志偉景壯 情昂物躍

【摘 要】毛澤東的兩首《沁園春》，景狀其神，物擬其志，景為情設(shè)，物為志生。這個(gè)中奧妙在于詞中的形象不僅僅由對象的直覺反映所組成，而是物體、思想情感、意志的混合物，故可感脈搏之跳，可聞呼吸之聲，是觀念的升華、意識的結(jié)晶。

【關(guān)鍵詞】《沁園春》 寫景特色 景狀其神 物擬其志

古人云:“詩言志。”毛澤東的兩首《沁園春》便是明證。為了表達(dá)他的雄心壯志，作者豪情騰筆端，偉志凝壯采。

且看兩詞之景:“萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”觀其景，知其人，明其志，曉其情。何為其然?筆者歸結(jié)為兩點(diǎn):

其一，壯景顯偉志。人的志向，看不見，摸不著，是一個(gè)無形的概念，作者便借助大自然的有形之景來加以描摹，氣象雄渾，勝過橫空出世之莽昆侖。“萬山”、“萬類”、“千里”、“萬里”、“長城內(nèi)外”、“大河上下”——橫向無邊無際，“鷹擊長空”、“萬里雪飄”、“莽莽”、“欲與天公試比高”——縱向觸天接地，委實(shí)雄視九州，包舉宇內(nèi)。曹操以滄海喻其志——“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”被世人所稱道，相形之下，在毛詞面前恐怕還是要遜色三分。這不是景勝，而是志勝。毛澤東自投身革命之日起，就有“主沉浮”的高志、“環(huán)球同此涼熱”的偉愿，他是“看今朝”的“風(fēng)流人物”!雄心搭起天堂路，是鯤鵬之志成就了他的偉業(yè)——最終成為舉世矚目的開國領(lǐng)袖，叱咤風(fēng)云的一代豪杰!你聽他的心聲:“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。”你聞他的豪情:“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。”你觀他的形象:“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。”你看他的壯舉:“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M。”在他眼中，容納幾十億人口的地球，只是“小小寰球”，不可一世的西方列強(qiáng)，只不過是“紙老虎”。他能奔雷掣電，他能吐月吞星。真可謂:掌上千秋史，胸中百萬兵，攜卷登山唱，流韻壯東風(fēng)!

其二，物躍滾豪情。毛澤東筆下的景物，不僅碩大無朋，而且意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)，體現(xiàn)于四個(gè)方面:一寫其旺。“自古逢秋皆寂寥”，毛詞之景卻生機(jī)勃勃、壯闊秀麗，富有旺盛的生命力。“層林”顯示樹林的蓊蔥郁勃，“盡染”顯示山林紅艷之廣，“漫江”顯示江水的充盈浩蕩，“碧透”顯示江水的晶瑩透剔。二寫其活。他筆下的景，集中體現(xiàn)于一個(gè)“動”字。請看下面這些詞句:“湘江北去”，“萬山紅遍”，“層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”。它們所包含的意蘊(yùn)，就完全符合“風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的少年同學(xué)的性格特征:年輕好動，神采飛揚(yáng)，初生牛犢不怕虎，豪氣沖天，敢作敢為，一心為民，鄙視權(quán)貴!三寫其勇。你看兩句寫景的結(jié)句——“萬類霜天競自由”、“欲與天公試比高”，都賦予了景物的人格化，萬物要競爭，山原要比試，這是“不到長城不罷休”的好漢，這是“力拔山兮氣蓋世”的英雄!這哪里是寫物?分明是突現(xiàn)一個(gè)“與天、地、人斗其樂無窮”的勇士!縱觀毛澤東的一生，他何曾知道一個(gè)“怕”字!(“更無豪杰怕熊羆”!)他年輕時(shí)就敢于造反，指斥校長，反袁稱帝，驅(qū)逐張敬堯……舍得一生剮，敢把皇帝拉下馬!中壯年時(shí)期，反“圍剿”，抗日戰(zhàn)爭，重慶談判。建國初期的抗美援朝、赫魯曉夫的反叛、世界反華勢力的叫囂等等，他從未表現(xiàn)出絲毫畏懼。四寫其信。透過“鷹擊長空，魚翔淺底”、“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動態(tài)，我們依稀看到一位藝高膽大、摩拳擦掌、躍躍欲試、急于奔赴大顯英雄本色(“滄海橫流，方顯出英雄本色”)的舞臺的斗士形象，他充滿了革命必勝的信念，他有“星星之火，可以燎原”的遠(yuǎn)矚，他有革命高潮即將到來的展望:“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒!”

由上分析可知，他筆下之物，與其說是景，不如說是神，準(zhǔn)確地說，是景狀其神，物擬其志，景為情設(shè)，物為志生。這個(gè)中奧妙在于他詞中的形象不僅僅由對象的直覺反映所組成，而是物體、思想情感、意志的混合物，故可感脈搏之跳，可聞呼吸之聲，是觀念的升華、意識的結(jié)晶!

★作者單位:武漢科技大學(xué)2009級研究生。