趙承雄:撐起時代旗桿的建筑教育家

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。

接受趙承雄校長的采訪任務時，深感茫然:他是一位位居建筑領域的教育者，碩果累累，桃李遍布建設領域的各個場地，但是我卻無法找尋觸人心魂的那一剎那:他又是一位身處建設大潮的實踐者，親力親為帶著學校的老師奔赴施工現場，進行專業指導，無論是炎寒還是酷暑，但是我卻無法捕捉感人心動的那一瞬間。于是，在某一個合適的時候，我們登門拜訪，作了一番深度對話。從人才，從農民工的培訓。

古人云:師者，所以傳道受業解惑也。師者，并不僅僅是傳道受業解惑，我認為。趙承雄校長更是如此。他不僅僅將自己定位于師者，也并非將自己局限于師者，而是站在建筑教育家的角度，很好地詮釋著師者的角色，并履行著自己作為師者的神圣職責——百年大計，教育為本。

人才競爭:打響企業的第一場保衛戰

本刊記者:10年來，中國企業的核l心競爭力定位主要發生了7次演變。從生產力到產品力，到戰略力、執行力，再到品牌力，進入21世紀后，知識經濟方興未艾，人才成為當前企業競爭力的定位，人才爭奪戰、人才保衛戰等成為當前企業競爭的主要特征，請問您是怎么看待這個問題的?

趙承雄:從跨文化角度來講，一個企業是否強大主要在于兩方面:一個是企業經營理念，另一個就是企業人才擁有。企業經營理念，從細化的角度來講，就是企業市場占用率的手段，如中小企業更多地是打價格戰，以降低承包價格，而不是像特別有戰斗力的企業靠自己的軟、硬實力和自己的業績支撐來贏得市場。……