沙原隱泉

①沙漠中也會有路的，但這兒沒有。

②擋眼是幾座巨大的沙山。只能翻過它們，別無他途。上沙山實在是一項無比辛勞的苦役。用力越大，陷得越深，下滑得也越厲害。才踩幾腳，已經氣喘，渾身惱怒。軟軟的細沙，也不硌腳，也不讓你碰撞，只是款款地抹去你的全部氣力。你越發瘋，它越溫柔，溫柔得可恨之極。無奈，只能暫息雷霆之怒，把腳底放輕，與它廝磨。

③心氣平和了，慢慢地爬。再不理會那高遠的目標了，何必自己驚嚇自己。還是轉過頭來看看自己已經走過的路罷。我竟然走了那么長，爬了那么高。腳印已像一條長不可及的綢帶，平靜而飄逸地劃下了一條波動的曲線，曲線一端，緊系腳下。完全是大手筆，不禁欽佩起自己來了。不為那山頂，只為這已經劃下的曲線，爬。不管能抵達哪兒，只為已耗下的生命，爬。只管爬。

④腳下突然平實，眼前突然空闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。夕陽下的綿綿沙山是無與倫比的天下美景。光與影以最暢直的線條流瀉著分割，金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁，像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風，把山脊、山坡塑成波蕩，那是極其款曼平適的波、不含一絲漣紋。于是，滿眼皆是暢快，一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔，氣韻委和到了崇高。為什么歷代的僧人、俗民、藝術家要偏偏選中沙漠沙山來傾瀉自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在這兒，我懂了。我把自身的頂端與山的頂端合在一起，心中鳴起了天樂般的梵唄。

⑤剛剛登上山脊時，已發現山腳下尚有異相，舍不得一眼看全。待放眼鳥瞰一過，此時才敢仔細端詳。那分明是一彎清泉，橫臥山底。動用哪一個藻飾詞匯，都會是對它的褻瀆。只覺它來得莽撞，來得怪異，安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方，讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應。再年輕的旅行者，也會像一位年邁慈父責斥自己深深鐘愛的女兒一般，道一聲:你怎么也跑到這里!

⑥是的，這無論如何不是它來的地方。要來，該來一道黃濁的激流，但它是這樣的清澈和寧謐。或者，干脆來一個大一點的湖泊，但它是這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌，該落腳在富春江畔，雁蕩山間，或是從虎跑到九溪的樹蔭下。漫天的飛沙，難道從未把它填塞?夜半的颶風，難道從未把它吸干?這里可曾出沒過強盜的足跡，借它的甘泉賴以為生?這里可曾蜂聚過匪幫的馬隊，在它身邊留下一片污濁?

⑦我胡亂想著，隨即又愁云滿面。怎么走近它呢?我站立峰巔，它委身山底;向著它的峰坡，陡峭如削。此時此刻，剛才的攀登，全化成了悲哀。向往峰巔，向往高度，結果峰巔只是一道剛能立足的狹地。世間真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷。君臨萬物的高度，到頭來只構成自我嘲弄。我已看出了它的譏謔，于是急急地來試探下削的陡坡。人生真是艱難，不上高峰發現不了它，上了高峰又不能與它近乎。看來，注定要不斷地上坡下坡、上坡下坡。

⑧一咬牙，狠一狠心。一腳，再一腳，整個骨骼都已準備好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也沒有發生。才兩腳，已哧溜下去好幾米，又站得十分穩當。再稍用力，只十來下就到了山底。實在驚呆了!想想剛才伸腳時的悲壯決心，啞然失笑。康德所說的滑稽，正恰是這種情景。

⑨來不及多想康德了，急急向泉水奔去。一灣不算太小，長可三四百步，中間最寬處，相當一條中等河道。叢叢水草，使水色綠得更濃。三只玄身水鴨，輕浮其上，帶出兩翼長長的波紋。水邊有樹，不少已虬根曲繞，該有數百歲高齡。總之，一切清泉靜池所應該有的，這兒都有了。至此，這灣泉水在我眼中又變成了獨行俠，在荒漠的天地中，全靠一己之力，張羅出了一個可人的世界。

⑩茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。唯有大漠中如此一灣，風沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機巧，讓人神醉情馳。以此推衍、人生、世界、歷史，莫不如此。給浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗。唯其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才有風韻。然而，人們日常見慣了的，都是各色各樣的單向夸張。連自然之神也粗粗糙糙，懶得細加調配，讓人世間大受其累。

——山，名為鳴沙山;泉，名為月牙泉。皆在敦煌縣境內。

(選自余秋雨《文化苦旅》，有刪改)

實戰演練

1. 結合語境，解釋加點詞語在句中的含義。

(1)剛剛登上山脊時，已發現山腳下尚有異相，舍不得一眼看全。

異相: 。

(2)世間真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷。

熨帖: 。

2. 從語言表達上看，第②自然段運用哪些表現手法來寫爬沙山?這樣寫有什么好處?

3. 對一灣月牙泉，作者先于山頂遠望，后在岸邊近觀。這其間作者對它的情感產生了怎樣的變化?作者由此悟出了什么道理?請你高度概括后作答。

情感:□□—□□

道理:□□□□□□□□

4. 行家稱道余秋雨這篇美文“自然而深邃”，請你細味本文對自然景觀的描述和由此生發的人生感慨，談談對這一評價的認識。

答案解析

1.(1)異相:奇異的景象，獨特的景觀。

(2)熨帖:和諧地緊貼，溫柔地依偎。

2. 運用擬人。“只是款款地抹去你的全部氣力。你越發瘋，它越溫柔，溫柔得可恨之極。”沙子被人格化了。既生動寫出沙子十分柔軟，讓人無從著力下腳;又寫出“我”對沙子又愛又惱的情感。

運用對比。“軟軟的細沙，也不硌腳，也不讓你碰撞，只是款款地抹去你的全部氣力。你越發瘋，它越溫柔，溫柔得可恨之極。”沙子的看似“溫柔”與實則“搗亂”是對比，沙子的“溫柔”和“我”的“發瘋”也是對比。生動再現了沙子的特點、我爬山的窘態和內心的無奈惱怒。

運用排比。“用力越大，陷得越深，下滑得也越厲害。”“軟軟的細沙，也不硌腳，也不讓你碰撞，只是款款地抹去你的全部氣力。”都是用短句組成排比，句式于整齊中見活潑，前者再現爬山者的困窘，后者與擬人結合再現沙子的以靜制動，饒有情趣。

3. 情感:憐愛—敬佩(關鍵詞:愛—敬)

道理:互補才是美(多彩產生美)

4. 文中，作者無論是描寫自然景觀還是自己的動作心理，字里行間都充溢著一種自然之美，這種美來源于筆下的自然景觀，也來源于作者情感的真實變化，還來源于作者清新傳神的描寫語言。(寫景自然、情感自然、語言自然，三點答到兩點即可)而作者因爬山觀湖生發的種種感慨，已經是對人生遭際的普遍認識，因而具有一種深邃的哲思之美。

編輯/姚晟