的每一個游戲，也都帶著學習目的，像是玩拼圖，開始只是簡單的幾十塊，到現(xiàn)在已經(jīng)能迅速的完成100來塊的大拼圖，通過這個游戲，她明顯感覺到孩子能坐得住了，做事情的時候注意力特別集中。

從一開始Maggie媽媽的目標就很明確，平常家庭的教育中，選擇早教機構的時候，處處都能體現(xiàn)著她自己的育兒想法，并能做到持之以恒，以自己的實際行動給孩子做了一個好榜樣。■