關于對高校圖書丟失損毀現象的分析及防范措施

摘 要：本文詳細分析了高校圖書丟失損毀嚴重的現象，并提出了具體的防范措施，并闡述了加強管理人員的工作職責和對高校學生加強教育宣傳，完善圖書損毀丟失的賠償制度等若干對策和建議，有效避免藏書丟失損毀的狀況。

關鍵詞：圖書 丟失 損毀 對策

第一、高校圖書人為損毀、丟失現象。

在高校很早就存在著圖書被人為損毀和丟失的現象，當前，高校圖書館普遍變封閉管理為開放管理，這種管理模式體現了服務公平性、公開性與主動性，深受廣大讀者歡迎。也隨著人流量的增大，圖書反復借閱，使用頻率增加，也是造成圖書損毀的一個重要因素，然而，有少數讀者卻在利用圖書館獲取知識，提高科學文化素養的過程中，不愛護圖書、偷竊圖書。主要表現在以下幾方面：

1、污損圖書

污染圖書。有的讀者不愛惜從圖書館借來的書刊，缺乏愛護公共財物的公德意識，有意或無意的在所借書刊上面潑上墨跡、油污、飲料、水漬等等，如此被污染過的圖書不利于其他讀者的再借閱，也很容易使圖書皺折，發黃，發霉，變脆，使得書身分家，封面殘缺不全，無法繼續提供再借閱，縮短了圖書的壽命，不容易保存。

隨意標注。圖書被學生借出以后，往往在缺乏公德意識的同學手中得不到相應的愛護，很多學生喜歡在書上根據自己的喜好隨意圈點、勾畫，例如在自己認為精彩的片段畫上橫線、畫上波浪線、打上勾等等符號，筆跡一旦寫上就很難輕易去掉，還有甚者對借來的圖書不夠珍惜，不管書是不是自己的，也不管其他人的感受，有無跟其他讀者帶來視覺污染，有無干擾他人的思維，就想圖自己的方便，順手就在書上用鋼筆或者圓珠筆寫上某某的名字或畫上圖案，或寫上電話號碼等等，還有是在下雨時，把借來的書當雨傘，有的把書當坐墊，坐在地上。只圖自己使用完事，不管圖書使用壽命的，使得很多珍貴的書籍貶值。

釋義。有的讀者在借來的書中看到自己認為有感觸的段落或者語句后，就隨手在圖書的空白處用鋼筆或圓珠筆寫上自己的感受和心得體會，往往有很多觀點和看法都是無病呻吟，甚至都是錯誤的，還有的讀者會在自己認為困難的某某字旁邊注上拼音或者解釋其意思等等，諸如此類的不良閱讀行為還有很多，完全不顧會不會影響到其他的讀者的視覺和思想。

折頁。折頁現象在圖書中經?？吹?，讀者隨手把認為自己還需要再閱讀的頁面疊上折痕，以作標記，不惜給其他讀者帶來視覺的影響，完全是只圖自己閱讀的方便。殊不知，這樣折頁會給圖書帶來多么大的損傷，折痕時間久了，很容易使此頁斷裂，不利于圖書資料的保存和收藏。

2、丟失圖書。

針對圖書的丟失，其原因有很多種，比如：真實的丟失，學生真的是不小心把圖書弄丟、虛假丟失，學生覺得這書對自己來說有保存價值，假裝丟失，反正這書價格低，就是10倍賠償對自己來說也沒有多少損失。以上種種不負責任的、道德意識淡薄的行為，給圖書館藏帶來很大的影響。

3、毀頁。

有的讀者在看到書中有自己喜歡的明星照、藝術作品或認為有參考價值的段落、圖譜等就剪掉或挖走，還有的就干脆把頁面撕下來作為自己保存，雖然知道這種行為不妥，但是有的讀者還認為就是自己不撕，也有別人撕的。致使圖文并茂、價格不菲、裝訂完美的圖書變得體無完膚、缺頁少段，失去了保存的價值。

4、更換書籍。

有極少數讀者通過正常的借閱手續把自己需要的圖書從圖書館借出，閱讀后認為這本書有保存價值，必須自己留存，就通過各種惡劣的辦法，從借來的圖書中把條形碼和書標撕掉，粘到另一本自己不要的書頁上，經過一番改頭換面，就把假書還回，很多時候，圖書館員往往因為工作繁忙，還沒有來得及核對圖書的真偽，也沒有意識到這種問題的存在，等發現問題后，借書者已經離開，這種行為極其惡劣，完全跟讀者的自身素質有很大的關系。

第二、針對圖書損毀和丟失現象采取相應的措施和對策，優化書庫管理。

1、加強對讀者的教育。

圖書館圖書保持完好，積極體現了讀者的素質和管理的完善。高校圖書館不僅是學術機構也是教育機構，圖書館要充分發揮自己的教育機能，積極對讀者做好思想教育工作，是讀者明白，愛護圖書不僅是圖書管理員的責任，也是每個讀者的應盡的義務。通過宣傳，提高讀者的道德素養，使之養成良好的閱讀行為和習慣，使圖書的丟失和損毀現象減少甚至杜絕。

2、做好導讀工作。

積極向學生介紹圖書館書庫管理規章制度、借閱制度和借閱方法，以及各種注意事項，并反復強調規范借閱。熱情幫助讀者找到書籍或推薦相近的圖書，使讀者很快能找到自己所需要的圖書，指導并糾正少數讀者錯誤的借閱行為。

3、定期開展殘書展覽。

為了遏制一些不道德的讀書行為，抵制一些不良閱讀行為習慣，比如：撕毀、挖洞、污染、亂涂亂畫、折疊等等，圖書館可以定期開展殘書展覽，用實例作為反面教材，并組織讀者及時反饋觀后感，以引起讀者的反省，杜絕因為不良讀書習慣給圖書保存帶來的危害。

4、加強圖書館員的工作責任心。

對圖書館員愛崗敬業的職業道德教育是圖書館首要加強的，使他們在工作崗位中積極做到：堅持原則、態度熱情，對于以提高他們的主人翁意識，使其自覺的做好圖書的管理和保護工作。具體如下：經常在借書的過程中及時提醒讀者愛護圖書，妥善保管，對于出現不道德讀書的讀者要給予嚴厲的批評教育，加大巡視力度，堅決杜絕不文明的閱讀行為。積極參與對已損壞圖書的修補工作，對于破損書刊給予積極的修補，對書頁散落，書脊散開的圖書要重新裝訂，以延長圖書的使用壽命。對于磁條丟失的書籍，也應及時補上，以方便館員的工作操作。

5、適時為圖書館配置復印等設備。

配備復印機的目的是減少讀者撕毀圖書的行為，同時也配上先進的管理設備，對竊書者起到一定的壓制作用。在書庫處也配上膠水、訂書機等等設備就更全面了。既方便了讀者也便于館員及時為殘書做好修補工作。

6、建立健全圖書管理的規章制度。

為切實加強學校圖書固定資產的管理，保證書刊的廣泛流通和圖書資料的完整，同時引導師生愛護書籍的習慣，圖書館應出臺相關管理規章制度，以減少圖書丟失損毀現象。

參考文獻:

[1]朱亞明[J]：高校圖書館藏書損毀丟失現象及對策[J]，圖書館建設，2000 67-69

[2張蓉：面向知識經濟時代圖書館員綜合素質的培養，圖書館研究與工作，1999

[3]李碧巖：高校圖書館圖書損毀析略[J]，圖書館學、信息科學、資料工作，2003， （5）： 148－15