國際貿(mào)易實務(wù)實驗教學(xué)研究

摘 要:隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會對于具有一定國際貿(mào)易實際操作能力的實用型人才的需求激增，《國際貿(mào)易實務(wù)》實驗教學(xué)成為培養(yǎng)這種應(yīng)用型專門人才的重要手段之一，各高等院校以傳統(tǒng)教學(xué)方式教學(xué)的同時加大了實驗教學(xué)的力度。

關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易實務(wù);實驗教學(xué);教學(xué)流程

中圖分類號:G4

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)09-0249-02

1 實驗教學(xué)的必要性

目前，一般外貿(mào)用人單位在招聘人員時往往強調(diào)具有基本操作經(jīng)驗，而傳統(tǒng)的國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)模式將教學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的講授和理論研究之上，忽視了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，因而學(xué)生缺乏進出口貿(mào)易實務(wù)操作的機會，很難全面系統(tǒng)的掌握進出口貿(mào)易的主要操作技能和方法，也致使學(xué)生不能將理論聯(lián)系實際，進而缺乏實際操作能力，不能滿足用人單位的要求，對其就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。另外，我國加入WTO后，對具有一定國際貿(mào)易實際操作能力的實用型人才的需求激增，而《國際貿(mào)易實務(wù)》實驗教學(xué)正是培養(yǎng)這種應(yīng)用型專門人才的重要手段之一。

實驗教學(xué)使學(xué)生對國際貿(mào)易實務(wù)的具體操作流程增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論和方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力，為學(xué)生成功地走上外經(jīng)貿(mào)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，所以開設(shè)《國際貿(mào)易實務(wù)》實驗教學(xué)十分必要。

2 實驗教學(xué)的模式

實驗教學(xué)的設(shè)計應(yīng)具有多樣性、漸進性、動態(tài)性、系統(tǒng)性、開放性等特點，根據(jù)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容分模塊、分時段進行實施，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，為專業(yè)改造和師生專業(yè)素質(zhì)鍛煉提供一個基礎(chǔ)平臺。其教學(xué)模式有以下三種:

2.1 開放式實驗教學(xué)

采用“走出去”的教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生到外貿(mào)公司、工廠進行參觀考察，同時，建立實習(xí)基地，讓學(xué)生通過實習(xí)親身參與到實際的業(yè)務(wù)操作中，熟悉業(yè)務(wù)流程，然后在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題進入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，可以取到“事半功倍”的效果。

2.2 案例式實驗教學(xué)

教師在授課的過程中，根據(jù)教學(xué)進度的安排加入案例教學(xué)，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際，加強學(xué)生對理論和實務(wù)知識的認識，從而達到較好的教學(xué)效果。

2.3 模擬式實驗教學(xué)

模擬實驗教學(xué)是在專業(yè)實驗室里進行的，通過學(xué)生在實驗軟件系統(tǒng)中的操作將專業(yè)的理論知識在仿真的環(huán)境中模擬演練，加深對專業(yè)知識的理解，同時也可以鍛煉動手能力和動態(tài)思維能力，提高學(xué)生的實際操作水平。

3 模擬實驗教學(xué)的特點

在現(xiàn)有的教學(xué)模式中，開放式實驗教學(xué)由于實習(xí)基地建設(shè)的難度高而較少采用;案例式實驗教學(xué)簡單易行，使用的頻率較高，但僅僅局限于討論上，學(xué)生缺乏實際的動手操作;故而目前各高校對于實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的加強重點就放在了模擬式實驗教學(xué)。模擬式實驗教學(xué)具有以下特點:

3.1 以理論知識為基礎(chǔ)，將理論和實踐相結(jié)合

模擬式實驗教學(xué)以《國際貿(mào)易實務(wù)》、《外貿(mào)英語函電》、《外貿(mào)單證》、《國際結(jié)算》、《海關(guān)實務(wù)》等相關(guān)課程為先修課程，是這些課程在實踐操作方面的延伸。學(xué)生學(xué)習(xí)了這些相關(guān)課程，掌握了一定的理論基礎(chǔ)之后再進行模擬實驗，將進出口業(yè)務(wù)和計算機網(wǎng)絡(luò)有機地結(jié)合起來，通過先進的計算機網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了國際貿(mào)易的無紙化操作，使其將所學(xué)的理論知識在模擬實驗中得以鞏固和深化，有助于提高教學(xué)效果。

3.2 具有較強的實務(wù)操作性

模擬式實驗教學(xué)就是在專業(yè)實驗室里，讓學(xué)生根據(jù)進出口業(yè)務(wù)的整個流程扮演不同角色，在仿真的貿(mào)易環(huán)境中做真實的業(yè)務(wù)模擬。如:注冊公司、發(fā)布供求信息和網(wǎng)絡(luò)廣告、尋找客戶、交易磋商、簽訂合同、進出口成本核算、履行合同等進出口業(yè)務(wù)中所涉及的流程，讓學(xué)生分別以出口商、進口商、供應(yīng)商、出口地銀行、進口地銀行等不同身份參與進出口交易模擬實驗。學(xué)生能夠在一個仿真的國際貿(mào)易環(huán)境中接觸到進出口業(yè)務(wù)流程的各個環(huán)節(jié)，在實際業(yè)務(wù)操作過程中比較系統(tǒng)、規(guī)范地掌握從事進出口交易各環(huán)節(jié)的基本操作能力。

3.3 具有較強的涉外性

國際貿(mào)易是指兩國間的貨物和服務(wù)交換的活動。貿(mào)易雙方處于不同的國家或地區(qū)，其語言、法律法規(guī)、風(fēng)俗習(xí)慣、商業(yè)習(xí)慣、貨幣等都不相同。因此，要求處理進出口業(yè)務(wù)的人員要有較高的外語水平，熟悉有關(guān)的國際慣例，掌握國外的習(xí)慣做法。在我們的模擬實驗教學(xué)中，進口商、出口商之間所有的磋商信函和進出口貿(mào)易單據(jù)都要求用英文填寫，既鍛煉了學(xué)生的外語能力，又使學(xué)生熟悉了國際貿(mào)易慣例。

4 模擬實驗教學(xué)的流程

模擬實驗教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置是以進出口貿(mào)易的基本過程為主線，以進出口業(yè)務(wù)中的各個環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)，在實驗室利用計算機網(wǎng)絡(luò)，參照國際貿(mào)易中的各種做法，對整個進出口業(yè)務(wù)流程進行模擬和演練，讓學(xué)生扮演出口商、進口商、供應(yīng)商、出口地銀行、進口地銀行來進行實驗。以樂天國際貿(mào)易綜合實習(xí)平臺教學(xué)軟件為例，在教學(xué)過程中設(shè)置了以下實驗內(nèi)容:(以CIF貿(mào)易術(shù)語、L/C支付方式交易為例)。

4.1 交易準備

交易準備是進行業(yè)務(wù)往來的前提。要求學(xué)生以每個角色登錄到模擬教學(xué)軟件中并注冊公司(銀行)名稱，在資料中輸入必要的信息，然后選擇目標產(chǎn)品并發(fā)布供求信息，然后在供求信息中尋找合適的交易對象。

4.2 交易磋商

根據(jù)供求信息中交易對象的信息，向?qū)Ψ桨l(fā)送E-mail建交，之后通過E-mail進行詢盤、發(fā)盤、還盤、接受的操作。要求根據(jù)所學(xué)《外貿(mào)英語函電》的知識寫出規(guī)范的函電，并在磋商中要約定貨物的品名、規(guī)格、質(zhì)量、數(shù)量、成交價格條件、包裝條件、交貨/裝運條件、保險條件以及付款條件。同時，通過課堂的理論學(xué)習(xí)和例題講解學(xué)習(xí)進出口報價的核算方法，使學(xué)生了解進出口價格的構(gòu)成并掌握進出口報價的方法和技巧。

4.3 簽訂合同

出口商根據(jù)前面磋商中所達成的交易條件，制作準確、合乎規(guī)范的外銷合同，簽字，填寫出口預(yù)算表后發(fā)送給進口商。進口商根據(jù)前面的磋商條件，填寫進口預(yù)算表之后簽定外銷合同，如進口商對合同有異義，可更改合同內(nèi)容，并將更改合同簽字后發(fā)送給出口商確認。要求合同條款要明確、具體、完備，與磋商的內(nèi)容一致，合同經(jīng)雙方簽字后生效，具有法律效力。

4.4 信用證業(yè)務(wù)

進口商按照合同規(guī)定向進口地銀行提出申請，填寫開證申請書，進口地銀行開出信用證經(jīng)進口商確認后寄發(fā)給出口地銀行，出口地銀行收到信用證后，將信用證通知或轉(zhuǎn)遞給出口商。收到信用證的出口商審核并接受信用證，開始履行合同;若信用證有問題，可發(fā)郵件給進口商要求其進行修改。

4.5 備貨

出口商與供應(yīng)商之間進行郵件磋商，按雙方接受的價格等條件起草國內(nèi)購銷合同并發(fā)送給供應(yīng)商，供應(yīng)商確認購銷合同后，組織生產(chǎn)、出貨。

4.6 租船訂艙

由于是采用CIF術(shù)語成交，出口方必須負責(zé)租船訂艙。出口商在貨、證齊備后，填制出口貨物出運委托書向船公司辦理訂艙。

4.7 出口報檢

要求學(xué)生根據(jù)前面的交易情況填制出境貨物報檢單、商業(yè)發(fā)票、裝箱單，隨附合同、信用證到檢驗機構(gòu)報檢，報檢完成后，檢驗機構(gòu)簽發(fā)“出境貨物通關(guān)單”及出口商申請簽發(fā)的相應(yīng)檢驗證書。

4.8 辦理保險

出口商在備齊貨物后、貨物裝船前向保險公司辦理投保手續(xù)，按照合同或信用證的規(guī)定填制貨物運輸保險投保單，隨附“商業(yè)發(fā)票”，辦理完成后，保險公司自動簽發(fā)“貨物運輸保險單”。

4.9 出口報關(guān)

要求學(xué)生以出口商的身份進入，先到外匯管理局申領(lǐng)“出口收匯核銷單”，然后填寫“出口收匯核銷單”，之后向海關(guān)辦理備案、送貨、報關(guān)，報關(guān)時需要提交“商業(yè)發(fā)票”、“裝箱單”、“出境貨物通關(guān)單”、“出口收匯核銷單”、“出口貨物報關(guān)單”，報關(guān)完成的同時貨物自動裝船出運。

4.10 裝船出運

在樂天國貿(mào)軟件中，裝船出運的步驟是報關(guān)后由系統(tǒng)自動處理的，因此，報關(guān)完成后，出口商就應(yīng)到船公司取回提單并向進口商發(fā)送“裝船通知”。

4.11 結(jié)匯

要求學(xué)生根據(jù)出口單據(jù)制作的要求及進口地銀行開來的信用證和修改書中的具體規(guī)定，繕制全套出口單據(jù)。單據(jù)制作好以后進行審核，嚴格做到“單證一致、單單一致”，并把審核后的電子單據(jù)發(fā)送給進口地銀行議付，之后出口商結(jié)收貨款，同時銀行簽發(fā)“出口收匯核銷專用聯(lián)”，用以出口核銷。然后進口地銀行處理單據(jù)，單據(jù)檢查無誤后通知進口商付款贖單。

4.12 出口核銷與退稅

要求學(xué)生學(xué)會制作出口收匯核銷單送審登記表，隨附“商業(yè)發(fā)票”、“出口貨物報關(guān)單”、“出口收匯核銷單”、“出口收匯核銷專用聯(lián)”到外匯管理局辦理核銷，隨后到國稅局辦理出口退稅。至此，出口商的業(yè)務(wù)完成。

4.13 進口報檢

要求學(xué)生以進口商的身份進入系統(tǒng)，填寫“入境貨物報檢單”，隨附“銷貨合同”、“商業(yè)發(fā)票”、“裝箱單”、“提貨單”到檢驗機構(gòu)進行報檢，報檢完成后，檢驗機構(gòu)簽發(fā)“入境貨物通關(guān)單”。

4.14 進口報關(guān)與提貨

進口商填寫“進口貨物報關(guān)單”，隨附“銷貨合同”、“商業(yè)發(fā)票”、“裝箱單”、“提貨單”、“入境貨物通關(guān)單”到海關(guān)進行報關(guān)，完成報關(guān)后，海關(guān)加蓋放行章后發(fā)還提貨單與進口報關(guān)單。進口商在繳納稅款后進行提貨。

4.15 進口付匯核銷

進口商填寫“進口付匯到貨核銷表”，隨附“進口付匯核銷單”、“進口貨物報關(guān)單”到外匯管理局辦理付匯核銷。

4.16 銷貨

進口商將貨物在市場上售出，收回資金。至此，CIF術(shù)語，L/C支付方式下的一筆進出口業(yè)務(wù)完成。

5 模擬實驗教學(xué)流程中存在的問題及解決建議

在模擬實驗教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題:

第一，學(xué)生理論知識基礎(chǔ)不牢固;

第二，實驗教學(xué)軟件流程設(shè)計不合理，比如先簽訂合同再進行預(yù)算;

第三，實驗教學(xué)軟件不穩(wěn)定，存在漏洞，比如學(xué)生在磋商過程中經(jīng)常出現(xiàn)郵件無法發(fā)送、合同無法建立等問題。針對以上問題，筆者建議:

首先，在開始實驗教學(xué)前，先將所涉及的理論知識進行一遍復(fù)習(xí)講解，以鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)，便于學(xué)生進行實驗操作;

其次，在學(xué)生開始交易磋商前，先對學(xué)生講解進出口報價核算，制作好進出口預(yù)算表，然后才開始磋商;

最后，隨時與軟件供應(yīng)商方面的技術(shù)人員聯(lián)系，升級軟件，解決軟件系統(tǒng)漏洞。

參考文獻

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