淺析網(wǎng)絡(luò)語言中的認(rèn)知理論

網(wǎng)絡(luò)語言

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人與人之間交流必不可少的工具，網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)語言是網(wǎng)民們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上，主要是在網(wǎng)絡(luò)聊天室、BBS、QQ和論壇上交流時(shí)所使用的特殊詞語、數(shù)字組合、字母組合、表情符號(hào)等，是屬于特殊群體的一種社會(huì)方言。它主要服務(wù)于青年網(wǎng)民群體，并反映該群體所具有的獨(dú)特的社會(huì)文化心理。與傳統(tǒng)的文字相比，網(wǎng)絡(luò)語言具有自己鮮明的特征。

從認(rèn)知語言學(xué)的角度來看，圖形符號(hào)與文字符號(hào)的不同之處在于它可以較為直觀地進(jìn)入人的視覺經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入認(rèn)知活動(dòng)的前景，從而對(duì)人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)產(chǎn)生影響。雖然文字符號(hào)與圖形符號(hào)一樣指示著世界中的事物，但文字符號(hào)所傳達(dá)的信息往往因?yàn)榕c接受者本人的生活經(jīng)驗(yàn)有差距或無關(guān)，從而導(dǎo)致認(rèn)知活動(dòng)的延緩。

網(wǎng)絡(luò)語言中的認(rèn)知理論

認(rèn)知語言學(xué)是從人類的普遍認(rèn)知能力來探討人類的語言特性，它不同于之前語言學(xué)家對(duì)于語言的看法。一方面，認(rèn)知語言學(xué)家承認(rèn)語言的任意性；但另一方面，認(rèn)知語言學(xué)家還贊同語言存在一定的理據(jù)。認(rèn)知語言學(xué)的基礎(chǔ)是體驗(yàn)哲學(xué)，

強(qiáng)調(diào)語言意義的理解同個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)密不可分。這種經(jīng)驗(yàn)主義的觀點(diǎn)既不同于喬姆斯基等形式主義對(duì)于語言結(jié)構(gòu)與本質(zhì)的理解，也不同于早期經(jīng)驗(yàn)主義對(duì)于語言的經(jīng)驗(yàn)描寫。它有著深刻的認(rèn)知科學(xué)根源，認(rèn)為語言能力是人類普遍認(rèn)知能力整體的一部分。以下從認(rèn)知語言學(xué)中的概念隱喻與概念合成理論等成果對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行認(rèn)知語言學(xué)視角的考察。

一)網(wǎng)絡(luò)語言的語音變異與認(rèn)知隱喻

網(wǎng)絡(luò)語言中具有大量的諧音造詞，如“3Q”代表“thankyou”，“粉絲”代表“fans”等。從認(rèn)知語言學(xué)的角度來看，--這是一種語音上的隱喻，以相似性為聯(lián)結(jié)點(diǎn)，從源域向目標(biāo)域進(jìn)行投射，用模擬的聲響來代替所表達(dá)的意思。

二)網(wǎng)絡(luò)語言的詞匯變異與概念隱喻

在網(wǎng)絡(luò)語言中，使用原有詞匯來表達(dá)新鮮事物使1日詞擁有了新的意義，這種情況屢見不鮮。

比如，以“高樓”來比喻論壇中帖子的堆砌情況，出現(xiàn)了“樓主”(發(fā)主題帖的人)、“樓上”(上一個(gè)回帖的人)、“樓下”(下一個(gè)回帖的人)、“隔壁”(相鄰的論壇)等詞匯，同時(shí)也有“頂”“我頂”來表達(dá)跟帖支持的意思。從認(rèn)知語言學(xué)的角度來看，這是以兩事物的相似性進(jìn)行相互映射，達(dá)到以一事物來表達(dá)另一事物的目的。

三)網(wǎng)絡(luò)語言中的語法變異與認(rèn)知?jiǎng)右?/p>

網(wǎng)絡(luò)語言中存在著大量對(duì)原有語法的改變與創(chuàng)新，

如“你太菜了”、“嚴(yán)重同意”、“痛苦Jng”等。倘若按照一般的語法規(guī)范，它們顯然都是不符合標(biāo)準(zhǔn)的。根據(jù)概念合成理論，語言使用中的意義建構(gòu)不是各構(gòu)成單位的累加，

而是各構(gòu)成空間的跨域合成，并據(jù)此產(chǎn)生語境條件下的特定語義。像“嚴(yán)重同意”中，“嚴(yán)重”這個(gè)詞本屬于表達(dá)消極的程度之深，不同于“同意”這個(gè)表達(dá)積極意義的心理空間詞匯，但在這里，“嚴(yán)重”通過表達(dá)“程度極深”，作為副詞修飾“同意”，屬于兩個(gè)不同心理空間的整合，整合后最終的表達(dá)效果不是兩者簡(jiǎn)單的疊加，而是表達(dá)了更強(qiáng)烈的情感，達(dá)到了一種新奇的效果。

網(wǎng)絡(luò)語言符號(hào)的認(rèn)知方法

認(rèn)知通常包括感覺、知覺、學(xué)習(xí)、記憶、注意、思維等多種心理過程。Lakoff認(rèn)為“認(rèn)知是人在與外部世界互動(dòng)的基礎(chǔ)上形成的認(rèn)知方式，即對(duì)知識(shí)進(jìn)行組織和表征。”由此可見，認(rèn)知是以人的行為為基礎(chǔ)，在不確定的情況下形成的思維方式。在認(rèn)知模式的引導(dǎo)下，人們通過推理、直覺和感知來獲得知識(shí)，或者是人們對(duì)外界事物進(jìn)行知識(shí)和信息加工形成概念。認(rèn)知活動(dòng)由認(rèn)知主體主動(dòng)發(fā)起，不同認(rèn)知主體對(duì)同一認(rèn)知對(duì)象會(huì)有不同的反映。認(rèn)知意義不具終極性，它隨認(rèn)知主體所處語境的認(rèn)知發(fā)展而變化，認(rèn)知具有動(dòng)態(tài)和完整的結(jié)構(gòu)，認(rèn)知對(duì)象對(duì)認(rèn)知主體所展示的一切都是有意義的。認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為“沒有獨(dú)立于人的認(rèn)知以外的所謂意義，也沒有獨(dú)立于人的認(rèn)知以外的客觀真理。”

選詞1：大蝦

在網(wǎng)絡(luò)語言中，“大蝦”喻指網(wǎng)絡(luò)高手，指善于操縱網(wǎng)絡(luò)，具有一定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人。此詞多用于網(wǎng)絡(luò)論壇中，當(dāng)新手遇到問題時(shí)，大俠常常現(xiàn)身給予幫忙。但“大俠”用于非正式網(wǎng)絡(luò)交流時(shí)，顯得過于嚴(yán)肅，不符合網(wǎng)絡(luò)交流的場(chǎng)合，網(wǎng)民因而將“大俠”戲稱為“大蝦”。“大蝦”和網(wǎng)絡(luò)高手本為風(fēng)馬牛不相及的兩類符號(hào)，但經(jīng)推理，可作出如此解釋：一旦某人想成為網(wǎng)絡(luò)高手，須整日端坐電腦前，隨著精力的衰減，他必腰弓背駝，恰似一只“大蝦”。此外，另一解釋為：網(wǎng)絡(luò)高手(大俠)在網(wǎng)絡(luò)世界如蝦在水，因此，使用“大蝦”之詞，既形似又神似。

選詞2：灌水

“灌水”原指往容器里注水，引申為“摻水”、“做假”、“內(nèi)容不真實(shí)”等義。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，“灌水”一詞隨后在電子論壇BBS出現(xiàn)，產(chǎn)生了“向論壇中發(fā)貼子”之意。“灌水”一詞常用以指在網(wǎng)上發(fā)表長篇大論而實(shí)無閱讀意義的文章。按此而說，“灌水”一詞帶有貶義。

選詞3：東東

在網(wǎng)絡(luò)語言中，存在不少不符合語言規(guī)范的疊韻雙音詞，此類詞常見于在兒童言語中，如“東東”(東西)和“漂漂”(漂亮)。此類表達(dá)方式越來越受到年輕網(wǎng)民的青睞，在網(wǎng)上聊天中運(yùn)用十分普遍，聊天者甚至用此表達(dá)個(gè)性。現(xiàn)代社會(huì)中的年輕人壓力大，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)緩解壓力、宣泄情感的平臺(tái)，在網(wǎng)上大量使用此類疊音童言，既增添網(wǎng)絡(luò)語言的音樂感和形象性，也體現(xiàn)了網(wǎng)民對(duì)無憂無慮的童年生活的回憶和在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中尋求安逸舒適的潛意識(shí)。

結(jié) 論

網(wǎng)絡(luò)語言以其豐富的表現(xiàn)力補(bǔ)充了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行功能，強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)信息交流的效果，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)語言的人文性。網(wǎng)絡(luò)語言是語言在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用的一種變體。不管網(wǎng)絡(luò)語言呈現(xiàn)出如何奇特與反叛，并為傳統(tǒng)語言所難以容忍，但它作為語言變體的本質(zhì)仍然不變，其表達(dá)方式的變異也具有明顯認(rèn)知?jiǎng)右颉?/p>

語言的發(fā)展變化與語言的使用環(huán)境是分不開的，

同時(shí)也與語言使用者的認(rèn)知是密切相關(guān)的，語言的最終結(jié)果應(yīng)該是語言使用者與語境相互作用的產(chǎn)物。