淺析中職會計(jì)教學(xué)中的問題及對策

[關(guān)鍵詞] 中職學(xué)生 會計(jì)教學(xué) 問題 對策

一、教學(xué)中存在的問題

1.課程設(shè)置不合理。大學(xué)擴(kuò)招后，中職學(xué)校招生考試成為過場，憑初中以上畢業(yè)證就可入學(xué)，這就導(dǎo)致中職生源質(zhì)量明顯下降。加之，在教學(xué)中，有些課程設(shè)置不盡合理，使教學(xué)質(zhì)量受到了影響，從而影響到學(xué)生的就業(yè)。

2.理論課和實(shí)習(xí)課課時比例失調(diào)。中職會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，這就要求加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際動手能力的培養(yǎng)，可由于理論課占用80%課時，致使實(shí)習(xí)課無法保質(zhì)保量完成。

3.教學(xué)方法落后。長期以來，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)中，有的教師仍采用純理論，滿堂灌的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生的技能得不到提高，積極性也無法調(diào)動，教學(xué)效果可想而知。

4.學(xué)生技能低下。中職會計(jì)專業(yè)學(xué)生不僅要具備一定的專業(yè)理論，也須具有較強(qiáng)的動手能力，可由于多方面的原因，致使這一目標(biāo)可望而不可及。

5.專業(yè)教師水平參差不齊。部分會計(jì)專業(yè)老師是從院校會計(jì)專業(yè)畢業(yè)，直接分配到中職學(xué)校任教，理論和實(shí)習(xí)課一肩挑。由于沒有財(cái)會實(shí)際工作經(jīng)歷，對相關(guān)知識的理解僅限于書本，教學(xué)時，難免是空對空。

6.部分學(xué)生基礎(chǔ)差，給教學(xué)帶來難度。有的學(xué)生來自邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，甚至連電腦都不會用，這給會計(jì)電算化教學(xué)帶來難度。

二、解決問題的對策

1.課程設(shè)置要合理。既要重視專業(yè)課，也要重視專業(yè)基礎(chǔ)課，二者合理配置是質(zhì)量的保證。對一些與專業(yè)無關(guān)的課程不應(yīng)開設(shè)，以免占用本來就有限的教學(xué)時間。

2.理論課和實(shí)習(xí)課課時要合理配置。按照2000年教育部關(guān)于職業(yè)教育的有關(guān)規(guī)定，三年制的職業(yè)學(xué)校，實(shí)踐教學(xué)課時要占總課時的40%以上。

3.教學(xué)方法要多樣化。在教學(xué)中不能搞滿堂灌，應(yīng)因地制宜采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)嘗試新的教學(xué)方法。從而增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，同時也是讓學(xué)生了解先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，掌握多種獲取信息的方法，培養(yǎng)了多種能力，促進(jìn)了綜合素質(zhì)的全面提高。

4.重視學(xué)生的技能訓(xùn)練。校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生技能培訓(xùn)，要在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)上給予保證，要在主管部門的幫助下，主動和企事業(yè)單位財(cái)務(wù)部門取得聯(lián)系，爭取把部分實(shí)習(xí)任務(wù)安排在生產(chǎn)一線，以提高實(shí)效性，畢竟校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)也有他的局限性。

5.要加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這就要求我們的會計(jì)專業(yè)教師，既要通理論，又要具備豐富的財(cái)會工作經(jīng)驗(yàn)。因此，要加快雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，要和企事業(yè)單位簽訂培訓(xùn)合同。要采取優(yōu)惠政策聘用有豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的企事業(yè)財(cái)會人員任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，以起到傳幫帶的作用。

6.教學(xué)中對基礎(chǔ)差的學(xué)生不放棄。針對部分來自邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，文化基礎(chǔ)較差，有的甚至不會使用電腦，給會計(jì)電算化教學(xué)帶來的困難。學(xué)校要有足夠的信心和耐心，要利用課余時間給這部分同學(xué)補(bǔ)習(xí)文化和電腦方面的知識，逐步縮小差距，共同進(jìn)步。

三、結(jié)語

總之，中職會計(jì)教學(xué)只有正視存在的問題，以市場為導(dǎo)向，采取切實(shí)有效的措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出理論功底扎實(shí)，又懂實(shí)際操作的技能型人才，才能做大做強(qiáng)，從而更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。