我校體育運動會改革的嘗試

摘 要: 本文作者所在學校改革學校運動會，最大限度地開發其功能，讓每個學生都能參與到比賽或活動中，使得學校運動會真正成為全體學生共同參與的體育盛會，最大限度地發揮了學校運動會的教育功能。

關鍵詞: 學校運動會 組織形式 項目設置 調查研究

隨著體育課程改革的不斷深入，傳統的學校運動會已經越來越不能適用新課改的需求，在項目設置上與新課改后的教學內容有明顯脫節現象。如何設置運動會項目，是體育教師必須面對和解決的一個難題，是辦一個“個人”表演型的運動會，還是辦一個能夠培養大多數學生體育鍛煉意識的運動會?針對上述問題，我校在2009年的秋季運動會作了大膽的嘗試，增加了許多集體性、趣味性項目。我在運動會結束后對我校學生關于新運動會的組織形式、項目設置等一些情況進行了調查研究，希望能對我校課改工作和發展學校體育有一定幫助。

一、我校運動會項目設置情況

(一)保留項目

100米，200米，400米，800米(女)，1500米(男)，4×100米，跳高，跳遠，立定跳遠(女)，鉛球(男)，廣播操比賽。

(二)新增加項目

8人齊心協力跑，籃球投籃，足球射門，排球墊球，單手持拍托乒乓球接力。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

我校學生。

(二)研究方法

1.文獻資料法。主要查閱了近幾年來的《中國學校體育》及《中學體育與健康論文集》等10多種體育期刊，參考了《心理學》和《體育心理學》。

2.問卷調查法。依據本研究的內容和目的，設計了《運動會反饋調查表》，對1000名學生進行了問卷調查實驗，結果見(表1)。

共發問卷1000份，回收有效問卷1000份，回收率為100%。從調查結果看，調查問卷所列題能反映所備調查內容，具有有效性。

三、結果與分析

(一)學生對本次運動會的評價

我校學生對體育的滿意度見表2。

這說明我們這次運動會改革是受到大部分同學認可的，是一次比較成功的運動會。

1.學生最感興趣的項目。有67%的學生對齊心協力跑比較感興趣，有19%的學生對足球射門和籃球投籃比較感興趣，另有14%的學生對跳高、100米、4×100米接力跑等傳統運動會項目感興趣。

2.學生最不感興趣項目。75%的學生對鉛球、跳遠、長跑等傳統運動會項目不感興趣，8%的學生對新增加的乒乓球拖球接力、籃球投籃不感興趣，還有7%的學生對新增加的齊心協力跑不感興趣，另有10%的學生沒有填寫這一項。從調查結果可以看出，大部分學生對新增加的集體性、趣味性項目比較感興趣，對那些傳統帶有競技性的體育項目不感興趣。

(二)運動會參與率(見表3)

調查結果表明大部分學生參與到運動會中來，《學校體育工作條例》指出:“學校體育工作應當面向全體學生。”新課標中也重點指出:“健康第一。”我們要讓更多的學生自覺參加學校的體育運動會，變被動參與為主動參與，引導學生增強參與意識，提高學生的競爭能力，以利于班集體的建設，把素質教育融入學校的體育運動中去。

(三)運動會效果評價

1.你認為召開運動會能起到的作用:A.培養學生團結協作精神增強班級集體凝聚力;B.增強學生體質，促進健康發展;C.使所有學生都能獲得參與運動的快樂;D.培養學生養成并堅持體育鍛煉的習慣。統計結果顯示:選AC兩項大約47%，選B有25%，選D為9%，其它為四項都選。分析結果不難看出新型運動會召開更加促進班級凝聚力，達到了鍛煉身體娛樂身心的目的。

2.你認為今后的運動會應從哪些方面加以改進，哪些方面加以保留?歸納如下:

(1)改進方面:①進一步增加一些球類的比賽(如班級之間的籃球比賽)，增加一些集體比賽項目(如跳繩單搖、雙搖、集體跳繩)，同時根據時代進步增加一些新興的比賽項目，如健美操、街舞。②安排學生到場地內觀看給自己班級同學加油助威。③進一步加強運動會比賽組織形式，確保運動會比賽公平性，加強紀律監督機制。④多設置一些獎項，盡量讓大多數參加者得到相應的鼓勵性評價。

(2)保留方面:保留一些氣氛比較活躍的田徑傳統項目，如100米、4×100米，因為這些項目比賽結果懸念比較大。

通過分析可看出我們的運動會在設置上還有點滯后于學生的思想意識，沒有完全滿足學生的要求，應該進一步完善，從而辦成公平、和諧、有趣、積極向上的運動會，讓廣大師生能夠滿意。

四、結論與建議

(一)結論

1.我校新一屆運動會突破傳統觀念，大膽嘗試改革，已經得到90%以上的學生認可，是比較成功的一次學校體育盛會，這是我校學校體育工作的寶貴財富。

2.趣味性強、集體性高的一些項目比較受學生的歡迎，學生參與率較高，同時一些傳統項目仍然受到同學們的認可，不可丟掉其本身固有的“更高、更快、更強”的奧林匹克精神。

3.本次運動會對培養學生團結協作精神，增強班級集體凝聚力起到積極的促進作用，同時又達到了增強學生體質，促進健康發展的目的。

4.學生終身鍛煉意識不夠。

(二)建議

1.廣大體育教師要改變觀念，樹立全民體育與快樂體育的觀念。變被動體育觀為主動體育觀，變階段體育觀為終身體育觀，改革學校運動會，讓每個學生都能參與到比賽或活動中，讓他們在通過努力與付出之后，體驗成功、團結協作、共同參與的樂趣，使得學校運動會真正成為全體學生共同參與的體育盛會，最大限度地發揮學校運動會的教育功能。

2.在運動會的組織形式要簡單而易行，內容的設置應具有普及性、娛樂性，項目的實施和操作方法應簡單方便，易于組織和掌握。

3.充分利用學校的場地器材，發揮有體育特長學生的骨干作用，提升部分學生裁判水平，調動他們的學習積極性和主動性。

4.教師應不斷提高自己的思想素質和業務水平，敬業愛崗、踏實工作、銳意進取、不斷創新，以適應素質教育和新課程改革的要求。