影響學(xué)校體育課堂教學(xué)因素探析

體育課堂教學(xué)是一種有組織的活動(dòng)。它以促進(jìn)身心健康為目的，每一個(gè)參加者按一定的內(nèi)容、情景、形式和規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。它可以促進(jìn)體力、智力和能力的良好發(fā)展。能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健身的興趣，享受體育帶來的歡樂，有利于培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭、合作和創(chuàng)新等意識(shí)，以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體全面發(fā)展。但在不同的區(qū)域，在自然條件、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展等各方面都有很大差異；即使在同一個(gè)省內(nèi)，城市與鄉(xiāng)村、平原與山區(qū)、富裕與貧窮地區(qū)，教師與教師之間在許多方面都有差別。筆者通過以下幾個(gè)方面來分析。

一、外部因素

所謂外部因素，就是在進(jìn)行體育課堂教學(xué)之前就應(yīng)該考慮的一些因素，主要有以下幾個(gè)方面：

1. 體育場(chǎng)地設(shè)施對(duì)上好體育課是很重要的

受區(qū)域和經(jīng)濟(jì)的影響，各學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施都不一樣，有好有壞。但不管怎樣，都要結(jié)合本學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施合理安排好體育課堂內(nèi)容，這樣才能更好地進(jìn)行體育課堂教學(xué)。條件好的學(xué)校就不說了，條件不好的學(xué)校，體育教師要盡可能地克服場(chǎng)地差設(shè)施不好的因素，還可以充分利用地方廢棄物如汽車舊輪胎、飲料瓶、舊報(bào)紙等自制一些體育土器材，可以利用這些土器材搞好體育課堂教學(xué)。

2. 氣候因素

雨、雪等氣候因素對(duì)體育課堂教學(xué)的影響是非常大的。體育課跟其他文化課不同，通常是在室外進(jìn)行，而雨、雪天氣是經(jīng)常有的，這就要求體育教師經(jīng)常變更體育課堂教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)然條件好的學(xué)校可以室內(nèi)體育館或球場(chǎng)照常上課，那條件不好的學(xué)校碰到雨、雪天氣怎么辦呢？這就要求體育教師要針對(duì)雨、雪天氣，設(shè)計(jì)一些與之相應(yīng)的體育課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。如多準(zhǔn)備一些棋類可在下雨天在教室內(nèi)使用或平常準(zhǔn)備一些能在室內(nèi)開展的體育游戲內(nèi)容。另碰到下雪天可以進(jìn)行堆雪人、打雪仗、滾雪球等體育課堂教學(xué)活動(dòng)。

3. 應(yīng)試教育的影響

素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，開發(fā)智慧潛能，形成學(xué)生健康個(gè)性為根本目的的教育活動(dòng)。但是在不少地方特別是初中學(xué)校，體育因?yàn)楸患{入中考科目，一到畢業(yè)年級(jí)，體育課堂教學(xué)就不可避免地受到影響，與考試相關(guān)的體育活動(dòng)就在體育課堂上大力開展，而一些比較有利于學(xué)生身心發(fā)展的球類等活動(dòng)就大大減少甚至沒有開展。可以說，應(yīng)試教育是影響初中畢業(yè)年級(jí)體育課堂教學(xué)的最大因素！

二、內(nèi)在因素

所謂內(nèi)在因素，就是進(jìn)行體育課堂教學(xué)的主體——體育教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)所產(chǎn)生影響的一些因素，主要有以下幾方面：

1. 教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)

列寧指出：“在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向。這個(gè)方向由什么來決定呢？完全由教學(xué)人員來決定。”教師必須不斷充實(shí)與更新知識(shí)，提高文化水平、理論水平和思想修養(yǎng)，才能確保體育課堂教學(xué)更好和向更高層次進(jìn)行。

2. 教師的儀表和教態(tài)

教師的儀表和教態(tài)能讓學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)產(chǎn)生很大的影響。一個(gè)體育教師穿著西裝、皮鞋來上課，一看到這個(gè)，學(xué)生們對(duì)這節(jié)體育課已經(jīng)失去信心了。如果教師穿著整潔運(yùn)動(dòng)服，面帶笑容，和藹可親，舉止大方，那學(xué)生們的感覺就不一樣了。

一開始已經(jīng)給學(xué)生樹立了一個(gè)良好的形象，那么接下來的課，學(xué)生們肯定來勁兒，這樣做對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的感染力，體育課堂教學(xué)效果就很不一樣了。教師的儀表和教態(tài)能引起學(xué)生的注意，且能潛移默化地影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。它是無聲的教育，直接影響著學(xué)生的情緒和教學(xué)效果。

3. 教師的語言與示范

教師的語言，在體育課中也發(fā)揮著重要的作用，隨著課程改革的不斷推進(jìn)，對(duì)教師的語言要求也越來越高，而語言是教師進(jìn)行教學(xué)的重要手段，體育教師因其本身的職業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)語言包括聲音語言、肢體語言和口哨語言等形式，并具有規(guī)范性，在訓(xùn)練過程中經(jīng)常使用語言的調(diào)動(dòng)法。“你真行，你很棒，很好，非常好！”等語言可使學(xué)生的積極性增強(qiáng)，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，影響學(xué)校體育課堂教學(xué)的因素還有很多，為了更好地提高體育課堂教學(xué)效果，以達(dá)到體育課堂教學(xué)的目的，希望大家盡可能地多考慮一下影響學(xué)校體育課堂教學(xué)的各種因素。教師在講課中要精練，生動(dòng)活潑，幽默有趣。在整堂課中多一些鼓勵(lì)，多一些贊美，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作的興趣。只有這樣，我們的體育課才能上得更好，走得更遠(yuǎn)。

（連云港板浦初級(jí)中學(xué)）