高職院校社團發展的問題及對策

摘要:學生社團是高校校園文化中的一項重要內容，是開展學生活動的一個重要陣地。學生社團是由具有共同志趣愛好的學生自發組織起來的一種非正式團體，是學生自我塑造、自我管理、自我服務的有效形式。近年來，高職院校的學生社團也蓬勃地發展起來，但目前在發展中仍存在一些問題，致使社團活動收效甚微。

關鍵詞:學生社團;高職院校;社團發展

中圖分類號:G71 文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)17-0236-02

學生社團作為大學生學習的第二課堂，是大學校園里一道亮麗的風景線，它們的活躍發展對豐富校園文化起著非常重要的作用。文體類社團花樣繁多，學術以及科技研究類社團的學術研討會、科技作品展等活動亦較豐富，愛心服務類社團在不斷“傳遞社會關愛”的足跡中實現著“鍛造自強之才”的宗旨，所有這些都使全校師生潛移默化地受到了美的熏陶與文化的感染，令師生心胸澄澈、精神超越，起到了環境育人的作用。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》發布后，高職院校必須認清當前的社會形勢，結合高職院校的培養目標，進一步了解社團的發展和存在問題，認真研究對策，大力推進素質教育。這對于進一步加強社團的引導和管理，充分發揮社團在校園文化建設中的作用，具有十分重要的意義。

近幾年來，學生社團呈蓬勃發展的勢頭，但因為教育體制、活動條件等原因，就社團的自身現狀及前景看，還存在許多問題，突出表現在以下幾個方面。

一、社團管理不完善、內部機制不健全

完善的管理、健全的機制是社團健康發展的保證。而高質量的社團以集體主義為原則，吸引廣大青年學生積極參與，并在思想認識、組織管理、活動內容、專業技術等方面給予全面的指導，引導學生在活動中正確認識社會和他人，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。許多高校社團的突出問題是組織不成熟、管理經驗不足，沒有建立健全的工作機制。據某高校問卷調查結果顯示:有45%的學生認為高校社團名不副實，并對其存在的必要性提出質疑。由于高校社團干部頻繁更換，很多學生社團由于沒有嚴格的規章制度和管理程序，致使社團內部管理松散，缺乏民主機制;且社團成員的隨意性大，學生只要交納了會員費就可以成為會員，離開社團更是隨心所欲;很多時候，組織開展活動的結果是，轟轟烈烈地開場、松松散散地進行、潦潦草草地結尾。

二、社團發展不平衡，社團成員獎懲機制不健全

由于高校社團組織的成員全是大學生(包括一些社團干部)，而且呈“低齡化”趨勢，社團負責人的組織發展、評先評優難以得到保障，因而更具“不穩定性”特點，致使社團在每年的招新成員和負責人換屆選舉時，都不同程度地出現工作時斷時續甚至是停滯的狀況，加之對社團及社團成員的獎懲機制不健全，社團間沒有形成良好的競爭氛圍，使得社團發展不平衡。對于困難局面，規模較大、影響力較大、凝聚力和實力比較強的社團還可以應對，而一般的普通社團則往往因為社團干部缺少培訓、缺乏經驗，在開展活動時經常出現各種問題，不能正常運行。

三、社團發展傾向逸樂，科技含量低

如在我校學生社團中，活動多集中在文化、藝術、體育等方面，如象棋、球類、舞蹈等，因此，使社團發展走向逸樂方向，充斥著趣味性、娛樂性和功利性;而學術講座、沙龍論壇及開展公益性活動相對較少，并忽視了社團理論學習與研究，致使活動水平不夠高、學術氣氛不夠濃。我校社團建設中尚未設置課題項目申報與研究經費的申請，致使科技類、課題研究類活動鳳毛麟角。

四、社團活動不夠穩定，缺乏持久的生命力

常看到這樣一種現象:新學年開始，各社團的宣傳標語、活動介紹鋪天蓋地， 紛紛招兵買馬，并趁勢開展一些活動，但不久就平靜下來，會員興趣遞減，積極分子所剩無幾，許多社團處于閑歇狀態，很少主動開展活動。而一些社團不從長遠角度考慮發展和進一步完善，把社團新老交接視為形式，這使社團發展始終處于摸索過程和低水平的重復建設中，浪費了大量人力物力。另外，一些社團對核心人物的依賴性過大，核心成員離開，社團就一蹶不振，甚至走向終結。

五、社團活動受經費、場地、設施等限制，效果難以顯現

資金匱乏是制約高校社團發展的一個瓶頸。充足的資金是社團得以正常運作的重要動力。目前，高校學生社團的活動經費大致有三種來源:一是從學校團委行政經費中劃撥;二是收取會員費;三是社會贊助，但在很大程度上具有不穩定性。社團制作證件、搞宣傳、搞講座、搞展覽、辦刊物、開展社會調查或社會實踐都需要經費;此外，社團活動需要必備的設施、器材、場地等等，這些都需要經費和條件，經費和條件的短缺導致了社團活動無法正常開展，活動效果也很難到位。

六、社團活動缺乏專業指導，社團的特色難以體現

由于許多高校沒有配備社團工作專職指導教師，其指導力量都比較薄弱。社團指導力量主要來自校團委，但因為團委干部既要負責社團的登記、管理、獎懲，又要負責大型活動的落實，能分配給社團具體指導的時間和精力十分有限，。另外，目前高校學生社團工作一般都是公益性質的，如果請專業指導教師進行指導，沒有固定的勞動報酬或者報酬很少，這也是導致指導教師配備力量不足的關鍵所在。

七、社團活動內容陳舊、形式主義嚴重

社團活動缺乏創新，活動內容易于落入俗套。有些社團組織的活動沒有新意，沒有能夠真正把握學生的興趣點，對一些社會焦點問題不關注，總是重復著以前的活動，很難長期吸引大學生特別是高年級學生。還有一些大學生社團圖外在的形式，重表面熱鬧，而無實質性活動，掛虛名，搞假、大、空。會員在活動中水平提高不明顯，收益不大，久而久之就會對社團活動漠不關心，使社團對校園文化和精神面貌的影響力大大削弱。

為了更好地引導社團健康的發展，使其成為校園文化建設的一道風景線，應努力從以下方面做好。

(一)加強思想政治工作，營造良好的社團文化氛圍

強有力的思想政治工作是實現高校社團文化可持續發展的保證。社團文化所倡導的社團精神，包括競爭精神、創新精神、科學精神、主體精神、團隊精神、奉獻精神、民主精神、服務精神、開拓精神，不僅豐富了大學生思想政治工作的內涵和外延，而且給思想政治工作添加了新的活力，有助于培養社團成員更好地開展“自我教育、自我完善、自我發展”。建設符合高職教育改革需要的社團教育體系，隨著各類社團的建立健全，在社團中建設黨、團支部，這將有助于正確引導社團健康持久的發展。

(二)調整現有結構，理順管理機制

現在，許多高校實行了學分制。可將學生社團活動納入學分制體系，即學生經過正規的程序參加社團活動，并與相關課程有機結合。這樣，既可以打消學生參加活動怕影響專業學習的顧慮，也能充分調動學生參與的主動性和積極性，同時解決社團會員不穩定和參加活動有頭無尾等問題，還可把教師的指導工作納入了社團之中，促進理論與實踐的結合。

(三)充分發揮指導老師的作用，提升社團活動的深度和廣度

社團的管理、運作關鍵在人。如果具有一支素質高、敬業愛崗的教師隊伍給予專業指導，不僅能提高社團活動質量，而且能形成核心，增強社團組織的凝聚力和號召力。因此，學校可考慮將一部分輔導員轉到社團管理崗位上從事專門的社團組織管理。如果有條件，可給每個規模和影響力較大的社團安排一個專職指導教師崗;還可以聘請一些退休的、有這方面愛好的老教師。這樣，指導教師能全身心投入到社團建設和發展上來，從某個角度說，是社團建設上水平、上檔次的保證。另外，進行社團建設及效績評比，分出優劣，對那些確實沒有存在價值的社團應予解散。

(四)加強社團干部隊伍建設，在社團中建立團支部

一個社團活動開展得如何，往往是看社團干部的素質和能力，社團管理部門要注重對他們的培養。首先，在社團中建立基層團組織，真正把社團干部當作學生積極分子中的一員，組織他們參加黨課的學習，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高他們的政治思想覺悟和思想理論水平。其次，對社團干部同兩會干部一樣可以進行全方位評比，以此鼓勵先進、鞭策后進。最后，可在學校開設一門學生干部選修課，使他們掌握一定的管理知識，培養組織協調能力和創新精神，提高他們的業務素質，指導和鼓勵他們組織開展健康有益的社團活動。

(五)社團成員量才錄用，使社團穩定發展

大學生社團的政策是寬松的。但加入什么樣的社團，參加什么活動，大學生應在不影響專業學習的前提下，結合自己的興趣特長和愛好選擇，給自己一個豐富多彩的大學生活。反之，各社團在吸收會員時不能來者不拒，應本著對學校、對學生負責的態度，寧缺毋濫、量才錄用，使學生社團持續穩定地發展，真正成為大學生發展自我、展現自我的舞臺和結交良友的陣地，豐富第二課堂，提升自我素質。

(六)領導重視、加大扶持力度，保證社團健康發展

社團建設是高校精神文明建設的重要組成部分，學校對社團的建設要給予足夠的重視，并加大必要的投入。鼓勵學術、科技類社團的發展，可考慮這類社團活動與學分掛鉤，學分收費和管理收費相結合，既減少課程設置，又降低學分成本。因此，建議在收費款項中劃出專款，用作高校社團活動經費，為場地使用、活動設施等硬件方面提供必要保障。當然，還必須兩眼向外，尋求社會贊助，這也是社團獲取活動資金的有效途徑之一。這樣，一是可以緩解經費困難的矛盾;二是鍛煉了大學生的社會實踐能力，在與社會各層人士的接觸中，開闊了視野，為就業積累了經驗。但尋求社會贊助的前提是，必須是積極向上的，有益于大學生身心健康，絕不能有損于校園精神文明建設。對評選出的優秀社團要給予重點扶持，以大帶小，促進整個社團文化的發展。

總之，學生社團是高校校園文化組織的基本單位，學校及社團干部應順應形勢，積極探索正確、有效的管理方式和方法，使大學生不但要在校園里完善知識結構，更應走出校門，到社會的廣闊舞臺經歷風雨，使他們成長為社會所需的優秀人才。