淺談中考數(shù)學復(fù)習
2010-12-31 00:00:00夏貴軍
教育界·上旬 2010年7期
[摘要] 有些教師認為，初三復(fù)習內(nèi)容太多，必須使用講授法對學生灌輸知識，提問、討論、談話、閱讀等促使師生互動和生生互動的教學方法都成了多余。有些老師認為復(fù)習課的時間緊，節(jié)奏緊張，難以發(fā)揮典型習題的輻射功能。筆者則認為：在初三數(shù)學復(fù)習階段，教師創(chuàng)造各種機會讓學生學以致用，同樣也能激發(fā)他們的數(shù)學學習興趣和數(shù)學應(yīng)用熱情。
[關(guān)鍵詞] 激發(fā)學習激情學生為主體典型習題的輻射
