去不去留學,是個問題

《留學真經(jīng)》

漠子 漠子媽著

中信出版社 2010.5

定價:36.00元

留學出門的路不易，挑戰(zhàn)和疑惑數(shù)不勝數(shù)，如何才能少走彎路，節(jié)省留學時間?如何巧做財務預算并學會合理理財?如何解決衣食住行中的諸多問題?如何更好地學習和交友?國內(nèi)資深媒體人漠子媽和漠子在外留學八年，母子合著親力打造本書 ，解密留學達人的生活智慧，是即將出國的學生及家長的必備秘籍。

漠子:好學生能去，差學生千萬不能放出去

作為一名中國的高中生，當你選擇是在國內(nèi)學習還是到國外學習的時候，實際上是在選擇未來的人生舞臺。有些人喜歡在國內(nèi)學。很好。中國經(jīng)濟發(fā)展迅速，選擇在國內(nèi)的好處很多:人熟地熟，沒有環(huán)境壓力;花費不多，沒有經(jīng)濟壓力;畢業(yè)找工作時可以把家里的各種關系都用上，沒有就業(yè)壓力。但是，我認為，在國內(nèi)，畢竟是中國的舞臺，很難接觸世界;而出國學習，特別是到西方大國去學習，你就有機會打開眼界，畢業(yè)后才有機會選擇世界的舞臺。即便那時回國，你也是帶著國際眼光重新選擇自己的人生。到那時，你的選擇是多元化的。

但是，是不是出國留學就一定好呢?我的想法——留學這事兒因人而異，因家庭而異，不能一概而論。

我們自小在國內(nèi)的學校里就被分成三六九等:好學生、中等生、差生(此處絕沒有歧視的意思)。我就姑且借用這個說法，表述我對留學的觀點:好學生、中等生，極力建議出國留學;而對于“差生”，就一定要三思而后行。

為什么呢?

先從好學生、中等生說起。不論他的高考成績?nèi)绾危灰綍r能夠自覺學習，按時完成作業(yè)，有一定的是非觀念，如果家里的經(jīng)濟實力可以，就一定要爭取出國，走留學這條路。

為什么“差生”就不應出去開開眼界呢?雖然明知一些家長正是覺得孩子在國內(nèi)考不上大學才要出國找出路，但我仍要說:“三思而后行”!

我曾經(jīng)也不是什么優(yōu)秀生，所以我很知道“差生”出國的潛在危險。

其實，大多數(shù)“差生”與好學生的差距往往不在人品上，而在自我行為的約束力——學習自覺性上。好學生能在沒有家長看管的時候，克制住多方面的誘惑，埋頭學習，干正事，能夠順利邁過語言關的門檻，開始大學的課程。而“差學生”則很難。其實“差學生”就是不能很好安排時間的學生，或者說他們不能經(jīng)受外界的誘惑。

而這種誘惑在國外確實太多太多了!比如隨時都有的party，比如可以吸引你幾天幾夜不吃不睡的電腦游戲，比如讓你忘記時間的賭場，比如酒吧，甚至是毒品——這是我親眼所見，有些就發(fā)生在我的同學、我的朋友身上!

我身邊有不少從國內(nèi)來的同胞，在他們學習一段時間仍沒考進大學時，往往會對國內(nèi)的家長說他們已經(jīng)在大學里讀書了，讓家長放心，讓家長寄學費。其實他們連語言關還沒有過，只是拿著學費，貓在宿舍里打游戲，錢要是給得多，就去買好車，東游西逛，甚至在賭場消磨時間。待4年過后，家長問起來，他們會找地方辦一個假文憑來對付他們可憐的父母。大家看到這兒時，不要不相信，這種現(xiàn)象絕不是一個兩個!

為什么?因為如果你沒有很好的英文成績，真的進不了大學!而學習一門新的語言是相當難的，不付出努力，光憑著站在外國人堆兒里，是不會說英語的!就是會說個吃喝拉撒睡，也不是能寫英文的，更不可能憑這點兒簡單的口語去聽大學課程，去完成大學學業(yè)!

如果在國內(nèi)，在爸媽的眼皮子底下都不學的人，你怎么能指望他出了國門就“立地成佛”呢?這樣的出國留學，我都替他們的老爸老媽心疼他們的血汗錢!

如果孩子可以出去，那么，什么時候出去好呢?

我認為，如果是跟著家長移民，在12歲以前出去最好。因為根據(jù)科學研究，只有12歲以前說英語的孩子，才有可能把英文說得像母語那么流利好聽。但是，如果不是移民的話，最好是高中畢業(yè)后再去。原因是:年齡太小，一個人的人生觀沒有完全形成，如果身邊沒有家長的孜孜教誨，很容易誤入歧途。出國讀研究生我覺得有點晚，因為你的英語口語將不能說得那么地道，我認識的好幾個研究生都張不開口。

還有很多家長擔心孩子回國以后的朋友圈問題。

有一次，我在北京港澳中心健身，一個家長就跟我討論起這個問題。他說，“如果你以后打算回國發(fā)展，這幾年你不在國內(nèi)，沒有人脈，你怎么在中國做事呀?”

大家都知道，中國是一個靠關系辦事的地方。沒有了人脈，沒有了關系，那真是寸步難行。所以很多家長都擔心我們回來后成了孤家寡人。但是在我看來，這個問題恰恰不必擔心。出國后我看出來了，但凡家里有些經(jīng)濟實力、有些背景的，都把孩子送出去了，正所謂“不是猛龍不過江”。我的大學同學，幾乎個個有背景。他們大學畢業(yè)后，或國內(nèi)，或國外，或經(jīng)商，或從政，或繼承家業(yè)開公司，或打工進個大公司，家長都會助他們一臂之力。即便不回國，我們分散在世界各地，分散在各個行業(yè)里，相互關照，這不也是人脈嗎?而且，還是國際人脈!

所以，我的看法是:好學生能去，“差學生”千萬不要輕易放出去!

漠子媽:出類拔萃的孩子未必出去，“差學生”在家長監(jiān)護下可以出門

兒子認為“好學生最好出國，差學生千萬別放出去”，而我的看法卻不完全一致。

我始終認為，如果在國內(nèi)能考上一流大學，像清華、北大，或者能考上香港大學，上學不花錢，還能掙錢，為什么還要出國呢?畢竟，出國留學需要一筆很大的開銷，在國內(nèi)學習，這筆錢就省了。對多數(shù)家庭來說，這幾乎是家庭幾十年的積蓄，是父母下半輩子的養(yǎng)老錢!也許等他們大學畢業(yè)再出去讀研究生，他們的口語會差一些，但是，能考上一流大學的孩子本都不是平凡人，他們早就具備頑強拼搏的精神，到那時，相信他們?nèi)阅芄钠饎蓬^把外語趕上。只是，孩子會辛苦一些。那么，是讓家長辛苦，還是讓孩子辛苦，就要根據(jù)自己的情況決定了。

“差學生”就一定不能出去嗎?出去了就一定學壞嗎?我看也未必。

家長讓自己學習差的孩子出國，是想為孩子找到一個突變的契機:既然在中國的教育體制下十幾年都沒搞好，說不定外國的教育就把孩子管好了呢。這也不是沒有可能。

其實這種可能性很大!

漠子在北京也不是什么“好學生”(品行沒問題，只是成績差)，學習也沒什么自覺性。但是到了加拿大，遇到了以鼓勵為主的教育觀念，遇到了許許多多善良的、耐心的、真正愛孩子的老師。從此，他從自卑變得自信，從怕進學校到愛進學校，從“混個及格”到“爭取優(yōu)秀”，最后，以優(yōu)良的成績考入加拿大非常優(yōu)秀的大學——艾伯塔大學。這不能不說是“差生”也能出國的例子。

的確，加拿大教育制度的好處有很多很多，不是一句話可以說完的，我們都是它的受益者。但是，我要提醒各位注意兩點:

其一，不論是漠子還是亮亮，都是在15歲以前出去的，他們接受了加拿大的初中、高中教育。這一點很重要。因為，加拿大的中小學課堂里才會充滿“鼓勵”——這多少帶有點兒幼兒教育的味道(這種味道是人的一生都愿享受到的)。可是，在大學里，老師就把你當成人看了，不會再有“哄”的意味，學不學是你自己的事，老師沒有義務催你學，不及格走人。

其二，這兩個孩子在初到加拿大時都有監(jiān)護人。我在那邊陪讀4年自不必說，亮亮的父母沒去，但他有個極負責任的大姨看著他，有兩個年齡相仿的表哥帶著他，他不孤獨、不寂寞，不會跟著別人跑了。

所以，如果你的孩子能有自家人監(jiān)護，又能在他更小一些年紀出去，就再好不過了。我相信，加拿大的鼓勵式教育一定能讓你的孩子愛上學習，并考上大學。