班主任如何提高安全教育的實(shí)效性

摘 要: 預(yù)防校園安全事件的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生的生命安全是全社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為班級直接管理者的班主任應(yīng)如何提高安全教育的實(shí)效性呢，本文對此進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞: 班主任 安全教育 實(shí)效性

2010年上半年，我國發(fā)生了多起嚴(yán)重的校園安全事件:3月23日，南平鄭民生殺8名小學(xué)生;4月12日，合浦一男子砍死8歲小學(xué)生;4月28日，雷州一男子砍傷16名師生;4月29日，泰興一男子在幼兒園內(nèi)砍傷32人;4月30日，山東濰坊一男子闖入校園打傷5名學(xué)生后自焚身亡;5月12日，陜西省南鄭縣一幼兒園發(fā)生一起砍傷兒童事件，數(shù)人死亡，多人受傷。預(yù)防校園安全事件的發(fā)生，保護(hù)師生的生命安全成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題。那么，作為班級直接管理者的班主任應(yīng)如何提高安全教育的實(shí)效性呢?

一、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的心理承受能力。

如今獨(dú)生子女在班級學(xué)生總數(shù)中所占的比例越來越高，單親子女所占的比例也在不斷上升，部分學(xué)生由于種種原因沒有得到相應(yīng)的心理教育，在人格上出現(xiàn)怯懦、逃避、承受能力差等不良心理傾向，從而易成為被施暴者。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，教師和家長往往僅在意學(xué)生的考試成績，學(xué)生的心理健康狀況則被忽視。因此，班主任應(yīng)在平時(shí)的班級管理中加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生塑造良好的性格，增強(qiáng)學(xué)生的耐挫力;對有明顯心理偏差的學(xué)生則應(yīng)多進(jìn)行個(gè)別交流，鼓勵(lì)他們多參與集體活動。同時(shí)班主任也要不斷學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，將心理測量、心理矯正納入班級管理的范疇，幫助學(xué)生對癥下藥，盡可能地避免學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的行為偏差，從而提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的心理承受能力。

二、對學(xué)生進(jìn)行多種形式的安全教育，提高學(xué)生的危機(jī)意識。

班主任應(yīng)采用多種形式的安全教育方式。首先，在教室墻壁張貼安全宣傳標(biāo)語，建立安全教育板報(bào)。其次，要堅(jiān)持上安全教育課，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生遵守安全法律法規(guī)，注意隨身財(cái)產(chǎn)安全。再次，利用班會課進(jìn)行以案說法，教育學(xué)生做到“四個(gè)遠(yuǎn)離”，即遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離淫穢物品、遠(yuǎn)離游戲機(jī)室、遠(yuǎn)離社會不法人員。第四，班主任要開展對違紀(jì)學(xué)生的幫教活動，做到談心有記錄，幫教有措施。第五，利用安全警句對學(xué)生進(jìn)行安全教育。朗朗上口的安全警句有利于增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，比如:“紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行”、“預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園”、“交通安全要記住，莫用生命做賭注”。最后，要求學(xué)校開展班外輔導(dǎo)員活動，學(xué)校聘請業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、文化水平高的民警擔(dān)任班外輔導(dǎo)員，解答同學(xué)們提出的治安問題，教育大家增強(qiáng)法制觀念，提高自我防范意識和技能。

三、教給學(xué)生預(yù)防突發(fā)安全事件的有效方法，最大程度地減少傷害。

班主任要經(jīng)常提醒學(xué)生，遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，可以采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，必要時(shí)向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。當(dāng)在上下學(xué)途中不幸被歹徒搶劫或綁架時(shí)，要謹(jǐn)記“人身安全永遠(yuǎn)是第一位的”，不要去激怒對方;要學(xué)會與歹徒周旋，可以順從對方的話去說，把身上的錢給歹徒，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時(shí)獲取信任，為自己爭取時(shí)間;要設(shè)法留下印記等線索以便于公安機(jī)關(guān)營救。班主任要時(shí)刻提醒學(xué)生上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行，不要走僻靜、人少的地方，要走大路;不要天黑再回家，放學(xué)后不要在路上貪玩，按時(shí)回家。在沒有大人陪伴時(shí)，不要到江邊或山塘水庫游泳。如果碰到同學(xué)或他人落水時(shí)，萬萬不能貿(mào)然施救，應(yīng)該設(shè)法報(bào)警或向路人求助。當(dāng)自己騎自行車輕碰到路人，路人立刻倒地時(shí)，十有八九是遇到“碰瓷”，發(fā)生這種類似情況時(shí)，要迅速委托同學(xué)報(bào)告老師或家人并果斷報(bào)警，以免被勒索，甚至被人身傷害。班主任要常常提醒學(xué)生遇險(xiǎn)時(shí)要學(xué)會打110、119、120等急救電話，以便及時(shí)得到救助。

四、建立學(xué)生安全檔案，動態(tài)掌握學(xué)生的安全狀況。

班主任要建立班級安全工作檔案，檔案記錄要做到細(xì)化和明了。要留存并不斷更新學(xué)生的通信地址、家庭聯(lián)系電話。要記錄學(xué)生上下學(xué)的常規(guī)路徑，對偏遠(yuǎn)路徑的治安情況要有記錄。要記錄住宿生的宿舍安全情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí)要及時(shí)上報(bào)，并申請學(xué)校及時(shí)消除安全隱患。對學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭成員情況要存檔，以便有針對性地開展防范措施。要建立學(xué)生的健康檔案，熟悉掌握有先天性疾病、特異體質(zhì)的學(xué)生情況，以便在舉行有關(guān)活動時(shí)，給予這些學(xué)生特別的關(guān)照，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

五、建立學(xué)生安全信息溝通平臺，保證安全信息暢通無阻。

班主任可以借助于固定電話、移動通信和互聯(lián)網(wǎng)建立學(xué)生安全信息溝通平臺。班主任可以在周末、節(jié)假日通過短信、電子郵件等向?qū)W生發(fā)布有關(guān)安全提醒。學(xué)生在校、放假、返校時(shí)間有非正常缺席或擅自離校情況，班主任要及時(shí)通知其監(jiān)護(hù)人。在學(xué)生發(fā)生安全事故時(shí)，要立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，通過學(xué)校迅速上報(bào)給有關(guān)部門，在緊急情況下，來不及報(bào)告學(xué)校的，應(yīng)立即報(bào)警，并采取適當(dāng)措施，避免事故的進(jìn)一步擴(kuò)大。

六、組織學(xué)生參加預(yù)防安全事故演練。

班主任要重視組織學(xué)生參加各種預(yù)防安全事故演練，比如，組織學(xué)生參加應(yīng)對學(xué)校門口暴力事件措施演練、火災(zāi)逃生演練、防踩踏事故演練、街頭遇險(xiǎn)應(yīng)對方法演練等。通過參加模擬演練，學(xué)生可以積累遇險(xiǎn)逃生知識，學(xué)會及時(shí)報(bào)警，更為重要的是在遇險(xiǎn)時(shí)，有利于提高快速反應(yīng)能力，大大降低傷亡率，也有利于有關(guān)部門在第一時(shí)間獲取險(xiǎn)情信息，為展開施救贏得時(shí)間。

學(xué)生的安全關(guān)系千家萬戶的幸福，關(guān)系中華民族的未來。只要班主任深刻認(rèn)識到安全教育的重要性，并采取切實(shí)有效的教育方法，就一定會提高安全教育的實(shí)效性。