超越現(xiàn)實(shí)的幻想

人，最難超越的是自己，超越了怯懦，你會(huì)更加自信;超越了挫折，你會(huì)獲得進(jìn)步;超越了狹隘，你會(huì)變得豁達(dá)……

請(qǐng)以“超越”為話題，自擬題目，寫一篇文章。文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，很多人都帶著美好的希望，但是獲得的有時(shí)卻是相反的結(jié)果。超越現(xiàn)實(shí)和幻想的分界線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡。——題記

面對(duì)現(xiàn)實(shí)的我

我是一個(gè)從不幻想，只會(huì)接受現(xiàn)實(shí)的女孩。也許是小時(shí)候，被否定了太多不切實(shí)際的幻想，所以做“白日夢(mèng)”對(duì)我而言也是一種奢侈。

我常常回望過去的我，過去現(xiàn)實(shí)的我，似乎還只是停留在原地。我也曾幻想，也許我能夠往前邁進(jìn)一大步，再邁進(jìn)一大步，一步，一步，那么地輕而易舉，在萬人矚目下，我贏得勝利。可就是這樣的幻想，連往前邁進(jìn)僅僅一小步而已，在我看來都是“不可能”，甚至不敢多想，畢竟——現(xiàn)實(shí)太殘酷。

“鄒倩倩啊!最近感覺學(xué)得怎么樣?”“嗯，還好。”“但我覺得你最近有下滑傾向哦!一開始還好，站在原地不動(dòng)，現(xiàn)在，倒不如從前了!怎么回事?”“我……”

這是每次老師找我時(shí)，必有的對(duì)話。我每次總是回答不上。因?yàn)檫B我自己都不知道為什么。是因?yàn)椴粔蚺?還是因?yàn)閷W(xué)不好?難道是因?yàn)椤?/p>

我不斷追尋著答案。

站在現(xiàn)實(shí)與幻想的路口

我有一個(gè)好朋友，學(xué)習(xí)非常優(yōu)異，還是班長(zhǎng)、團(tuán)員。我常問她，你成績(jī)?yōu)槭裁茨敲春冒?她這樣回答我說:“因?yàn)槲視?huì)夢(mèng)想啊!我常常幻想自己能學(xué)習(xí)優(yōu)異，成為同學(xué)中的焦點(diǎn)。我想了，且做了!人就是要敢想敢做!”

我愣住了，這樣的幻想也會(huì)是成功的動(dòng)力嗎?我迷茫了，真的是我自己不敢想嗎?

站在現(xiàn)實(shí)與幻想的路口，我迷茫了。

超越現(xiàn)實(shí)的幻想

“鄒倩倩，你考試第一了!”

“鄒倩倩，你作文得獎(jiǎng)了!”

“鄒倩倩，你最近表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)有大幅度上升，不錯(cuò)!老師為你感到驕傲!”

我想了，也去做了。我敢想敢做了!

我不再是，從前的我了。

書一頁一頁地翻，筆一頓一頓地寫;汗水一滴一滴地流，幻想一點(diǎn)點(diǎn)鍍上現(xiàn)實(shí)的色彩。

我驕傲，我自豪。

汗水流得值得!

現(xiàn)實(shí)的幻想，幻想的現(xiàn)實(shí)，真好!

我哭了!我笑了!

——我成功了!

我曾經(jīng)的迷茫——不敢去想也沒有去做，我現(xiàn)在的成功——敢想敢做。我流下的汗，滴下的淚，淌在幻想上，成了現(xiàn)實(shí)。

我笑著對(duì)自己說:“我不再是從前的我了，我是現(xiàn)實(shí)和幻想創(chuàng)造出來的奇跡。”

評(píng)委團(tuán)聲音之老師版

整篇文章，感情真摯細(xì)膩，寫出了自己真實(shí)的感受，字里行間流露出的人生體驗(yàn)，具有個(gè)人風(fēng)格。作者善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間。全文分成三個(gè)層次，層層遞進(jìn)，一步一步引領(lǐng)讀者進(jìn)入她的心靈深處。(傅佳麗)

作為“超越”的話題作文，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，作者能以“面對(duì)現(xiàn)實(shí)的我” “站在現(xiàn)實(shí)與幻想的路口”“ 超越現(xiàn)實(shí)的幻想”三個(gè)小標(biāo)題清晰地展現(xiàn)自己的心路歷程，超越的是現(xiàn)實(shí)，是自我。最后以“我不再是從前的我了，我是現(xiàn)實(shí)和幻想創(chuàng)造出來的奇跡”，從而揭示主旨，升華主題，構(gòu)思巧妙!(楊建芬)