就私立學校俄語專業(yè)教學的思考

摘要：由于近幾年中俄兩國在多個領域的合作，極大地促進了中國的俄語教育及教育規(guī)模，除全國高校的俄語專業(yè)擴大了招生人數外，還出現了一些私立俄語學校及培訓班。那么在高校俄語專業(yè)大搞教學改革的時候，私立學校如何辦好自己的俄語教學呢?本文就課程設置及辦學出路兩方面談談自己的看法。

關鍵詞：俄語教學 課程設置 出路

[中圖分類號]：C42 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-12-0076-01

眾所周知，隨著中俄戰(zhàn)略協作伙伴的建立。中俄兩國在政治、經濟、軍事、文化等領域的合作日益頻繁，再加上兩國互辦“國家年”和“語言年”，使中國的俄語教育及教育規(guī)模得到了較大的發(fā)展，不僅全國高校俄語專業(yè)在校生的人數不斷增加，在一些地方也出現了一些私立的俄語學校，俄語培訓基地，俄語培訓班等。那么在全國高校俄語專業(yè)大搞教學改革、努力培養(yǎng)復合型、應用型人才的時候，私立學校又該如何辦好自己的俄語專業(yè)以及辦出自己的辦學特點呢?本文以河北喀秋莎俄語學校為例就課程設置及今后的出路方面談談自己的看法。

河北喀秋莎俄語學校開設的專業(yè)主要有商務俄語就業(yè)班和導游俄語就業(yè)班。另外還有俄語短期培訓和俄聯邦留學預備班。其開設的課程有：

專業(yè)基礎課：基礎俄語、綜合俄語、俄語閱讀、俄語口語(俄羅斯外教授課)、俄語視聽說；

專業(yè)必修課：俄語寫作、俄漢翻譯、漢俄翻譯、口譯、俄語報刊選讀、俄語經貿文選、商務俄語會話與寫作、俄羅斯概況等。

專業(yè)選修課：俄羅斯文學史、俄語修辭學、旅游俄語、科技俄語、俄語通論、中俄外交史概論等。

素質教育課：社交禮儀、文秘知識與實務、公共關系學、辦公自動化等。

培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具有堅實的俄語語言基礎知識，熟練地掌握俄語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，具有廣泛的俄羅斯國情文化知識，熟練掌握計算機操作技術，能從事翻譯、對外貿易、文化交流、旅游俄語等工作的實用型、外向型、應用型專業(yè)俄語人才。

專業(yè)特色是：本專業(yè)以培養(yǎng)學生跨文化、跨語種的信息傳播能力為目標，采用“俄語+方向型”的翻譯人才為培養(yǎng)模式。在課程設置方面除專業(yè)基礎課外，開設經貿、旅游、商務、飯店管理等一些實用課程。全體教師以一切為了學生的發(fā)展為目標，不斷提高教學質量，能及時將最新的語言研究方向及成果與教學實踐相結合，為學生傳授最新的語言知識。

從課程設置，專業(yè)特點及培養(yǎng)目標不難看出，他們有著一套嚴格的教學制度和一整套完善教學制度，實際上通過幾年的教學實踐，不斷地總結經驗，他們已經培養(yǎng)出了幾百個合格的、實用型和應用型的畢業(yè)生，并受到了用人單位的好評，一度出現了用人單位要人卻沒有畢業(yè)生的局面，也因此很多學生慕名而來。為了更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢和辦學特色，在今后的課程設置及培養(yǎng)目標上還有待改進，更上一層樓。

一、在課程設置方面

1.加強學生的素質教育。素質教育是擺在我國21世紀教育面前的一個重要課題，它要求學生具有獨立的工作能力和強烈的創(chuàng)新能力。所以在教授學生俄語語言知識，打好語言基本功的同時，還要培養(yǎng)學生獨立工作的能力，既要重視語言知識的傳授，還要擴大學生的知識視野，同時還要加強學生心理素質的訓練，鍛煉他們的膽量，使學生身心健康，讓他們真正學到能滿足社會需要的知識和本領。

2.以聽說課為主，充分發(fā)揮外教的作用，加強口語訓練。實踐表明，經過一定時間的學習，在學生掌握了正確的語音、語調以及正確的語法，具有了一定的詞匯量，初步的聽、說、讀、寫的基本能力后，這時就要加大學生的聽說訓練，除了增加聽說課外，更要充分發(fā)揮外教的作用，隨時隨地和同學、外教聊天。無論課上、課下，都要給學生設置一定的情景，大量加強口語練習，并同時訓練學生的思維及想象能力，以改變學生以往啞巴外語的習慣。

3.傳授寬廣的文化背景知識。語言與文化互相交織，密不可分。學生在學習語言時，還應當對所學語言國家的文化有所了解，這樣在學習結業(yè)后才能更好地勝任工作。所以，在課程設置時，要開設俄羅斯社會文化背景知識課，貫穿在教學過程中，其內容可以涉及俄羅斯歷史、地理、政治、文學、經濟、藝術、科學教育、宗教、傳統與習俗等。這些知識不但幫助學生深入學習俄語，了解俄羅斯這個國家，形成跨文化交際能力，而且還應該成為學生的一種能力。從而使學生能夠順利地勝任未來的工作。

4.提高學生的漢語水平。就學生的學習水平講，他們在中學由于漢語課程開設的課時不足，沒能打下良好的漢語基礎，再加上學生的應試教育，閱讀量不夠，所以他們的知識面窄，漢語水平不高。這在很大程度上影響了學生俄語水平的進一步提高，為此在學習俄語的同時，應加強學生漢語水平的提高，開設一定的漢語課程，特別是漢語語法，培養(yǎng)學生的語言表達能力，養(yǎng)成良好的思維能力，這對學習俄語有著積極的促進作用。

5.在學習的最后一個學期加開一定課時的英語課。在喀秋莎學校學習的大部分學生中學學的是英語，根據這一特點，加開一定課時的英語，對他們今后的就業(yè)是很有幫助的。

二、今后的努力方向

1.擴大俄語的影響，提高社會以及學生學習俄語的積極性，克服目前中俄關系“上熱下涼”的現象，多多宣傳俄羅斯現狀，講授俄羅斯文化，語言國情，增強學生了解俄羅斯的愿望以及學習俄語的興趣。

2.應該減少社會大環(huán)境中急功近利對學生的影響，努力提高教學質量，真正培養(yǎng)能力強，素質高，業(yè)務好的俄語學生，以實際事例教育學生，使他們不斷改變自己對俄語學習的看法和態(tài)度，充滿信心和興趣地學習俄語。

3.突出特色教育。作為私立學校，既要清醒地認識自己與國立院校在各方面的差距，同時也應清楚自己的長處。突出自己的辦學特色，以特色求生存，以特色求發(fā)展。

4.逐步改善師資環(huán)境，為更好地搞好俄語教學工作，要努力提高教師的業(yè)務水平，使其不斷自修、不斷反思自己的課堂教學和教學方法，加大對教學的投入，提高課堂教學質量。

5.參考全國高校俄語專業(yè)教學改革的成果，以社會為向導，把握市場信息和社會需求，跟上時代的要求，培養(yǎng)社會所需要的優(yōu)秀人才，為中國的教育事業(yè)作出貢獻。

6.進一步加大安排學生就業(yè)的工作力度。學生為辦學之本，保證生源固然重要，保證其就業(yè)更為重要。只有從根本上解決了就業(yè)問題，才能從根本上解決生源問題。