經管類獨立學院就業工作探析

[摘要] 做好獨立學院畢業生就業工作對高等教育的良性發展意義重大。通過分析獨立學院畢業生在就業過程中的優勢，并對獨立學院畢業生就業工作中存在的問題進行了初步探討，總結了學院就業工作的實踐。

[關鍵詞] 獨立學院 就業工作 促進就業

獨立學院的快速發展，擴大了高等教育的規模，緩解了高等教育資源不足的矛盾。但是，由于金融危機的影響不斷深化，社會對大學畢業生的需求總量的減少，獨立學院畢業生的就業狀況也越來越成為社會各界關注的問題。在新的形勢下，如何做好獨立學院大學生的就業工作，促進獨立學院畢業生就業是值得分析與探討的問題。北京工商大學嘉華學院的專業以經濟和管理為主，學院2004年開始招生，目前在校生5000多人。生源以北京為主，覆蓋31個省市(區)。

一、畢業生的就業優勢

1.畢業生就業層次廣泛

獨立學院的定位大多以培養面向基層的應用型人才為主，不同于重點院校的精英教育，獨立學院培養的人才基礎知識牢固，實踐技能更強。因此，獨立學院的畢業生既可以占據本科和專科之間的就業市場，也可以占據較高層次的就業市場，在就業定位上具有多樣性和寬泛性的優勢。

2.較高的就業率

北京工商大學嘉華學院已有三屆本科畢業生，就業率都達到90%以上，被授予北京工商大學學士學位率也都超過95%。

3.畢業生家庭背景較好

獨立學院學生的家庭相對較富裕，家庭背景和社會關系相對優越。大多數家庭的經濟條件較好，許多學生畢業后暫不就業，選擇出國留學或考研以繼續求學。學生家長中，擔任部門領導職位和企業負責人的比例較高，人際關系廣，使得獨立學院畢業生的就業渠道廣泛，就業壓力較小。

4.母體學校資源雄厚

依托母體學校是獨立學院快速、穩定發展的基本前提。母體學校在畢業生就業工作中積累了豐富的經驗，有大量長期合作的企業和單位，這些企業和單位每年都會給學校提供大量的就業崗位。北京工商大學嘉華學院的母體學校是北京工商大學，北京工商大學為嘉華學院的就業工作提供了指導，在嘉華學院的畢業生中選擇優秀的免試到北京工商大學讀研究生，并且為本院的畢業生提供有效的、質量較高的就業信息。

二、畢業生就業存在的問題

1.畢業生自身存在的問題

獨立學院的畢業生主要存在以下幾個問題:

第一，綜合素質相對較差。在理論水平上，比不上一、二本的學生，在技能水平，又比不上高職高專的學生;

第二，學生心理較為敏感。在擇業過程中，獨立學院的畢業生不愿意向用人單位表露自己是獨立學院的學生，容易懷疑自己、否定自己，導致學生在就業過程中不能客觀的看待自己的優、劣勢，不善于發現合適自己的工作崗位，缺乏求職的勇氣。

2.獨立學院就業指導體系不完善

畢業生的就業工作不能僅僅依靠學院的就業指導中心，這是一個全院的工作，獨立學院應該成立一個完善的就業服務體系來指導和開展畢業生的就業工作。但是，獨立學院作為一種新的辦學形式，起步晚，畢業生界數少，畢業生就業指導體系還不完善。

3.獨立學院品牌影響欠缺

獨立學院正在逐步形成自己的品牌，但是，由于獨立學院辦學時間較短，缺乏經驗，社會知名度不如母體名校，所以造成用人單位的認同感不強。在畢業生人才供大于求的情況下，獨立學院品牌影響的欠缺，直接影響到用人單位對其畢業生的選用。

三、北京工商大學嘉華學院就業工作的實踐

1.完善畢業生就業服務體系

目前，大部分獨立學院都設有就業指導中心，或就業指導辦公室，各系部也配備了就業指導老師，但是就業服務體系仍不完善。要想做好獨立學院畢業生就業工作，需要建立起整體化的就業指導體系。

我院領導對畢業生就業工作非常重視，每年的院務工作會都聽取就業工作的匯報，提出對策和措施，加大投入，使得我院的就業工作體系不斷完善。目前，我院已經形成了一個“學院—系部—班級”的服務網絡，具體如圖1:

學院成立就業工作領導小組，從宏觀上負責安排和監督學院就業工作的情況;同時，學院成立全院畢業生的就業指導中心，負責畢業生就業的相關工作，就業前的指導，收集就業信息和開展校內招聘會等;各系部配備專業老師，從專業的角度引導畢業生就業工作;班級有輔導員指導學生，定期召開畢業班班主任工作例會，及時統計學生的就業情況，并將信息反饋給學院就業指導中心;最后，積極發揮大學生就業指導協會的作用，開展大學生創業競賽、模擬招聘等活動，使畢業生熟悉就業的各個環節。如我院的校企聯合模擬招聘大賽、“應聘實戰案例”分析、職場新人第一季總決賽——挑戰面試官等活動，對畢業生熟悉就業過程起到了積極的作用。

2.在日常管理中注重思想引導

在獨立學院日常的管理中，學院要教育學生樹立正確的就業觀念，降低就業期望值，在就業競爭中突出自己的優勢，鼓勵學生到基層、中小企業或自主創業。引導學生合理定位，加強職業道德教育。

3.加強校、企合作

獨立學院應積極與企業建立長期合作的關系，企業為學生提供了設備和提高技術的平臺，培養出企業所需要的專業技術人員，同時也為學校的教學活動提供了實踐基地。

獨立學院為企業提供優秀的畢業生資源，在一定程度上實現了有針對性的人才培養，既可以縮短畢業生的就業適應期，又可以為企業儲備人才。校企合作還可以將最新的人才需求情況及時反饋給學校，讓獨立學院可以根據市場的實際需求，設立新專業或新方向。

對學生而言，通過到企業實習，可以掌握更多的實際操作技能，積累經驗和解決問題的方法與能力。加強校企合作，建立穩定的實習和就業基地，可以不斷提高畢業生的綜合素質，增強學生畢業后的崗位適應能力，促進畢業生更快的就業，緩解社會就業壓力。

2009年9月，北京工商大學嘉華學院和北京迪信通商貿有限公司開設了“迪信通訂單班”，由學校和企業共同組織師資力量，對畢業生進行專業培訓和實習培訓，培訓合格的畢業生直接進入企業就業。

2009年11月10日，北京工商大學嘉華學院舉行了“大學生實踐實習基地掛牌暨就業指導客座教授聘任儀式”。掛牌單位包括北京迪信通商貿有限公司、中實(集團)公司、PICC中國人民人壽保險股份有限公司等12家企業。

4.深化就業指導課程

獨立學院應將就業指導課程列入教學計劃中，并且，應對該課程進行整體的規劃，加強師資培訓。在課程的講授過程中，應注意引導學生關注社會、關注經濟發展和自身素質的培養，應幫助學生樹立正確的就業觀，并強化學生的創業教育。

為了使學生盡早的樹立起正確就業意識，學校開展了全程化的職業生涯教育。從新生入學開始進行適當的教育，具體就業指導內容安排如下:

一年級，培養學生的專業認知能力，可以通過各專業教授介紹、請專家作報告等方式幫助學生了解所選擇專業的概況、專業的發展前景和當前的就業形勢，從而教育學生盡早的樹立職業生涯觀念。

二三年級，側重指導學生樹立正確的擇業觀和就業觀，繼續指導學生關注獨立學院大學生就業的形勢變化和政策調整，幫助學生做好就業的準備，并進行職業定向指導。

四年級，著重求職技巧的指導和培訓，可以通過企業宣講和模擬招聘等方式讓學生掌握和了解求職過程中的各個環節。同時，學校還要開展就業政策輔導和就業法律指導，讓學生能夠利用法律法規保護自己的合法利益。

5.積極開發海外市場

為了能夠在更高的平臺尋求多方面、多類型的合作伙伴，使得畢業生的就業渠道更加多樣化，提高畢業生的綜合實力，學院還積極開發海外市場，為學生創造海外實習條件，2009年4月，北京工商大學嘉華學院與中國對外友好合作服務中心合作，面向全院招收赴美國暑期帶薪實習生。

6.舉辦“雙選會”

我院處于北京東六環外，交通不便，辦好“雙選會”，為用人單位和畢業生牽線搭橋對促進畢業生的就業工作至關重要。我院已舉辦了多場校園招聘會，除專場、小型招聘會之外，還成功舉辦大型招聘會，2009年11月21日上午9點，來自平安金融集團等40余家企業用人單位蒞臨北京工商大學嘉華學院，與千余名2010屆畢業生攜手校園雙選會。

四、結論

充分認識我國獨立學院就業工作中存在的問題，遵循獨立學院的辦學模式和發展規律，努力做好獨立學院的就業工作。根據新形勢，完善畢業生就業服務體系，在日常管理中注重思想引導，加強校企合作，深化就業指導課程，用新思維來審視和思考獨立學院的就業問題，為獨立學院的畢業生就業提供最好的指導和服務。

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