法語(yǔ)文體教學(xué)模式引入商務(wù)法語(yǔ)課的教學(xué)研究

摘 要：根據(jù)現(xiàn)代文體學(xué)理論，本文歸納了商務(wù)法語(yǔ)語(yǔ)體在語(yǔ)級(jí)、詞法、句法、章法、語(yǔ)法和風(fēng)格六個(gè)方面的文體特征，并進(jìn)一步論述了將法語(yǔ)文體教學(xué)模式引入商務(wù)法語(yǔ)課的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵循的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：商務(wù)法語(yǔ)；文體特征；教學(xué)策略

作者簡(jiǎn)介：徐悅虹（1981—），女，漢族，山東榮成人，碩士研究生，沈陽(yáng)師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系講師，研究方向：法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。

一、引言

法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)離不開言語(yǔ)文本，引入文體學(xué)理論和研究方法有利于學(xué)生領(lǐng)會(huì)其文體特征和功能，掌握根據(jù)交際目標(biāo)和交際情景表情達(dá)意的規(guī)律和技巧，從而形成運(yùn)用法語(yǔ)語(yǔ)言的綜合能力。

商務(wù)法語(yǔ)課是為法語(yǔ)專業(yè)本科三年級(jí)學(xué)生而開設(shè)的課程，從公司組成、人員招聘、廣告、銷售等多方面介紹了公司的運(yùn)作過程，使學(xué)生對(duì)企業(yè)生活有較全面的了解，有利于他們掌握基本商務(wù)、經(jīng)濟(jì)詞匯和概念，從而在完成學(xué)業(yè)后勝任公司、外企或外貿(mào)部門的工作。

二、商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征

1. 語(yǔ)級(jí)

商務(wù)法語(yǔ)文本的語(yǔ)言一般屬于通用語(yǔ)，因?yàn)樗蕴岢龊徒鉀Q實(shí)際商務(wù)問題為基本原則，語(yǔ)言表達(dá)明白易懂即可。如faire une étude de marché（進(jìn)行市場(chǎng)研究）；réseau de distribution（銷售網(wǎng)）。

2. 詞法

商務(wù)法語(yǔ)文本通常使用特定詞匯和固定表達(dá)方式，因?yàn)樗婕暗慕?jīng)貿(mào)領(lǐng)域是特定的。一方面，商務(wù)法語(yǔ)文本使用術(shù)語(yǔ)，它們專業(yè)性強(qiáng)，意義明確，但數(shù)量有限。如oligopsone（買方市場(chǎng)）；paiement en liquide（現(xiàn)鈔支付）。另一方面，某些詞匯和短語(yǔ)在商務(wù)法語(yǔ)文本中具有特定意義。如marge（利潤(rùn)；常用義：書頁(yè)周圍的空白）；tirer une traite（開期票；其中tirer的常用義：拉緊，拉動(dòng)）。

3. 句法

商務(wù)法語(yǔ)文本中的句子結(jié)構(gòu)以簡(jiǎn)潔明快為主，最忌結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因?yàn)樯虅?wù)法語(yǔ)文本實(shí)效性強(qiáng)，用于解決特定問題。如Le cas échéant， je vous prierais de me régler par virement.（貴方如訂貨，請(qǐng)轉(zhuǎn)賬支付。）；Les marchandises me sont parvenues en mauvais état.（貨物抵達(dá)我處時(shí)已經(jīng)損壞。）。

另外，商務(wù)法語(yǔ)文本多用無人稱句或被動(dòng)句，為了避免帶有主觀色彩和個(gè)人情感。如Il n’a pas paru possible de...（似乎沒有可能……）；La question se pose de savoir si...（問題在于……）。

4. 章法

商務(wù)法語(yǔ)文本一般具有固定格式，尤其是商務(wù)信函，這樣既符合行業(yè)規(guī)范，又明晰易懂。如Au cas où vous ne pourriez pas assister à cette réunion， nous vous prions de bien vouloir en informer le secrétaire général.（如不能參加會(huì)議，請(qǐng)通知秘書長(zhǎng)。）；Dans l’espoir que vous nous passerez des commandes， nous vous prions d’agréer， Messieurs， nos salutations distinguées.（欣盼貴公司惠顧，并順致崇高敬意。）。

5. 語(yǔ)法

商務(wù)法語(yǔ)文本中經(jīng)常使用明確的指示標(biāo)記，這是為了與對(duì)方核對(duì)已知信息以及向?qū)Ψ綔?zhǔn)確的傳達(dá)新信息。如la lettre du 15 courant， du 2 écoulé， du 19 juin（本月15日，本月或上月2日，6月19日函）；la-dite maison（上述房屋）。

6. 風(fēng)格

商務(wù)法語(yǔ)文本在特定情況下體現(xiàn)出措辭禮貌，語(yǔ)氣委婉的特征，因?yàn)樵谏虅?wù)往來中有時(shí)需要表現(xiàn)尊重或留有余地。如Je vous serais reconnaissant de...（我……對(duì)您不勝感激。）；J’ai le regret de vous faire savoir que...（我遺憾的通知您……）。

三、將法語(yǔ)文體教學(xué)模式引入商務(wù)法語(yǔ)課中的教學(xué)策略

1. 歸納商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征

作為一種特定語(yǔ)體，商務(wù)法語(yǔ)文本具有獨(dú)特而鮮明的文體特征，可歸納為語(yǔ)級(jí)、詞法、句法、章法、語(yǔ)法和風(fēng)格六個(gè)方面。在教學(xué)實(shí)踐中要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)商務(wù)法語(yǔ)文本進(jìn)行觀察，找到其在不同層面的特點(diǎn)，從而體會(huì)商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征。

2. 分析商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征

商務(wù)法語(yǔ)文本之所以具有特定的文體特征，是因?yàn)檫@種語(yǔ)體具有特定的交際意圖。在教學(xué)實(shí)踐中要注意引導(dǎo)學(xué)生透過文本的語(yǔ)言外殼理解其所包含的交際意圖，從而領(lǐng)會(huì)商務(wù)法語(yǔ)文本文體特征的成因。

3. 運(yùn)用商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征

商務(wù)法語(yǔ)課的教學(xué)任務(wù)在于向?qū)W生介紹企業(yè)概況；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)商務(wù)法語(yǔ)文本的閱讀和理解能力；訓(xùn)練學(xué)生按照實(shí)際工作需求寫作商務(wù)文本的技能。在教學(xué)實(shí)踐中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握并積累商務(wù)法語(yǔ)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、固定搭配和表達(dá)習(xí)慣； 引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握如何用語(yǔ)法和篇章的手段達(dá)到特定的交際目的。

四、結(jié)論

綜上所述，商務(wù)法語(yǔ)文本的文體特征體現(xiàn)在語(yǔ)級(jí)、詞法、句法、章法、語(yǔ)法和風(fēng)格六個(gè)方面，在將法語(yǔ)文體教學(xué)模式引入商務(wù)法語(yǔ)課的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)遵循歸納、分析和運(yùn)用商務(wù)法語(yǔ)文本文體特征的教學(xué)策略。

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