高校ERP沙盤模擬教學(xué)實驗的拓展思考

[摘 要] 教學(xué)方法的選擇很大程度上影響著教學(xué)效果，大學(xué)生的成長與成才離不開教師的指導(dǎo)。如何引導(dǎo)學(xué)生早日適應(yīng)社會，如何拓展學(xué)生思維，如何提高其動手能力成為高等院校教學(xué)改革的焦點問題。而ERP沙盤教具的使用恰好能滿足這一需求，這種以學(xué)生為主、體驗式的互動性學(xué)習(xí)課程，能夠把枯燥學(xué)習(xí)變?yōu)槿の秾W(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)主動性和積極性，為學(xué)生走向社會起良好的鋪墊作用。

[關(guān)鍵詞] ERP沙盤實驗; 拓展; 啟示

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2010 . 14 . 041

[中圖分類號]G642 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1673 - 0194(2010)14- 0107 - 02

一、ERP沙盤概述

“沙盤”一詞源于軍事學(xué)，它通過采用各種模型來模擬戰(zhàn)場的地形及武器裝備的部署情況，結(jié)合戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的變化進行推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演跨越了實兵演習(xí)檢驗的巨大成本障礙和時空限制，在重大戰(zhàn)爭戰(zhàn)役中得到普遍運用，其推演效果在第二次世界大戰(zhàn)中發(fā)揮到了極至。

企業(yè)運營沙盤方針實驗是瑞典皇家工學(xué)院的 Klas Mellan于1978年開發(fā)的課程，其特點是采用體驗式培訓(xùn)方式，遵循體驗、分享、提升、應(yīng)用的過程達到學(xué)習(xí)的目的。最初該課程主要是從非財務(wù)人員的財務(wù)管理角度來設(shè)計的 ，之后被不斷改進與完善，針對職業(yè)(如CEO，CFO等職業(yè))的沙盤演練課程被相繼開發(fā)出來。目前“沙盤演練”的課程風(fēng)靡全球:其被世界500強企業(yè)作為中高層管理者的必要培訓(xùn)課程之一，也被歐美的商學(xué)院作為EMBA的培訓(xùn)課程。

ERP(Enterprice Resource Planning)是企業(yè)資源計劃的簡稱。企業(yè)資源包括軟資源和硬資源，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程是對企業(yè)資源的管理過程，ERP的實質(zhì)就是如何在資源有限的情況下合理組織生產(chǎn)，力求做到利潤最大，成本最低，股東權(quán)益最大化。ERP沙盤模擬教學(xué)實驗于20世紀(jì)80年代初在我國管理教學(xué)中開始采用，其借鑒沙盤推演在軍事上的成功運用和歐美企業(yè)成功的培訓(xùn)經(jīng)驗，以沙盤為載體，通過對企業(yè)進行模擬經(jīng)營實現(xiàn)對學(xué)生綜合知識的培訓(xùn)。

目前，ERP沙盤模擬教學(xué)實驗越來越受到各高校的重視，其主要優(yōu)勢就是向傳統(tǒng)教學(xué)方式提出了挑戰(zhàn)，它是一種體驗式的互動學(xué)習(xí)方式，可以讓參加的同學(xué)從中體驗ERP的管理理念，并為他們發(fā)揮自己的才智留下了充足的余地。ERP沙盤模擬教學(xué)實驗在培養(yǎng)學(xué)生樹立經(jīng)營管理理念的同時，提高了學(xué)生的實務(wù)操作能力，從而使學(xué)生把所學(xué)的理論知識很好地融入實踐中。

二、ERP沙盤教學(xué)實驗的拓展空間

ERP沙盤模擬實驗課程涉及企業(yè)整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造、生產(chǎn)能力規(guī)劃、物料需求計劃、資金需求計劃、市場與銷售、財務(wù)經(jīng)濟指標(biāo)分析、團隊溝通與建設(shè)等多方面知識和能力，如何把這些知識有條理地傳送給學(xué)生，教師應(yīng)該起到畫龍點睛的作用，應(yīng)從以下4個主要方面幫助學(xué)生梳理思路:

1. ERP沙盤教學(xué)實驗可以從會計的角度進行設(shè)計

會計課程是學(xué)生學(xué)習(xí)ERP沙盤模擬實驗課程的理論基礎(chǔ)，在實務(wù)操作過程中往往會出現(xiàn)理論與實務(wù)的脫節(jié)現(xiàn)象。目前的會計模擬實驗教學(xué)雖然能鍛煉學(xué)生一定的技術(shù)能力和核算能力，但會計模擬實驗過程讓人覺得會計就是處理數(shù)字，會計與企業(yè)的管理無關(guān)，會計只面對歷史的、單一的靜態(tài)期間，會計工作中相互協(xié)作的重要性難以體現(xiàn)出來 。而ERP沙盤模擬實驗恰好彌補了這些不足，從動態(tài)角度模擬了企業(yè)的經(jīng)營流程，能從企業(yè)整體運作的層面使學(xué)生理解企業(yè)如何運行、會計與企業(yè)的關(guān)系以及會計的作用，讓學(xué)生懂得關(guān)注企業(yè)的經(jīng)營成果和財務(wù)狀況，能讀懂會計報表的內(nèi)涵并能領(lǐng)悟資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表及現(xiàn)金流量表之間的勾稽關(guān)系。不同的經(jīng)營理念會導(dǎo)致不同的經(jīng)營成果和財務(wù)狀況。

2. ERP沙盤教學(xué)實驗可以從財務(wù)管理的角度強化知識點

在ERP沙盤模擬實驗中，充分體現(xiàn)了財務(wù)管理籌資、投資、利潤分配的理論知識，特別是財務(wù)預(yù)算思想在模擬的每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。但財務(wù)管理的一些知識點，如兩大價值觀的運用、資本成本決策、投資決策指標(biāo)的應(yīng)用、盈虧平衡分析、利潤分配相關(guān)理論和財務(wù)指標(biāo)分析等，如果與ERP沙盤教具巧妙結(jié)合，那么財務(wù)管理中比較抽象的理論知識將會被學(xué)生輕松而形象地消化掉。

3. ERP沙盤教學(xué)實驗應(yīng)重視市場營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗

從市場營銷的角度而言，企業(yè)策略確定后，洞察市場環(huán)境，打好產(chǎn)品廣告，爭取較好的訂單，開拓市場是決定企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。知此知彼，百戰(zhàn)不殆。如果不能了解對手的實力，如果不能很好地把握自己的生產(chǎn)經(jīng)營情況，盲目爭取訂單，不僅不會提升自己的市場地位，反而可能成就了競爭對手。

4. ERP沙盤教學(xué)實驗應(yīng)從戰(zhàn)略角度綜合運用各理論知識

ERP沙盤模擬實驗包含了競爭環(huán)境下企業(yè)整體運作過程，讓學(xué)生分組并扮演企業(yè)的CEO、CFO、生產(chǎn)經(jīng)理、銷售經(jīng)理等角色，在實戰(zhàn)中互相配合，決策企業(yè)的發(fā)展。其中在分析市場、制定戰(zhàn)略方面尤其關(guān)鍵，戰(zhàn)略的制定不僅需要學(xué)生具有扎實的理論基礎(chǔ)知識，而且需要學(xué)生有一定的綜合能力，從而能很好地駕馭有限的企業(yè)資源，進而深刻理解ERP的管理思想，體驗復(fù)雜、抽象的經(jīng)營管理理論。

三、ERP沙盤教學(xué)實驗啟示

ERP沙盤教學(xué)實驗讓學(xué)生身臨其境，能真正感受到市場競爭的精彩與殘酷，在成功與失敗的體驗中，既鞏固了學(xué)生的理論知識，又提高了學(xué)生的動手能力，更重要的是拓寬了學(xué)生的思維，能讓學(xué)生大膽發(fā)揮其決策，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了很大的作用。

ERP沙盤用在教學(xué)中有極大的靈活性，教師可以根據(jù)課程需要，借助沙盤教具不斷融入自己的想法，對沙盤功能加以改造，從而對學(xué)生予以定位培訓(xùn)。ERP沙盤實驗課是值得推廣的一門課，其內(nèi)容是可以延伸的，其拓展空間相對較大，在教學(xué)中我們完全可以因地制宜地按教學(xué)要求、按市場需求加入更多的內(nèi)容，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的知識，為提高學(xué)生在市場環(huán)境下的競爭能力做很好的過渡。

主要參考文獻

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