淺談技工學校頂崗實習的重要性

非基礎教育學校在學生畢業前通常會安排學生進行實習，方式有集中實習、分散實習、頂崗實習等。頂崗實習不同于其他實習方式的地方在于，它使學生獨當一面，完全履行其實習崗位的所有職責，具有很大的挑戰性，對鍛煉學生的能力具有很大的作用。頂崗實習是《國務院關于大力發展職業教育的決定》中的“2+1”教育模式，即在校學習2年，第3年到專業相應對口的指定企業帶薪實習12個月，之后由學校統一安排就業。

頂崗實習其實是一項很有意義的舉措，對于尚無工作經驗的學生來說是一個很好的鍛煉及體現自身價值的機會。通過頂崗實習，可以給學生一個明確的定位，在實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強專業技能，鍛煉綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為以后走上社會打下一定基礎。

一、實習目的

生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。在生產實習過程中，學校要以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。牢固樹立群體意識，培養團結合作的精神。通過生產實習鞏固和加深所學理論知識，對獨立工作能力和勞動觀點的形成也起到了重要作用。

二、實習任務

首先，學生應全面、綜合地了解企業的生產過程和生產技術;了解企業生產的設備、工藝、產品等相關知識;了解企業的組織管理、企業文化、產品開發與銷售等方面的知識和運作過程。

其次，在專業比較對口的實習崗位上，學生應努力將所學的理論知識與實際工作密切結合，靈活應用，使自己的專業知識、專業技能及工程實踐能力均得到較全面的提升。

最后，積累一定的工作經驗和社會經驗，在職業道德、職業素質、勞動觀念、工作能力等方面提高自己，逐步掌握從學生到員工的角色轉換，為畢業后的就業打下良好的基礎，提高就業競爭力。

三、實習基本要求

第一，學生在實習企業必須遵守企業的各種規章制度和相應的勞動紀律，不能無故請假和擅離崗位。有特殊情況需要請假或征得實習企業和指導教師的同意。

第二，學生在實習期間必須嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度，嚴防工作責任事故和人身安全事故的發生。

第三，必須遵紀守法，遵守公民的社會公德，不得從事法律法規、廠紀廠規、校紀校規所不允許的各項活動。

第四，努力工作，積極完成實習單位指定的工作任務，刻苦鉆研，虛心學習，主動、誠懇地向工人師傅、工程技術人員及企業管理人員求教。

最后，多與指導教師聯系交流，以及時得到教師指導。

四、實習內容

首先要進行安全教育。

然后是流水線生產特點的簡要介紹。顧名思義，流水線就是一種團體的工作，每個員工必須認真的做好自己的工作，因為整個流水線的每個工序都是緊密聯系的，可能會因為某個工序的錯誤而造成整個流水線生產出來的產品都成為廢品。

再有，學習和了解器件的結構型式、結構種類和作用、以及加工方法。

了解工廠車間的生產組織管理情況，生產工藝等等。在實習期間還要進行一定的社會主義、愛國主義教育和愛勞動守紀律教育、安全教育。

五、實習過程

1.安全教育

在實習開始時，學校組織實習生到公司由，專業人士進行安全教育，講解安全問題的重要性和在實習中有可能遇到的種種潛在的危險等等。

2.車間實習

車間實習是生產實習的主要方式。學生按照實習計劃在指定的車間進行實習，通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教，圓滿完成規定的實習內容。

3.理論與實際的結合

為了能夠更加深入的進行車間實習，在實習過程中要結合所學的書本知識與實習的要求，將理論與實際進行完美結合，促使自己不斷地進行學習與研究。

4.實習日記

在實習過程中，將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告記錄等內容均記入到實習日記中。隨時接受老師們的檢查與批改。

六、其他活動

在完成好實習業務內容的同時，要常常利用現場學習的機會，開展向社會、向工人和工程技術人員實習的活動。在空余時間里還可以組織如球賽、踢毽子、乒乓球等活動，以及加強思想政治教育的活動等等。

七、實習感悟

生產實習是技工學校為培養高素質工程技術人才安排的一個重要的實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合、理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使學生通過實習，在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業后走向工作崗位，盡快成為業務骨干打下良好基礎。

(作者單位:河南省南陽高級技工學校)