節約型大學校園建筑的規劃設計

[摘要]闡述了當前國內高校校園規劃建設中的問題，提出了推進節約型大學校園建設，貫徹科學發展觀的設計技術措施。

[關鍵詞]節約型大學校園；建筑節能；校園建筑規劃設計

世紀之交高校經歷“擴大、調整、合并和改建”等各項任務，我國高等教育毛入學率2005年已達到21％，全國普通高校共有1731所，各種形式的高等教育在校生總規模超過2300萬人。高?！皵U招”引發大學校園建設高峰期的到來，校園建筑從1978年的330萬m²發展到2001年的近2.6億m²。大學城現象普遍出現，一批標準高、規模大的大學校園在各地紛紛建成或正在建設中。

1 當前國內高校規劃與建設中存在的問題

1.1不恰當的定位。①超標準，超規模，盲目攀比；②高檔豪華的建筑裝修，使校園建筑失去了樸素大方的文化內涵；③過度的景觀建設：大湖面、大草坪、音樂噴泉、各類樹種等；④能源浪費，過亮的夜間照明，過冷的空調，過高的供暖溫度等。

1.2空間尺度失調。①規劃流于形式，大廣場，長軸線的現象突出；②校園空間尺度過大，缺乏親切感，道路過寬，建筑密度偏低，造成土地資源的浪費。

1.3教育資源優化與配置的欠缺。①學科規劃與校園規劃矛盾，學科之間沒有有益的交叉，大學校園建設中，實驗平臺，圖書館，會議中心報告廳，網絡資源，體育場地等重復建設，造成浪費；②大學建設與城市建設未能形成合理的對話，未能實現真實的資源共享、互補。

1.4校園建設中的模式化。當前的校園建設存在著某種盲目與茫然，縱覽我國近年來設計與建設的幾多作品，不難看到模式化和概念化的痕跡是如此的強烈并愈加泛濫，很多校園建設所營造的空間形態幾近相似，與其所面對的不同學校的不同背景，并不能相生相融。

2 節約型大學校園的規劃

2.1科學論證和決策校園規劃設計任務書。①結合學校的實際，深入研究學校的學科建設和發展規劃。②工程實踐證明，教育部1992年和2004年頒布的《普通高等學校建筑規劃面積指標》中，校園規劃用地指標在當今還是基本滿足使用要求的，但各項具體指標應有所調整；教師住宅用地減少；科研設施增多，相關實驗用房面積增加，學校社會需求增加，但是，隨著層數的增多，對土地的要求沒有太大的增加。

2.2校園規劃的彈性與分期建設。①優化教育資源的配置和使用效率。無論在高校、社會或者高校之間，還是統一校園的不同學科之間，應該增強開放性，和不同學科的交叉互動，集中布局，在節約土地的同時，有利于不同學科學生之間的交流，公共實驗設備，圖書資料。多功能會堂等都可以共享，從而實現教育資源的優化配置。②做到彈性規劃，一次規劃，分期實施。規劃與學科建設，校園建設與城市建設相統一。③建筑的組團化設計原則替代“大廣場、大軸線”，形成“以人為本”的人性化空間。

2.3校園建筑創作的適度。①校園的發展是一個自然而然的過程，校園的建筑文化來源于時間的積淀。校園建筑創作和設計應在持續與協調中表達個性，在整和與恒久中張揚時代。②建筑是歷史文化的紀念碑卻無法承載過多的社會意義，過分追求標志性的結果往往是整體性的喪失和標志意義的不斷過時，校園建設的特質，應該是恒久的平實、和諧，在大學校園建筑創作中應倡導整體的協調，總體的連續。③近年來我國的許多新校園建設，其建筑形式不可避免地融入了社會流行化趨勢中，教育建筑失去自我特征，校園建筑如果過度關注時代性而卷入某種建筑形式的流行，其結果將與這種形式的普及而流于庸俗過濫終被不屑。因此大學校園建筑創作設計中應重恒久性。④不同大學的校園環境存在著明顯差異，究其根源在于其所凝結和沉淀的場所精神大不相同，因為這種場所精神根植于它所在的自然地理環境，人文歷史背景和校園建筑與環境風貌以及特有的辦學理念或教育模式之中。在大學校園建筑設計中，應通過布局、色調、高度、形態、對應關系等一系列規劃，來尋求建筑與其校園環境的和諧。對校園內某棟建筑單體而言，可以通過建筑實體、環境生態、空間尺度、景觀小品，色彩肌理等手段進行整體性設計和綜合調度，達到景觀的一體化效果。

2.4傳承校園文化并追求適度創新。①建筑設計應實用、經濟、美觀，為了使校園環境獲得可持續性發展，校園建筑使用效益的最大化應該成為我們設計的基本目標。校園建筑規模、高度、平面的開間和進深尺寸、交通流線組織等設計細節問題需仔細推敲，使每個功能空間獲得使用的合理性和有效性，一味湊合“完美造型”的設計意圖，造成了內部平面、空間的不規則，增加了建筑結構的復雜性，從而造成了使用面積的浪費；一味追求立面的裝飾效果，過多設置裝飾百葉，開窗位置和面積無法滿足使用要求，增加建筑構件的材料，造成建筑材料的浪費。②充分發揮建筑的靈活可變性和功能適應性也是提高校園建筑使用功效的有效方法。

3 節約型大學校園校園建筑的節能技術

3.1合理確定建筑外墻的窗墻面積比。外墻、實墻是建筑立面構圖的主要元素，也是圍護結構的重要組成部分。外窗是圍護結構保溫隔熱最薄弱之處，但也是保證房間良好的采光、通風的重要衛生條件，因此合理確定外窗面積是十分重要的。建筑主要朝向的窗墻面積比選擇為0.4左右較為適宜，這樣只需對外窗的傳熱系數提出要求，而不必再考慮外窗玻璃的可見光透射比的要求。

3.2重視建筑外窗的細部設計。外窗的設計不但應考慮傳熱系數和遮陽系數的要求，還應重視其材料的選擇、開啟位置、開啟方式及玻璃分格的確定。

3.2.1優先考慮選用PVC型材的塑料門窗。窗墻面積比為0.4時，按照要求，窗的傳熱系數應達到3.0，斷熱鋁合金型材加LOW-E中空玻璃才有可能滿足要求，而選用PVC型材加普通中空玻璃完全能滿足要求，以江蘇地區為例，塑料門窗的價格為360元／m²，而斷熱鋁合金門窗的價格為780元／m²，塑料門窗不但價格低，且氣密性指標也要優于斷熱鋁合金門窗。

3.2.2窗的開啟位置和開啟窗扇的尺寸應考慮人的使用尺度，方便開啟和關閉。高校的教學樓教室一般以公共教室為多，窗扇的尺寸過大，窗的開啟高度太高都會不方便開啟，由于開啟后無人關閉，遇到夏季雷雨大風就會造成玻璃的破損，增加了管理和維修的費用，同樣是浪費材料，浪費能源。

3.2.3少用玻璃幕墻。玻璃幕墻只能采用金屬型材，造價較大；且玻璃幕墻開啟扇的數量設置受到安全的限制，大量采用玻璃幕墻，室內的通風只能通過機械方式解決，又增加了用電能耗。

3.3中庭空間的設計。高校建筑的設計中，中庭的空間處理手法運用的越來越多，中庭空間所占的面積也趨向于大，但由此帶來了消防問題和節能的問題。

3.3.1為了防火分區，在中庭四周設置防火卷簾，這些防火卷簾造價高。且平時無用，其實也是資源的浪費。

3.3.2中庭為了采光設置玻璃屋頂，夏季的太陽輻射造成中庭溫度升高，影響相鄰房間，必須動用機械通風設施排除熱空氣，同樣增加了用電能耗。

3.4積極采用節能型能源、系統、設備和材料。積極采用高效節能的能源、系統、設備和材料，是實現節能的必要措施。

隨著現代技術的發展，可再生能源，地熱能，太陽能加熱系統，風力發電系統，為校園建筑降低能耗創造了有力的技術支撐。而綠色照明燈具、節水型節水閥和衛生器具，天然氣的可持續性使用方法，高效的供暖設備系統，通風設備人工制冷設備的推廣使用，則大大降低了校園建筑的運行能耗。

此外在校園建設中，還應選擇檔次適度的材料，避免高檔豪華材料的泛濫，避免化學性和生物危害，從而減少了對環境的不利影響。

綜上所述，推進節約型校園建設是貫徹落實科學發展觀，建設節約型社會的重要舉措。在大學校園建設中應以創新為動力，效益為中心，教育為目的，尋求校園節能環保新思路，全面建設環境友好，資源節約，發展和諧的學習型校園，努力探索創建“節約型校園”新途徑。