清明時節

編輯寄語:

清明節是我國的傳統節日，人們在這一天掃墓，祭祖，表達對已故親人的深切懷念，因此，寫有關清明節的文字多是哀傷的，往往與雨，思念，悲傷等詞聯系在一起。其實，這只是清明節的一個方面，還有很多關于清明節的知識需要我們了解。

本期“特別推薦”將帶大家走近清明節，了解人們對清明節的認識誤區，看清明趣文，當然，品讀那飽含懷念之情的文章更是少不了的。

【文化點讀】

清明節認識的三大誤區

春節過后不久，人們將迎來新增法定假日的中華民族傳統節日——清明節。清明節到底是個什么節日?它擁有怎樣的文化內涵?人們在這一天除了掃墓，還可以做些什么?北京著名民俗專家趙書、王作楫、高巍、崔普權、何大齊等接受記者采訪時指出，人們對清明節的認識存在三大誤區。

誤區1:清明完全是個悲傷的節日

國家非物質文化遺產專家委員會委員趙書說，清明是我國節日體系中，唯一把節日和節氣相結合的日子。如果追本溯源，就會發現，清明其實既是悲傷的日子，又是歡樂的日子，還是社交的日子。

“清明是二十四節氣中的一個重要節令，這時萬物復蘇，已是耕種時節。到了宋代，清明把比它早幾天的寒食節里的祭奠內容收納進來。人們開始在清明祭奠先祖，從先人事跡中汲取精神動力。同時，清明還把農歷三月上巳節中的‘春嬉’等習俗收納進來，發展了節氣特點鮮明的郊游踏青、戶外體育娛樂等活動，成為一個綜合節日。”北京民俗學會秘書長高巍介紹。

誤區2:掃墓非得清明當天

祭奠先人是清明節的主題之一，掃墓則是人們緬懷先人的重要形式。不過，清明節掃墓本來就不該在清明當天進行。

民俗專家王作楫說:“掃墓的時間，最好是在節前10天或節后10天農歷的單日子進行。中國文化以奇數為陽，偶數為陰，單日掃墓寄托了對親人的吉祥祝愿。而清明當天，則是僧人掃墓的時間，僧人在這一天表達自己不能為祖先傳宗接代的歉意。”

誤區3:清明掃墓必燒紙

很多人在清明節掃墓時習慣燒紙，其實這和非要在清明當天掃墓一樣，是一個認識誤區。很多專家都認為這種做法既不安全也不文明，而且，也并非傳統的祭奠形式。

“其實在中國歷史上，大家采用的最原始的祭掃辦法是‘掛壓灑’。就如話劇《茶館》最后一幕那樣，把紙錢向空中揚去，或者在先人墓前用磚頭壓住一張紙錢，表示這家后繼有人。”王作楫說，不過，現在較好的辦法是買一束鮮花，祭拜過后將花瓣撒在墓前。

(選自“人民網”，有刪節)

【趣文選萃】

《清明》詩趣

□姜振坤

晚唐著名詩人杜牧有一首膾炙人口的絕句《清明》，詩云:“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

清代有位文人，覺得《清明》詩不夠精練，他認為:“清明”自然是“時節”;“行人”必然在“路上”;第三句是問句，“借問”就成多余;“牧童”只是被問者，無關緊要。因此主張將每句刪除兩個字，成一首五言絕句:“清明雨紛紛，行人欲斷魂。酒家何處有?遙指杏花村。”

也有人將《清明》改為四言詩:“清明時節，行人斷魂。酒家何處?指杏花村。”

還有人將《清明》改為三言詩:“清明節，雨紛紛。路上人，欲斷魂。問酒家，何處有?牧童指，杏花村。”

相傳宋代大文豪蘇軾曾于清明節登云龍山放鶴亭拜見張山人，吟誦了這首詩。恰巧張山人興致很高，知蘇軾才華橫溢，便有意一試，要求蘇軾將該詩變其形而不失其意。蘇軾欣然答應，脫口而出:“清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處?有牧童，遙指杏花村。”僅變幾處標點，竟成一首絕妙小令。

亦有人依《南鄉子》調改《清明》詩:“清明時節，雨落紛紛。斷魂人借問，酒家何處有?牧童遙指，不遠杏花村。”也有創新精神。

1957年，《羊城晚報》刊出以“世界上最短的劇”為題的劇本，就是用《清明》詩改的。其文云:“時間:清明節。地點:路上。人物、情節:行人欲斷魂，借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”更為絕妙者，后來還有人將該詩改為電影分鏡頭劇本:

“(清明時節，雨紛紛。)

(路上。)

行人:(欲斷魂)借問酒家何處有?

牧童:(遙指)杏花村。”

形形色色而又妙趣橫生的“變體”《清明》的出現，正展示了中華文化無窮的魅力和博大精深的內涵。

(選自《法制晚報》)

【學生佳作一】

無雨的清明節

山西省臨縣玉坪初中初一年級常玉紅

又是清明，天氣晴好，完全不是“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”那令人心碎的情景。可是，我卻一點也高興不起來。因為，我的姥姥已與我們天人永隔。

清明節這天，在我們這里是悼念已逝親人、祭拜祖先和掃墓的日子。吃過早飯，媽媽與我拿著祭品來到了姥姥的墳前，往事一幕幕在心頭閃現。

姥姥是去年得病死的，終年83歲。姥姥很疼我，平素不管有什么好吃的總會偷偷地給我留著，惹得舅媽很不高興，說我比她兒子還得寵。姥姥也很縱容我，不管我做什么事，只要我高興，她一般都會隨著我的性子。當我做了過分的事，媽媽要打我時，姥姥又總是護著我，惹得媽媽也很不高興，說姥姥對外孫女比女兒還親。

姥姥，您現在長眠在這冰冷的地下，想我們嗎?我們是很想您的。您若地下有知，可一定要常回來看看呀!

“孩子，不要太悲傷了!你姥姥是走得突然，但人老了，都免不了要離開人世的。”我知道媽媽說得很對，但卻抑制不住內心的難過。

我和媽媽跪在墳前，點燃香、紙，一縷青煙隨風飄散。淚水頓時模糊了我的雙眼，姥姥慈祥的面容越發清晰起來，一次期中考試后的情景再一次浮現在我的眼前:“孩子，不要哭了。一次考不好算不了什么，你要振作。你媽媽打你雖然不對，可她也是為了你好。你以前確實是太貪玩了，姥姥我也有錯，總是由著你……”

“孩子別哭啦!”此時的媽媽，臉上掛著淚珠在安慰我。

姥姥，我一定會好好學習，我不敢講自己一定能成為國家的棟梁之材，但我一定要爭取成為有用之材。想到這里，我鄭重地給姥姥磕了三個頭。

我和媽媽祭拜完姥姥，開始往回走。天空一點也沒有要下雨的跡象，格外晴好，像在勸人們不要過于悲傷，要好好地生活。

點評

這篇習作的最大優點是感情真摯，作者用飽含深情的語言寫了自己在清明節祭拜姥姥的情景，但是作者并沒有陷入悲傷中，而是在結尾寫道:天氣“格外晴好，像在勸人們不要過于悲傷，要好好地生活。”一個初一的學生能有這樣的感悟，實屬難得。

【指導并置評:閆慧榮】

【學生佳作二】

清明雨殤

山東省日照市北京路中學徐秀雪

十八年前的清明節，蒙蒙細雨浸染著蔥蘢的大地。

她跪在父親的墳前許下諾言——考上大學，讓父親的在天之靈看著她快樂地生活。

從小生活在大山里的她，渴望自己有一天能完成丑小鴨到白天鵝的蛻變，高貴、純潔、典雅地飛翔在自己的天空，追逐夢想，追求幸福的生活。面對父親的病逝，母親不分晝夜的操勞，她盡全力分擔生活的重擔，她深深地懂得了如何編織愛，傳遞溫暖。

還是在那個墳前，她對父親說她要選擇這廣闊的濕地沼澤，選擇與這些美麗的丹頂鶴一同沐浴大自然的山與水，用心呵護這一個個鮮活的生命。

她如愿以償地實現了兒時的夢想，成為了一名專業的丹頂鶴飼養員。

每年冰雪融化萬物吐綠的春天，飛來的一只只丹頂鶴總會帶來嶄新的歡笑，她對這些瀕危滅絕的鳥兒付出了無微不至的愛。她像一位大自然派來的天使，呵護著這些大自然的兒女。她從大山帶出來的那一股清新氣息，使她與這些純潔的丹頂鶴在一起竟是如此的和諧融洽。

又是一年清明節。

霏霏細雨飄灑著。天空下，到處是萬綠叢中一點紅的鮮明色彩。人們從忙碌的工作學習中走向大自然，踏尋春天的腳步，感受撲面而來的青草與泥土的氣息。

臨近傍晚，風吹來，雨絲輕輕地滑過她撐起的油紙傘，潤濕了她白色的裙角。

當她把視線轉向遠處的一片泥沼地時，一下子目瞪口呆了。

一只美麗的丹頂鶴在用力撲扇著雪白的羽翼。

那是一片危險的禁區，那里盡管在春日顯得異常美麗，卻令人有幾分心悸。

傘，滑落在了水泊里。

她毅然奔向那里，輕輕托起了一片白色。

可是——

一朵白色之花緩緩升起，另一朵白色之花卻又陷入了泥濘的沼澤。

她伸出雙臂，拼命呼喊，掙扎，卻愈陷愈深……

夜色，吞噬了春的繽紛。

又是一年清明節。

細雨貼著風腳飄落在天際，一只只丹頂鶴在天空中飛舞。

草色青青，花兒含苞，人們結伴踏春。駐足在那普普通通的墳前，誰都不會忘記，曾有一位美麗的年輕姑娘，在這片土地上獻出了自己的青春與生命。那些鶴兒也會回來哀鳴，它們也不會忘記，曾有一朵美麗的生命之花為它們綻放。

“又是清明雨上，

折菊寄到你身旁，

把你最愛的歌來輕輕唱……”

點評

作者用詩意的語言講述了一個凄婉的故事，一個年輕的姑娘用自己的生命為理想添上了一抹絢麗的彩虹。這位姑娘追求美的精神讓我們感動至深。本文優美的語言與敘述的故事創造出一個炫美的意境，作者用一個特殊的節日——清明節來渲染感情，讓讀者能夠與其形成感情的共鳴。作者也注重了文章的結構安排，用“又是一年清明節”來貫串全文，用“清明雨”來烘托自己的哀思，讓文章的感情一以貫之。

【指導并置評:安寶杰】