面對她那慈愛的目光

她是我的小學班主任，也是我的語文老師，大多數同學都很喜歡她，只有我和幾個以前在同一個幼兒園的女同學不喜歡她，因為她長得有點像我們幼兒園那個不打即罵的女老師，幼兒園女老師給我們留下的印象實在是太深刻了。

正因為這樣，我總是把小學班主任那慈愛的目光當成是假惺惺的，甚至是惡毒的，所以，我就變著法地和她作對。比如:在她上課前往地上灑水，看她滑倒的樣子有多好笑，多滑稽;在黑板上畫一只可愛的小豬，看她那驚訝的目光有多高興，多開心。

有一次，我幫她送作業，在辦公室里看到三班的老師在教育一個做錯事的學生，又訓話，又給家長打電話，還讓寫反思。看到這一幕，我對她更加厭惡了，想著“天下烏鴉一般黑”。于是，我便想偷偷送她一份“量身定做的大禮”。準備時，被好多同學看到了，并告訴了她。

后來，好友郭子欲告訴我:“你慘了，準備好被‘扁’吧!”

天呀!如果她知道這些讓她出丑的事都是我干的，還不把我打入“十八層地獄”呀!

又上語文課了，她面帶微笑，用慈祥的目光掃視了一圈教室。我提心吊膽地等著被“扁”，可她卻開始講課了。她到底知不知道這個“大禮”呀，別管那么多了，還是先看看她發不發火再說吧!就這樣，我帶著緊張、恐懼的心情熬過了這節語文課。盡管整堂語文課上，她那溫柔慈愛的目光依舊，語言仍是那樣親切感人，但我心里始終惴惴不安。難道她不知道那份“大禮”?不是，明明有人向她通報了。是她不跟我計較?不是!她不會那么偉大。還是……唉!別胡思亂想了，聽天由命吧。

時間一天天地過去了，她沒找我，也沒給我媽打電話。一個星期過去了，仍然平安無事，她的目光還是那么溫柔慈祥。我安心了，就把這件事拋到了腦后。

可一個月后的一天，她親切地把我叫到辦公室，目光依然是那樣溫柔慈祥、和藹可親。可正當她為我倒水時，一種不祥的預感霎時闖入我的腦中。一個月前剛剛平息的恐懼感又來了。我緊張地接過老師遞過來的水杯，心里更加不安了。老師果然是沖那件事兒來的，還未等她“嚴刑逼供”，我就“不打自招”了。“招”完后，我向她瞟了一眼，她的眼睛里還是只有溫柔慈祥、和藹可親，我心中的一塊巨石終于落地了。“老師不怪你。老師知道你是一個聰明好學、尊重師長的好孩子，是老師不好，給你的心靈造成了巨大的創傷……”老師的一席話解開了我的心結，同時也讓我為自己以前的無知感到無地自容。

這時再看老師的目光，不再惡毒，不再假惺惺，而是更加溫柔慈愛、和藹可親了。從此，我摒棄了對她的偏見，感覺她更加漂亮了，我也成了她最得意的弟子。

【指導教師:徐繼春】