關于“建設馬克思主義學習型政黨”戰略任務提出的背景解讀

摘要從馬克思主義基本原理中，從中國共產黨八十八年的發展歷史中，總結出“建設馬克思主義學習型政黨”的戰略任務的提出是其發展的內在邏輯。同時從黨中央對新的形勢的判斷中得出這一戰略任務的提出也是黨中央對于黨的建設認識加深的結果。

中圖分類號:D26文獻標識碼:A

今年九月中旬，中國共產黨第十七屆中央委員會在京召開第四次全體會議，大會的議題是討論加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題，并通過了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)，對以改革創新精神推進黨的建設新的偉大工程做了研究和部署，提出了八項重大舉措，具有重大而深遠的意義。其中首次明確提出了“建設馬克思主義學習型政黨”的戰略任務，這是中國共產黨自身發展的應有之義，也是黨中央對于新形勢下的黨的建設偉大工程的認識加深的結果。

1 “建設馬克思主義學習型政黨”，是中國共產黨自身發展的應有之義

恩格斯早就說過:“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法?！?①這就充分指出，馬克思主義提供的是一種研究出發點和方法，不是現成的可以照搬使用的解決現實問題的方法，必須將研究問題的出發點和實際問題的出發點相結合，將這種方法與具體實際相結合，才能真正解決問題。這就提出了無產階級政黨不斷學習的要求，一方面要求不斷的向馬克思主義理論學習，以求更好的掌握方法，另一方面要求不斷的向實際學習，這樣才能理論聯系實際，才能真正的解決現實中的問題。

毛澤東在《反對本本主義》中明確提出要解決問題首先必須調查問題，“你對于那個問題不能解決嗎?那末，你就去調查那個問題的現狀和它的歷史吧!你完完全全調查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了”，并且一針見血的提出了“一切結論產生于調查情況的末尾，而不是在它的先頭”②的經典論斷，潛臺詞還是要全黨同志不斷學習，因為做調查研究的過程其實就是一個學習的過程。“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量”，③“在毛澤東的倡導下，紅四軍的調查工作逐漸開展起來。毛澤東還把進行社會調查規定為工作制度，紅軍政治部制訂了詳細的調查表，包括群眾斗爭狀況，反動派狀況、經濟生活情況和農村各階級占有土地的情況等項目。紅軍每到一個地方，都首先要弄清當地的階級關系狀況，然后再提出切合群眾需要的口號”，④為后來的根據地發展奠定了科學的思想基礎。后來，在抗日戰爭時期，毛澤東明確提出了馬克思主義政黨學習的任務，“我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下”，⑤指出我們對于現狀的研究，歷史的研究和國際革命經驗的學習還很不夠，因此造成“為害相當大，不可等閑視之的”⑥主觀主義錯誤，要求我們用馬克思列寧主義的態度來研究各方面的問題?！熬鸵雇緜兌?，共產黨領導機關的基本任務，就在于了解情況和掌握政策兩件大事，前一件事就是所謂認識世界，后一件事就是所謂改造世界?！雹弑仨毾日J識世界才能改造世界，認識世界的方法就是學習。從實踐來看，毛澤東的這個任務的提出，引起了黨內外的大討論，鞏固了馬克思列寧主義思想在黨內外的陣地，使廣大干部在思想上大大提高了一步，使黨達到了空前的團結，為后來奪取抗日戰爭和解放戰爭的勝利做了思想上的基礎。

十一屆三中全會以后，鄧小平提出了“解放思想，實事求是”的黨的思想路線，所謂“解放思想”就是指“在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題?！雹嗤瑯舆€是學習，不要受到“習慣勢力和主觀偏見的束縛”的向新情況學習。以往的觀點是“認為解放思想已經到了頭了，甚至過頭了”，⑨然而在這樣的觀點下的實踐已經被歷史證明是失敗的，又從另一個角度說明不斷學習的重要性，以及建設馬克思主義學習型政黨的必要性。

十三屆四中全會以來，以江澤民為主要代表的中國共產黨人以馬克思主義為指導，提出了“與時俱進”，并使其成為科學的思維方法，將其融入到中國共產黨的思想路線之中?！芭c時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富于創造性。”⑩從其內涵來看，為了體現“時代性”，就必須向時代學習，認真研究和探索并解決現實中的重大問題，使我們的思想和理論充分反映時代的進步和發展的要求，體現時代特點和時代精神;為了把握規律性，就必須向馬克思主義理論學習，向社會現實學習，要求人們以馬克思主義的世界觀和方法論為指導，透過社會淺層現象抓住社會變革深層的客觀規律;富于“創造性”，主要是要通過理論創新來實現，但是理論創新不是空中樓閣，也建立在對于現實的深刻把握之上，歸根到底，還是要學習。

十六屆三中全會以來，以胡錦濤為總書記的黨中央提出了“科學發展觀”，是以我國社會主義初級階段基本國情為根本依據，建立在我國新世紀新階段的階段性特征的現實基礎上的，并對當代世界的發展實踐和發展理念進行了重要借鑒。無論是“以人為本”的核心，還是“全面協調可持續”的基本要求，以及“統籌兼顧”根本方法，都是中國共產黨長期以來學習的成果，而這些成果又反過來更深入的指導學習和實踐。

總之，從中國共產黨發展的歷史進程來看，我們不難發現，學習始終是我們黨貫穿在思想路線中的首要任務之一，始終是我們黨不斷前進，戰勝困難的首要武器。因此，最終“建設馬克思主義學習型政黨”，是中國共產黨自身發展的應有之義。

2 “建設馬克思主義學習型政黨”，是黨中央對于新形勢下的黨的建設偉大工程的認識加深的結果

《決定》對于當前的新形勢的判斷主要是:(1)從國際來看，世界政治格局多極化、經濟全球化深入發展，科學技術發展突飛猛進;國際次貸危機所引發的金融海嘯影響深遠，由此導致世界經濟格局發生新的變化，國際間力量對比出現新的態勢;在思想文化交流交鋒方面，呈現出新的特點;發達國家仍然占據優勢，綜合國力競爭和各種力量較量更加激烈，不確定因素增多;其結果是“給我國發展帶來新的機遇和挑戰”。(2)從國內來看，我國“五位一體”的建設，即經濟建設、政治建設和文化建設、社會建設以及生態文明建設全面推進;工業化、信息化、城鎮化、市場化和國際化深入發展;據此，黨中央的判斷是“我國正處在進一步發展的重要戰略機遇期”，“在新的歷史起點上向前邁進”。(3)就矛盾來看，由于“我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的國情沒有變”，我國的基本矛盾仍然是“人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產力之間的矛盾”。顯然，要面對這樣的新形勢，要更好的承擔起中華民族偉大復興的歷史使命，從容把握“新的機遇”、面對這樣的“挑戰”，不斷向“新的歷史起點”邁進，正如《決定》指出的那樣，“任務的艱巨性、復雜性、繁重性”是不言而喻的。

從整個《決定》中我們可以看到，黨中央對于當下的新形勢充滿危機意識，深刻指出“全黨必須牢記，黨的先進性和黨的執政地位都不是一勞永逸、一成不變的”，并使用了令人振聾發聵的措辭，“過去先進不等于現在先進，現在先進不等于永遠先進;過去擁有不等于現在擁有，現在擁有不等于永遠擁有”。面對這樣的“新形勢”，就黨的建設而言，總結起來是面臨四大考驗，首先是黨能否科學執政、民主執政的“執政考驗”，其次是能否在日益發展的改革開放環境中處理好各種利益群體關系的“改革開放考驗”，再次是在市場經濟中防治各種“尋租”行為，防止“拜金主義”、“權錢交易”的“市場經濟考驗”，最后是如何面對我國復雜的地緣關系、如何防止西方勢力的“和平演變”和抵抗境外“反華勢力”的壓力，在波譎云詭的國際政治中更好的實現國家利益的“外部環境考驗”?！包h的建設是黨領導的偉大事業不斷取得勝利的重要法寶”，因此，加強和改進黨的建設，“落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比過去任何時候都更為繁重和緊迫”。而這一切依然要先從思想路線抓起，我們現在有科學發展觀這樣的指導思想，那么又如何深入貫徹落實科學發展觀，如何提高全黨的思想政治水平呢?《決定》指出，“不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素”。既然稱之為“決定性因素”，可見，“建設馬克思主義學習型政黨”是黨中央應對“新的形勢”作出的首要決定和至關重要的戰略部署，是黨中央對于新形勢下的黨的建設偉大工程的認識加深的結果。

3 結束語

從中國為數不多的早期馬克思主義者努力學習馬克思主義著作的身影到后來數千萬黨員深入學習科學發展觀的大潮，縱觀黨八十八年來的歷史，我們可以看到，中國共產黨人始終都在不停的學習之中，中國共產黨在由幼稚走向成熟的過程中，學習確實是其中至關重要的“決定性因素”。原因也在于只有這樣才能不斷進步 ，才能不斷走在時代前列，才能真正成為全國人民的主心骨。如今，面對“新的形勢”，黨中央正式提出了“建設馬克思主義學習型政黨”，我們可以想見，在不久的將來在全黨又將掀起一番學習的熱潮，全黨又將在思想水平上有極大進步，從而推進當的中華民族偉大復興的事業!

注釋

①馬克思恩格斯全集(第39卷):406.

②毛澤東選集(第1卷).人民出版社，1991:110.

③馬克思恩格斯全集(第3卷).人民出版社，2002:207.

④毛澤東選集(第1卷).人民出版社，1991:118.

⑤毛澤東選集(第3卷).人民出版社，1991:795.

⑥毛澤東選集(第3卷).人民出版社，1991:799.

⑦毛澤東選集(第3卷).人民出版社，1991:802.

⑧鄧小平文選(第2卷).人民出版社，1994:142.

⑨鄧小平文選(第2卷).人民出版社，1994:364.

⑩江澤民文選(第3卷).人民出版社，2006:537.

參考文獻

[1]中國共產黨第十七屆中央委員會.中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定.人民日報出版社，2009.