高校校醫院的可持續發展策略

摘要:面對新的機遇和挑戰，高校校醫院應當探索適應高等教育發展規律和社會經濟運行規律的學校衛生工作服務實體經營管理模式，結合學校衛生服務的客觀現實，強化服務意識，提高醫療質量，全面推進高校醫院的可持續發展。

關鍵詞:高校;校醫院;可持續發展;策略

中圖分類號:G642文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)15-0264-01

一、堅持科學發展，促進衛生工作決策科學化

校醫院作為一個自主約束，自我發展的實體，只有較好的經濟效益和社會效益，才能生存和發展。校醫院所擁有的資源總是有限的，對有限的資源進行各種不同途徑的配置，預先做出合理的規劃，把校醫院的活動與學校的整體發展連接起來，使其發揮出最大潛能。因此，我們必須堅持科學發展，使每一項決策都能著眼于學校全局，把握現有資源的充分利用，掌握高校衛生工作發展的方向，對衛生工作以及校醫院的發展運用各種方法科學地進行預測、分析，將校醫院不合理的或低效率的部分剔除，選擇最佳的發展方案，使現有的資源進行有效整合，合理應用，努力使決策達到科學化，使一切工作的行為符合學校的客觀需求。

二、堅持預防為主，不斷增強學校衛生預防工作水平

堅持預防為主，這是黨中央十七大報告中在總結中國醫療事業改革發展的實踐經驗、借鑒國外醫療衛生制度建設政策的基礎上提出的重要指導性方針，反映了立足國情、統籌兼顧、把全面完善制度體系與解決突出問題有機結合的思路，為建立基本醫療制度指明了方向。堅持“預防為主”就是要著眼于廣大人民群眾的切身和長遠利益，重視診治“未病之病”、“欲病之病”環節。要加大防控重大疾病特別是傳染病及地方病的力度，要實施全民健康教育，深入開展愛國衛生運動，科學引導群眾改進生活方式，提高生活質量。作為高校的衛生機構，就是要不斷加大對全校師生的健康教育，讓師生樹立健康觀，加強健身運動，改善師生的生活環境，加大對學校餐飲等環節質量的監管，切實提高食品安全意識。在師生中進行預防知識的宣傳，加強對預防工作的領導，利用好校紅十字會的機構，發揮它在學生中的特殊作用，使學校的衛生預防工作能夠運行在健康的軌道上，不斷提高工作水平。

三、深化校醫院體制改革，建設完善的服務保障體系

在學校建設和發展中，不斷深化醫院體制改革，增強校醫院的經濟效益和社會效益相統一的能力，建立有利于調動醫務工作者積極性、創造力的體制機制，打破傳統的管理模式，突出績效管理的特點。建立學校衛生服務體系，重點是健全疾病預防控制、健康教育、計劃免疫、精神衛生、應急救治等服務網絡，并與外面醫院建立醫療服務體系，建立互動機制，實現信息互通、資源貢獻，完善重大疾病防控體系，提高突發公共衛生事件應急處置能力。作為承擔學校基本醫療衛生服務任務的主體，做到定位明晰、布局合理、分工明確、技術適宜、防治結合，運行有序，方便師生合理就醫。形成比較完善的服務和保障體系。

四、提升處置學校突發公共衛生事件能力，構建健全的公共衛生事件應急體系

高校是一個特殊的社會環境， 人口密度相對高， 學校有很多公共場所， 發生突發公共衛生事件的概率高， 而且人們對學校預防性和經常性衛生監督工作的重要性認識不足、理解不夠， 管理機構不健全， 機制不順， 管理人員數量不足， 業務素質低。學校還缺乏管理力度， 管理隨意性大， 規章制度不完善、不健全。校內公共場所的管理， 通常僅從行政管理的角度進行， 因而缺乏科學性和有效性， 更缺乏應急能力。學生衛生知識貧乏， 健康意識薄弱， 尚未形成人人都有良好衛生習慣的氛圍。為此， 要樹立學校大衛生的觀念， 學校公共衛生管理與監督工作要納入學校的總體工作中， 進一步理順學校衛生工作的領導體制和管理機制。針對學校這一特殊社區建立有效的監測體系和完善的學校衛生檔案 ( 包括師生員工的健康檔案 )， 確保師生擁有良好的工作與學習生活條件。加大宣傳教育的力度， 增強師生的健康意識， 使維護學校良好的學習、生活環境成為自覺行為。[責任編輯 陳鳳雪]