當代青少年偶像崇拜現象微探及思考

摘要隨著我國向市場經濟體制全面過渡，政治、經濟、文化等方面發生了變化，同時也影響到了當代人的生活結構、方式和觀念。處在這樣時代的青少年必然會受到各種因素的沖擊，并且不同程度的改變著他們各方面的生活。本文主要從青少年偶像崇拜方面進行探討，說明該現象產生的原因及對策。

關鍵詞青少年 偶像崇拜 原因及對策

中圖分類號:C913文獻標識碼:A

隨著全球化進程的推進，中國社會進入到更加開放、多元、個性的時代，在此背景下，偶像崇拜也更加多元化、個性化。對于青少年，偶像崇拜已成為一種普遍現象，“追星族”為偶像可以做出各種瘋狂舉動，有些甚至發展成了“追星戀”。那么，偶像崇拜這一現象產生的原因到底是什么呢?本文認為可以從宏觀和微觀兩方面分析。

1 原因分析

1.1 宏觀原因

第一，市場經濟的影響。目前市場經濟的活躍改變了人們的傳統價值取向。現在的娛樂行業，明星拍戲唱歌，風光無限，還可以結交名流，嫁入豪門，享盡富貴。明星們的一夜成名暴富讓很多青少年都趨之若鶩，但娛樂行業有它的特殊性，青少年卻無法正視，導致在追星過程出現一些偏激行為。

第二，傳播渠道的多樣化。現在傳播渠道日益增多，我們隨時都可以聽到看到娛樂新聞。為了提高節目收視率，通過多種渠道大肆宣揚明星的私生活，炮制新聞。各電視臺也都推出各種選秀節目，其中影響力較大的有《超級女聲》《快樂男生》等，很多人都想通過參加選秀比賽，嶄露頭角，一炮走紅。

1.2 微觀原因

(1)生理逐漸成熟，尋找情感寄托。弗洛伊德認為:青少年期是一個身心騷動的階段，在“潛伏期”蟄伏的性和攻擊驅力，現在感覺到要摧毀自我本身及其防御。他們開始關注身邊的異性，更多關注明星，因為這些明星是經過包裝后的帥哥美女，他們的外表令人著迷，身材讓人羨慕，青少年自然對他們產生了愛慕之情，于是極力去模仿他們，想盡各種方法接近他們，想讓自己崇拜的明星知道自己的存在。他們無形中已把自己對異性的情感寄托在這些明星身上，以致很多追星族在知道自己的偶像結婚之后悲痛欲絕，甚至產生了輕生的念頭。

(2)缺乏關注，迷失自我。青少年的生理和心理都處于半成熟的時期，正處于重新建構階段，需要足夠的關注和關心。但很多家長因工作、家庭的原因對孩子關注的更多的是物質上的，沒有走進孩子的內心世界，青少年與父母出現了一種自然而然的疏離，時間長了，心理就會出現封閉傾向。這種心理的封閉傾向使他們難以與父母、老師和同學建立親密的深層溝通，反而會帶來限制和訓導，有時還會有一些磨擦、誤會。相比之下，對從未接觸又異常欣賞的偶像的親近則不會有這些麻煩。看著屏幕上的明星，他們就會去追逐模仿他們的一切，以求能融合在群體中，并得到情感上的寄托和依靠;但同時，他們也失去了真實的自我。

(3)學習壓力大，尋找精神寄托。大多崇拜偶像的青少年是中學生。這些學生，面臨著畢業考試，各方面的壓力都很大。首先，這些孩子大多數都是獨生子女，他們的父母對他們抱有極大的期望，一心望其成龍成風，孩子的壓力自然就大了，但孩子也有逆反心理，最終導致家長焦慮，孩子反感，親子之間難以溝通;其次，學校的應試教育狀況也并未得到根本改觀，重教書、輕育人，狠抓智商、忽視情商，學生是機器，分數是命根，升學率是最終的目標。父母和老師雙管齊下，采取各種方法在各個方面對他們嚴加管理，時間抓得很緊，學習任務繁重，重重壓力，壓得他們喘不過氣來。隨著年齡和自主意識的增長，有的就開始逃學曠課，崇拜那些明星不用學習也可以有美好的生活，希望從他們那里尋找精神寄托。

(4)從眾心理的影響。青少年由于知識、 經驗都較欠缺，獨立判斷事物能力較低，同學朋友之間非常容易產生相互影響;受從眾心理的影響，看到同學都有崇拜的偶像，自己卻沒有，缺少共同的話題，他們害怕與眾不同而被同伴孤立，視為“另類”，因此他們采取從眾行為，希望與群體保持一致，不被群體拋棄。

大多數人認為:青少年偶像崇拜是正常的現象，不應該壓制，但也不應該放任自流，盲目崇拜。正如一位中學校長所言:“青少年有自己的偶像從某種程度上說是一種促動，比如學生崇拜自己的老師，那他這門課肯定比別人學得輕松。至于崇拜歌星、影星，只要正常引導，也會產生同樣的效果。”因此，我們應該采取積極有效的對策來引導青少年的偶像崇拜。

2 對策分析

本文認為:依據偶像崇拜行為的特點來看，我們只有認識、尊重青少年個性發展要求，才能對青少年進行疏導、教育，使青少年順利渡過這一成長“狂飆期”的難關。

第一，加強家庭教育。家庭是人生的第一課堂。青少年的人生觀和世界觀的形成會受到家庭的影響。因此，創建家庭內部的良好環境，加強親子教育是對青少年進行偶像崇拜教育的重要一環。家長可以通過提高自身的整體素質，發揮言傳身教的潛移默化的作用，采取健康積極的多種溝通方式，經常和他們談心交流，走進他們的內心世界，使青少年能獲得良好的早期教育。家長不能過度保護、關愛，要尊重青少年個性的發展，增強他們獨立的能力，給他們一個自由的空間。

第二，要充分發揮學校教育的作用。學校是學生由家庭走向社會的一座橋梁。學校不僅要重視德、智教育，還應適當增加一些適應流行趨勢的課程，抓住青少年的心理特點，關注學生的學習興趣和愛好;同時要形成正確的評價觀念，改變過分強調甄別與選拔功能的評價方式，加強素質教育。學校教育一定要淡化“一份決勝負，一考定終身”的觀念，要減輕學生的學習負擔，防止學生厭學、棄學的現象發生。學校應該配有心理輔導中心或其他有效的溝通渠道，教師關心學生的動態，教育為主，批評為輔，經常與家長就學生的情況進行溝通交流，共同承擔教育學生的責任。

第三，加強青少年的自我教育，提高學生自我教育的能力。自我教育是一種主動教育，要靠青少年的自覺性和主動性，也取決于有良好的家庭、學校教育的基礎。中學生由于生理、心理的迅速變化，自我意識得到較快發展，這是培養學生自我教育能力的良好時機。培養這種能力就要尊重學生在教育中的主體地位，不能對他們進行強制灌輸，任意擺布他們，應該在民主和諧的氣氛中調動他們的積極性和主動性，啟發引導他們通過自己獨立的思考和切身的體驗，將教育要求內化為內在的動機。只有當青少年本身有了內在動機和求知欲望時，各種教育才可能取得良好的效果，青少年才能心悅誠服的接受。

最后，用社會主義核心價值體系來指導青少年。面對當前的青少年偶像崇拜現象，我們必須用社會主義核心價值體系來指導青少年，幫助他們形成正確的價值觀和世界觀。我們要用馬克思主義思想來指導青少年，不能只看到事物表面的浮華，應該理性看待每一行業，“三百六十行，行行出狀元”，要根據自己的實際情況做出正確的選擇。青少年是祖國的下一代，我們要加強愛國主義教育，讓他們明白有些明星文化素質和水平都不高，對自己國家的歷史知之了了，也不具備很強的民族榮譽感，所以絕不能盲目崇拜，要用辯證的思想和眼光來看待他們。

如何看待青少年的偶像崇拜現象，實際也體現了我們對現代文化生活的理解深度。因此，對青少年的偶像崇拜教育就是要提高他們判斷文化的能力，不能讓他們在偶像的耀眼光環下降低了自己的判斷力。我們要形成良好的社會氣氛，提供一個和諧健康的社會環境，積極引導他們以正確的價值觀和人生觀來看待每一種事物。

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