護理程序在《基礎護理學》見習教學查房時的應用

護理教育的目的是培養實用型護理人才，基礎理論教學、臨床見習和臨床實習組成了統一的護理教學整體。臨床見習是護理教育的重要組成部分，是護生把理論知識運用于臨床的初步環節、也是培養高素質護理人才的重要途徑。護理程序是一種科學地確認問題和解決問題的工作方法，護理程序不但在《基礎護理學》中是一個重要的獨立章節，而且幾乎貫穿于該學科始終，更重要的是它已經是現代護士的一種科學的工作方法和思想方法。護理程序是否已經成為護理實踐的基礎，是衡量一個國家的護理在專業與非專業之間的一個標志。大多數醫院要求把護理程序運用到護理工作的各個環節中，因此筆者認為：將護理程序盡量運用于臨床見習的每個環節，無論是對掌握護理程序這一章節及本學科的教學內容，還是對培養護生科學的思維方法和工作方法均有極其重要的意義。在臨床見習吋，我們不但將護理程序運用于各種方式的教學查房中，還強調按護理程序的評估－診斷－計劃－實施－評價五個步驟來組織臨床教學見習，并且收到了較好的效果。現將我校運用護理程序于教學查房時的做法報告如下。