堅持

導語:

人生，都以成就事業為目標，然而成就事業的過程卻又不能一帆風順。因此，堅持便成了成就事業的關鍵。堅持，不僅僅是一種意志，一種耐力，一種韌性，更是一種品質，一種精神，一種智慧。為了實現自己的人生目標，能夠始終堅持不懈的人，雖然不一定偉大，但一定高尚;雖然不一定輝煌，但一定優秀。讓我們像下面文章中所描寫的人物那樣，明了堅持的道理，認準前進的方向，然后一路向前，引吭高歌。

選文1

始終如一

□龍德芳

有人去買警犬，香港產的要10萬元，德國產的要100萬元。它們有什么區別呢?買主拿一包海洛因給它們聞，然后把海洛因藏起來。兩條公警犬同時被放出，它們同時找出了海洛因。“10萬元的和100萬元的也差不多嘛。”買主說。

賣警犬的人提議再試一次，同樣是找藏匿的海洛因。但這次在路上出現了一條母狗。兩條公警犬被放出后，同樣直奔海洛因所在地。精彩的情景出現了，香港警犬開始注意母狗，越跑越慢，接著就與母狗親熱起來了。而德國警犬卻置若罔聞，狂奔至終點，取回海洛因。所以，10萬的與100萬的還是有區別的，即目標明確后，是經受住各種誘惑，始終如一地朝著目標進發，還是見異思遷，半途而廢。

卡爾·威特說:“我對待兒子，一貫是是非分明、始終如一，行就是行，不行就是不行。一切都要認真，這會對孩子產生良好的影響。不允許的事，一開始就不允許，這樣對孩子就沒有什么痛苦。有時答應，有時不答應，反而會給孩子帶來痛苦。我周圍的很多父母，他們對‘禁律’出爾反爾，有時行，有時卻又變得不行了，不能始終如一。這樣久而久之，就在孩子的心靈上打下了父母的‘禁律’是可以打破的烙印。父母對自己的言行都那么草率，那么不認真，怎么去教育孩子認真呢?”

要教育好孩子，父母必須對事物的好壞有一個始終如一的定見，無定見是教育孩子的最大禁忌。

做人和行事亦是如此，然而以我們的環境和生命歷程，真要做到始終如一是多么的不易。有人在評價巴金時就指出，一個在“五四”時代狂熱信仰無政府主義的人，一個曾把真誠、勇敢作為做人的道德標準的人，怎能不對自己的軟弱行為、對人格被扭曲而感到痛苦呢?巴金自己就說:“我怎么忘記了當年的承諾?我怎么遠離了自己曾經贊美的人格?我怎么失去了自己的頭腦，失去了自己的思維，失去了自己的語言?”

不卑不亢、不離不棄地堅持做一件事。在這個過程中，你會發現自己原本沒有意料到的堅忍，會聽到自己心里最真實的聲音。你會為自己堅持下去的這種毅力而折服，你在證明自己可以把一件原以為不可能的事情進行到底。正是這種堅持，讓我們重新發現自己，估價自己，看重自己，更愛自己。

(選自《云南教育·小學教師》，有刪改)

美文點讀

本文敘議結合，循序漸進，層次分明，思路清晰;事例典型，引用恰當，由物到人，道理深刻。文章在講述做人的道理之前，先將香港產的警犬與德國產的警犬相對比，巧妙點出題旨，突出“堅持”的要義。作者在此基礎上闡述教育孩子和做人的道理，水到渠成且富有思想深度。

閱讀思考

1.文章開篇講述香港警犬和德國警犬的時候，運用了什么樣的表達方法?具有怎樣的表達效果?

2.文章第三自然段是怎樣闡述教育孩子的道理的?請簡要回答。

3.“要教育好孩子，父母必須對事物的好壞有一個始終如一的定見，無定見是教育孩子的最大禁忌。”這句話在文中的作用是什么?

4.文章在選材上有什么特點?請簡要概括。

選文2

我始終走在路上

□李慧琴

2001年10月1日，中午，清華大學第十食堂，這天買饅頭的學生出奇多，窗口擠滿了人，亂成一團。

一個美國黑人留學生仗著人高馬大，從后面橫沖直撞往窗口邊擠，引起了其他學生的抗議。

負責賣饅頭的張立勇不得不停止工作，溫和地看著那位留學生，一臉笑容地說:“Would you please wait for a while(請等一下好嗎)?”

張立勇的聲音不大卻很清晰。窗口外的吵嚷聲瞬間消失了，每個人的臉上都浮現出一種恍如夢里的表情:流利的英語出自一個賣饅頭的農民工嘴里，真是匪夷所思!

黑人留學生低聲嘟囔了一聲“Oh，my god!”然后開始自言自語，大意是沒想到這位賣饅頭的英語說得如此流利。他說了聲“Sorry”后，乖乖地從插隊的位置退了出來，排到了后面。

“Thanks for your patience(謝謝你的耐心)!”張立勇說。

這是張立勇第一次用英語賣饅頭。也就是從這天開始，清華大學農民工用英語賣饅頭的新聞不脛而走，傳遍了整個中國。從此，張立勇完全用英語賣饅頭，他的窗口很快成了清華園里的一道風景——每天開飯時，饅頭窗口前學生排到了食堂外。許多原本不吃饅頭的學生也改變自己的飲食習慣，只為與張立勇用英語過上一招。

于是，張立勇得了一個響遍全國的綽號:饅頭神。大家將他與《天龍八部》中那位身懷絕世武功卻深藏不露的少林寺掃地僧作比，他們都一樣驚世駭俗。之所以驚世駭俗，是因為他不過是一個連高中都沒有讀完、在食堂里賣饅頭的小師傅，卻能說一口流利的英語。

張立勇出生于贛南山區崇義縣的一個貧困家庭。高中二年級時，因為貧困，他不得不輟學到廣東打工。打工的日子辛苦而勞累，收獲卻少得可憐。繁華的城市中，除了一張床，沒有一樣屬于他。張立勇不甘心過這樣的生活。兩年后，親戚推薦他到清華大學食堂賣飯，他毫不猶豫地放棄了好不容易才得到的主管職位，來到清華，邊賣饅頭，邊擠出所有的時間來學習。

在清華，張立勇賣饅頭之余，不放過任何學習機會。他每天早上4點多起床，在菜墩前、窗口前一站就是八九個小時，一天下來早已人困馬乏。但多年來，他一直堅持按自己的學習計劃走，常常學到凌晨一兩點，吃飯速度特別快，常被別人稱做瘋子……

他的堅持，得到了豐厚的回報:英語托福考了630分;在校外兼職英語家教;在清華的英語培訓班做主講教師;發表文章，出版新書;拿到大專文憑;自學了計算機、新聞采訪、經濟、法律、國際貿易等課程……

現在的張立勇，要名有名，要錢有錢。然而，他仍把自己定位為一位農民工。他在自己的著作《英語神廚》中寫道:我是一個農民，一個打工者……其實我的身份并不重要，重要的是，我從贛南的一個小山村里走來，我始終走在我的路上。

(選自《37°女人》，有刪改)

美文點讀

本文標題醒目，形象生動，意味雋永。本文選材新穎典型，一開始就引人入勝，選取的場面精彩，用語言和神態描寫來塑造人物，然后交代人物取得業績的過程，平凡中見奇特，樸實中顯真摯。文章對于人物的記敘并非面面俱到，而是緊緊圍繞“堅持”來布局，既突出了主題，又具有感染力。結尾點題，使文章結構嚴謹。

閱讀思考

1.文章開篇首先交代故事發生的時間，這樣寫有什么好處?

2.作者為什么要寫張立勇“溫和”而充滿“笑容”的表情?

3.“但多年來，他一直堅持按自己的學習計劃走，常常學到凌晨一兩點，吃飯速度特別快，常被別人稱做瘋子……”你怎樣理解這句話的含意?

4.“他的堅持，得到了豐厚的回報”一段，在文中起什么作用?

選文3

目標始終如一

□韓小蕙

家門口新建了一座游泳館，我遂與游泳結了緣。

我基本上都是晚上下班以后去。每次從入水的一刻算起，限游1小時。

最初，游上50米，就喘得像一只得了氣管炎的海豹，必須上岸來歇個10多分鐘;而且腿也疼胳膊也疼，心里很有畏難情緒。后來，200米，400米，600米……越游越多，歇的次數愈來愈少。終于有一天，一次也沒休息，連續不停地游了1000米。

從此，一跳下去就不再停頓，1500米，2000米，3000米。腿和胳膊也不疼了，心里越來越放松，甚至產生了一種抑制不住的幸福感——這是身心自由、完全放松的感覺，它是屬于歡樂青春的，很久很久，已經和這年輕的激情久違了!于是我就暗暗下決心:要珍惜這激情，一直小心翼翼地保持到老。

可是，干擾來了——

有三兩個同年齡的女人站在池邊，睥睨著眼睛，甩過冷冷的幾句:“哼，游得那么慢，姿勢也不正確嘛!”我沒理會她們，繼續游我的，我知道她們是嫉妒，剛才我從她們身邊趕過去了，她們不高興。

有一個中年男人一次又一次超過我，一副揚揚得意的樣子。我裝作渾不知覺，心里暗暗冷笑:你游你的，我游我的，我知道我不如你，但我有我自己的目標和節奏，我爭取的是鞭策自己，不斷前進和超越自己。

有一群小姑娘剛剛游了二三十米，就亂紛紛夸張地叫起來:“累死了!游不動了!不行了!”我笑了，她們缺的不是體力，而是毅力、堅持與吃苦精神;她們還不懂得生活的艱辛，巴望著這世界只是鮮花鋪路，美酒接風。

忽然，有一個壯漢從對面沖將過來，蝶泳，動作很夸張，響動很大，把水花拍得老高老高，一個人幾乎占據了整個泳道。他游得太自我了，明明看見了相向而來的我，但依然橫沖直撞過來，帶著一股強盜般的快意。我當時很生氣，但還是躲開了，生活里就是有這么一種惡人，以邪惡為強權，要占盡世間的好處，我們拿他們沒有辦法，只能避開干擾，躲開即是福。

回想當初，當我第一次躍入藍得透明的池水時，完全沒想到這平靜的游泳池，竟也是一幅內涵豐富的社會畫卷。如今，每當我沿著那長長的泳道，奮起雙臂劈波斬浪之時，我都會自覺不自覺地聯想到人生。人生的問題當然遠比這深奧得多，復雜得多，也更艱難得多，但我悟到了一個看起來平凡、做起來不容易的道理:目標要始終如一。

(選自《讀書文摘》，有刪改)

美文點讀

本文采用以小見大的手法，從日常生活中的小事寫起，融入情感，蘊涵哲理，語言質樸。文章開篇的記敘細致，將“堅持”的精髓寄寓其中，扣題緊而富有意味。為了表現堅持的精神，文章還選取了生活中的四個干擾事例來襯托，從不同角度來突出主題，使文章內容豐富，給人以平實而厚重的感覺。

閱讀思考

1.文章第三自然段中，作者詳盡列舉了自己游泳過程的數據，其目的是什么?

2.“可是，干擾來了——”一句在文中起什么作用?

3.概括一下作者所描寫的四類干擾者的特點。

4.“生活里就是有這么一種惡人，以邪惡為強權，要占盡世間的好處，我們拿他們沒有辦法，只能避開干擾，躲開即是福。”你怎樣理解作者的這種說法?