游西湖

一個(gè)雪后的早晨，爸爸和媽媽帶著我去西湖游玩。

我們從蘇堤出發(fā)，不一會(huì)兒便到了“斷橋殘雪”。我一下子被眼前的美景吸引住了。斷橋其實(shí)并沒(méi)有斷，它只是在積了一層白雪之后，在陽(yáng)光的照耀下顯得一半白一半黑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像斷了一樣。關(guān)于斷橋，至今還留傳著白娘子和許仙感人的傳奇故事呢，這就更為“斷橋殘雪”這個(gè)景點(diǎn)增添了幾分浪漫的色彩。

從斷橋上往兩邊看，整個(gè)西湖都結(jié)了一層薄冰，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。繼續(xù)前行，我們很快就來(lái)到了“花港觀魚”。站在觀魚亭向東面望去，整個(gè)西湖被包圍在群山之中，白堤也顯得特別幽長(zhǎng)。

湖面上停著很多游船，它們平時(shí)都分散在西湖上，供游人游覽。今天由于河面結(jié)冰，它們都整齊地停在湖邊，一字排開，特別壯觀。

向南望去，雷鋒塔在冬日的肅穆中顯得非常突出，高高聳立，直插云霄。傳說(shuō)，當(dāng)年白娘子就是被法海關(guān)在這雷鋒塔中的。

參觀完雷鋒塔，我們又去了“三潭印月”“柳浪聞鶯”等地方，這些地方景色優(yōu)美，令我們流連忘返。

美麗的西湖真是我們浙江人民的驕傲啊！

帥氣龍：真沒(méi)想到，“斷橋殘雪”的名字原來(lái)是這么來(lái)的。

快樂(lè)虎：我們的小作者思維開闊，知識(shí)豐富，把白娘子和許仙的故事與斷橋、雷峰塔結(jié)合起來(lái)寫西湖，說(shuō)明小作者平時(shí)養(yǎng)成了積累知識(shí)的好習(xí)慣，值得表?yè)P(yáng)！

素材積累

１.在小石林里，有一潭碧波蕩漾的湖水，湖畔矗立著一座高聳的石峰，她像一位美麗的少女，頭上裹著頭巾，背上背著花籃，這就是著名的阿詩(shī)瑪石峰。（本句運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了石林的優(yōu)美景色）

2.那片繁衍生長(zhǎng)的老榕樹，掛著一蓬蓬茂密的胡須，像是幾個(gè)龍鐘老人，懶洋洋地?cái)D在一起打盹。（本句運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法描寫榕樹，短小精悍，形象生動(dòng)）

3.青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。（這句話運(yùn)用排比、比喻的修辭手法描寫青海湖的藍(lán)，令人讀來(lái)朗朗上口）

4.微風(fēng)吹拂，麥苗輕輕晃動(dòng)，好像把自己的精神抖擻抖擻，準(zhǔn)備使出全身的力氣往上躥呢!（作者運(yùn)用自己的聯(lián)想將麥田的動(dòng)態(tài)美寫得淋漓盡致）

5.山坡上、大路邊、村子口，榛樹的葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。（這句話運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法將火紅的榛樹葉子展現(xiàn)在大家面前，夸張卻沒(méi)有脫離實(shí)際）

小朋友，看了上面的優(yōu)美詞句及所用的修辭手法，你是不是也積累了一些寫作方法呢？如果是的話，就把它運(yùn)用到寫作中吧！