試析體育教師應(yīng)具備的素養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，由于歷史遺留下來(lái)的重文輕武，片面追求升學(xué)率以及體育教師自身素質(zhì)等原因，輕視體育教師的社會(huì)偏見依然存在。而作為一名體育教師，更應(yīng)在自己的工作崗位上奮發(fā)向上，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

體育教師的勞動(dòng)實(shí)踐有其自身的特點(diǎn)。一般生產(chǎn)勞動(dòng)主要是創(chuàng)造社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富，而體育教師勞動(dòng)則是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)校能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，直接影響著學(xué)生健康。這種勞動(dòng)是無(wú)形的。體育教師在其教育實(shí)踐中，除了教具外，更重要的還要靠體育教師本身的思想、道德、技術(shù)水平和教學(xué)技能等來(lái)教育和影響學(xué)生。一名體育教師不僅授課班級(jí)多，還要組織全校的早鍛煉、課間操，大課間活動(dòng)、課余體育活動(dòng)和全校性集合活動(dòng)等，體育教師的工作范圍要比一般學(xué)科教師大得多，在與學(xué)生廣泛接觸中，體育教師高尚的道德品德、強(qiáng)壯的體魄都潛移默化地影響學(xué)生。體育教師多在戶外進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的空間相當(dāng)廣闊。這為我們充分發(fā)揮自己的智力和體力創(chuàng)造了良好的條件，同時(shí)也對(duì)我們的工作提出了更高的要求。

體育教師職業(yè)道德的本質(zhì)，要求體育教師是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家。我們應(yīng)以此為出發(fā)點(diǎn)，去探索體育教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容。

一、體育教師應(yīng)怎樣對(duì)待自己的職業(yè)

體育教師工作艱辛、生活清苦，勞動(dòng)量往往超過社會(huì)規(guī)定的工作量的界限，他們的勞動(dòng)支付和由這種勞動(dòng)所取得的報(bào)酬往往是難以相等。但是，干事業(yè)應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神，做一名合格的體育教師，并在體育工作方面有所作為和成就，在很大程度上取決于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。首先應(yīng)把“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”作為立業(yè)之本，這是對(duì)一名體育教師的基本要求，也是體育教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，是通過卓有成效的工作成績(jī)來(lái)體現(xiàn)的。體育教師的職業(yè)特點(diǎn)，還要求體育教師具備全面的業(yè)務(wù)能力。包括運(yùn)動(dòng)能力、教學(xué)能力、課外體育活動(dòng)組織、訓(xùn)練工作能力和裁判工作能力、聽課、評(píng)課能力。

體育教師的職業(yè)特點(diǎn)要求體育教師掌握的知識(shí)既要“深”，又要“廣”。所謂“深”，是指體育教師不但要對(duì)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得透、吃得準(zhǔn)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。過去，我們輕視或者忽視了體育理論及體育方法能力的培養(yǎng)，致使學(xué)生無(wú)法適應(yīng)和滿足社會(huì)。所謂“廣”，是指體育教師不僅對(duì)本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容熟悉精通，對(duì)相關(guān)學(xué)科也要有過硬的基礎(chǔ)。只有這樣，才能有效地把握教學(xué)的主體和教學(xué)的全過程，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，讓學(xué)生自主學(xué)練，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。在教學(xué)過程中力求注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。力求知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，使傳授知識(shí)寓于生動(dòng)愉快的氣氛中。既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，又讓學(xué)生掌握體育健身的方法。

體育教師的教學(xué)能力，不僅體現(xiàn)在知識(shí)的豐富、語(yǔ)言的技巧上，還表現(xiàn)在教法技能上。教師要有全面掌握和運(yùn)用教材的能力，要針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，由淺入深地分解難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。要特別注意了解學(xué)生的個(gè)性特征，做到“育人、育德、育技能”。從思想上使學(xué)生變“要我練”為“我要練”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、體育教師應(yīng)怎樣對(duì)待學(xué)生

體育教師要熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。師生關(guān)系是教育過程中最基本的人際關(guān)系，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德最起碼的要求。對(duì)所謂的差生，更應(yīng)該關(guān)心和了解他們，絕不能采取諷刺、挖苦，甚至體罰或者變相體罰。教師在與學(xué)生的交往中，自身的形象每一瞬間都在教育著學(xué)生。所以教師的言談舉止，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中小學(xué)階段，學(xué)生身心處在發(fā)展之中，可塑性大，模仿能力強(qiáng)，靠直觀形象建立動(dòng)作概念。他們崇拜教師，特別是體育教師，由于職業(yè)的特點(diǎn)，與學(xué)生接觸面廣，對(duì)學(xué)生的影響是較大的。學(xué)生往往就是從體育教師的言談舉止來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)體育老師的。

其次，要及時(shí)批評(píng)和克服小團(tuán)體主義，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，有的學(xué)生為了小團(tuán)體的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄危室膺`反規(guī)則，甚至冒名頂替等錯(cuò)誤行為，體育教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)這些不良傾向，并及時(shí)進(jìn)行教育，使學(xué)生懂得重在參與的奧林匹克精神。

三、體育教師怎樣對(duì)待同事

體育教師要正確處理與組內(nèi)同事的關(guān)系，正確對(duì)待取得突出成績(jī)的同事，充分肯定他們的成績(jī)，并虛心學(xué)習(xí)。對(duì)與自己意見不一致的同事，尤其應(yīng)注意搞好團(tuán)結(jié)，應(yīng)本著與人為善的態(tài)度，心平氣和地交換意見。由于年齡、學(xué)識(shí)、性格、經(jīng)歷等方面的差別，新老體育教師之間可能會(huì)發(fā)生一些矛盾。作為中老年教師應(yīng)關(guān)心幫助青年教師，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師。作為青年教師應(yīng)尊重中老年教師，主動(dòng)虛心向他們學(xué)習(xí)。

其次，體育教師還應(yīng)正確處理與其他任課教師的關(guān)系，體育教師不能用貶低其他學(xué)科的方法來(lái)提高體育課的地位。應(yīng)合理安排體育鍛煉的時(shí)間和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，盡量不要影響其他課程的學(xué)習(xí)，與他們相互配合，完成學(xué)校教學(xué)的任務(wù)。

四、體育教師怎樣對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)

體育教師應(yīng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，開展各項(xiàng)體育工作。服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任。在平常的工作中愛動(dòng)腦筋，開展有創(chuàng)意的體育活動(dòng)，把活動(dòng)開展得有聲有色。對(duì)于不支持學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，要通過自身工作獲得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育工作的理解。對(duì)于有條件的學(xué)校，體育教師在學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)及器材設(shè)施配備的問題上應(yīng)保持積極的態(tài)度。

總之，我們廣大的體育教師應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，在學(xué)校體育工作中，應(yīng)具備實(shí)事求是、銳意改革、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

（如皋市實(shí)驗(yàn)初中）