提高體育教學實效性,關鍵在于“勤”

在體育教學中，要想深化教育改革，全面推進素質教育，體育教師素質的高低起著關鍵性的作用。體育教師要想承擔起歷史賦予的重任，做一名合格的教師，就必須在“勤”字上下工夫，只有“勤”字當頭，其教育教學工作才會得心應手，素質教育之花才會處處開放。

一、“勤”學

向別人傳道，先自己懂經。教師是“傳道、授業、解惑”者，要想給人一碗水，自己必須先有一桶水。因此，無論是老教師，還是中青年教師，都應該經常讀書、看電視、上網，還要學習《中國學校體育》《體育教學》《體育世界》等報刊，同時虛心求教，學人之長，補己之短，不斷拓寬知識面，提高自己的業務水平。

二、“勤”練

刀在石上磨，人在苦中練。作為一名體育教師，首先要有強健的體魄，同時還要有熟練的體育技能，能做出規范的示范動作。只有這樣，才能讓學生心服口服，激起他們對體育的求知欲望，取得好的教學效果。要做到這一點，體育教師自己要經常自覺地投身于體育鍛煉。我的同事張老師今年已經50多歲了，但打起籃球來還滿場飛，背越式跳高一躍而就，原因就是他嚴寒酷暑從不間斷鍛煉。需要注意的是，教師在課前既要加強示范動作之間的聯系，又要在教學中與學生同練，這可以有效防止和避免教學示范中傷害事故的發生。

三、“勤”議

“星多天空亮，人多智慧廣?！薄叭诵校赜形規??！币虼耍贻p教師要常請教老教師，沒有經驗的教師要常請教經驗豐富的教師。在我們學校，每周一次的體育業務活動是從不間斷的，教師們在一起議議教材、教法，互相談談教學中重點和難點的處理、教學方法和教學手段的選定等。教師們通過一起學習和溝通，能夠相互促進、共同提高。

四、“勤”寫

眼過千遍，不如手過一遍。體育教師認真寫好教案是上好每節課的必備條件之一。寫教案的過程，實際是提高教師教學能力，間接反映其業務水平的過程。教案是否科學、合理、切實可行，敘述是否完整、規范，直接影響到教學效果的好壞。曾有一位體育教師由于課前沒有好好寫教案，在講“蹲踞式”起跑這一動作時，把“蹲下”說成“趴那兒”，就鬧出了笑話。除此之外，體育教師在教學中要注意細心觀察、認真分析、勤于思考，并把自己的教學探索、切身體會和感受記錄下來。這對提高教師的思想素質、文化素質以及業務能力都是有幫助的。

五、“勤”訪

彈琴知音，談話知心。不定時的家訪也是體育教師搞好工作不可缺少的環節。教師經常走訪學生，既可溝通師生之間的情感，又可以進一步了解學生情況，結合實際，不斷改進、完善教學方法。通過家訪，也能夠取得家長對教學工作的理解、支持和配合。我曾帶過一名投擲運動員，學生個頭大、各方面素質較好，但訓練時卻常常出現體力不支的現象，成績提高一直不明顯。為此我進行了家訪。原來家長因為工作忙顧不上做飯，致使學生飲食不規律，營養跟不上。家訪后，家長了解了學生的情況，注意調整學生的飲食，不久學生體質就好了起來，慢慢地成績也有了提高。