淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

[摘要] 農(nóng)村地區(qū)撤掉了很多教學(xué)點(diǎn)后，大批偏遠(yuǎn)地段的學(xué)生變成了寄宿生，他們有的僅五六歲，生活還很難自理，這就需要在校教師給予較多的關(guān)愛和幫助。這一時期也是孩子們各類生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，所以，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，對孩子日后的成長有著不可估量的意義。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生 衛(wèi)生習(xí)慣

目前，農(nóng)村地區(qū)撤掉了很多教學(xué)點(diǎn)，轉(zhuǎn)為寄宿制的學(xué)校里有很多五六歲的孩子，他們剛離開父母，生活處理能力很差，這就需要教師有意識地培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不僅對預(yù)防疾病、保障健康有重要意義，而且對改變我們國家和民族的衛(wèi)生面貌和道德風(fēng)尚也有深遠(yuǎn)的影響。孩童期是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，抓緊這個時期進(jìn)行培養(yǎng)，將收到事半功倍的效果，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將影響終生。做為寄宿制學(xué)校的教師，我們嘗試著從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一、以晨會、班會為主陣地，開展多種形式的習(xí)慣教育

開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。每天晨會都進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們班每個月開展一次以培養(yǎng)學(xué)生生活習(xí)慣為主題的班隊(duì)活動。如：如何保護(hù)眼睛；如何形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；如何保持正確的睡覺姿態(tài)；如何合理安排一天的時間。通過這一系列的活動，學(xué)生們提高了對衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識，生活能力有了明顯的進(jìn)步，慢慢養(yǎng)成了講衛(wèi)生的習(xí)慣。

二、開展文明寢室、文明班級評比活動

對于離家的孩子來說，寢室就是他們的第二個家，如何讓家更舒適、更溫暖，是我們共同的心愿，寢室衛(wèi)生好了，走進(jìn)去讓人感覺舒服了，學(xué)生也能睡個好覺。因此，寢室的衛(wèi)生由全體寢室成員參與管理。如何使大家都養(yǎng)成一個好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?通過每日量化、評分，開展文明寢室、文明班級的評比活動，可以收到較好的效果。在寢室里，督促學(xué)生們把寢室里的衣被疊整齊、鞋子排放成一條直線；在教室中，每日輪流值日，打掃衛(wèi)生。然后比一比哪一個寢室、哪一個教室在這些方面做得好，在評比中激勵學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

三、學(xué)校每天都定時檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生

由值日老師和各班委員組成檢查組。每天早讀前，負(fù)責(zé)檢查的人員站在各班教室門口檢查：是否洗臉、刷牙、梳頭，衣著是否整潔。時間久了，學(xué)生就慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保證良好習(xí)慣的養(yǎng)成

家庭是孩子最初受到教育的課堂，父母既是孩子的家長又是孩子的第一個教師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家庭環(huán)境和父母的言行，對子女的成長起著潛移默化的影響。家庭的生活作風(fēng)和生活習(xí)慣等對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)和形成有很大的關(guān)聯(lián)。家庭對孩子的影響是長期的、終身的，為此，我們制定了家校聯(lián)系卡，每周讓學(xué)生帶回家，讓家長簽名確認(rèn)，然后拿回校交給班主任。要讓家長也參與到督促子女良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育中。

人的習(xí)慣形成不是一個封閉的過程，也不是一個停滯的過程。在人的一生中，已形成的習(xí)慣還要經(jīng)歷外在的和內(nèi)在的考驗(yàn)與磨練。只有通過不斷修煉，才能使每一種習(xí)慣最終成為自己品德的一部分。