農村中學如何開展化學課外活動

【關鍵詞】農村中學 化學 課外活動

化學課外活動是化學教學的延伸和補充。《中學化學教學大綱》明確提出：“要組織和指導學生開展化學課外活動。”恰當地開展課外活動能激發學生學習化學的積極性，擴大學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，使學生在實踐鍛煉中發展智能，培養他們對化學的興趣，從而有利于他們的全面發展。但由于農村經濟落后，條件較差，農村中學開展課外活動有一定的困難。農村中學要開展好課外活動，應該抓住幾個關鍵環節。

一、開展課外活動要密切聯系教學

農村的初中學生對化學化工方面的事物見識有限，有著強烈的好奇心，但課外活動內容的選擇也不是隨意的、漫無邊際的，應該挑選與課本內容同步的課題，這樣才能產生好的活動效果。例如，在學習初中化學上冊第五章《金屬與礦物》的第三節時，可在兩星期前預先布置學生做“鐵釘在什么條件下易生銹”的探究實驗，使學生有足夠的時間完成探究。待學生展示實驗情況時，教師在課堂上認真講評，做好總結，引出結論。由于課外活動緊跟教材進度，學生掌握了學習的主動權，從活動中嘗到學化學的樂趣，收獲了探究成功的喜悅。

另外，還可根據實際情況，選擇趣味性較強并與教材上的知識有較強聯系的內容來開展活動，讓學生在“玩”的同時學到知識，拓展視野。例如在元旦晚會上學生表演小魔術“雞蛋跳舞”，當雞蛋浸沒到稀鹽酸后，發生了化學反應，產生氣泡的浮力致使雞蛋一起一落地“跳舞”，這使學生留下了深刻的印象。活動還使學生懂得了其中化學反應的奧秘，記住了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。

二、開展課外活動要形式多種多樣

鑒于農村中學化學課實驗設施缺乏的實際，開展化學課外活動，要注重活動形式的可行性和多樣化，根據需要與可能，采取不同的活動形式，如獨立完成課題或分組完成課題。這樣，既能培養學生獨立思考，又能培養學生團結協作，有利于學生的成長。

以貼近生活、發生在身邊的化學現象為活動內容，如果操作容易，時間比較充裕，實驗的器材、藥品又比較容易得到的時候，可布置學生獨立完成活動任務，例如上述的“鐵釘生銹的條件”探究實驗。

適合學生分工合作完成探究任務的，可讓學生分組活動，例如黑火藥的配制實驗。將一個教學班的學生分成若干個小組，小組內的成員再分工完成一定的任務，有采集木炭研磨木炭粉的，有采集土硝的，還有研磨硫磺粉的。當領任務的同學把藥品聚集在一起時，再由組長指點配成成品上交評比。

此外，可根據學生的知識基礎，舉辦一些化學知識競賽或化學實驗操作技能競賽，如“魔棒點燈”、“冰能生火”、“會爆炸的面粉”和“噴霧顯字”等。這些活動，既能激發學生的學習興趣，鍛煉學生的動手操作能力，又能幫助學生破除迷信，解放思想，樹立科學的人生觀和價值觀。

還可以組織學生有針對性地開展與化學有關的調查研究，開展與化學有關的宣傳活動，如環境保護、農藥與化肥的生產和使用等。通過活動，使學生增長知識，增強社會責任感，提高活動能力。

在某項探究活動后，可通過對探究課題的實驗記錄、整理、分析，最后得出結論，指導學生撰寫科學小論文。對學生寫出的論文教師應閱批并多作鼓勵，以達到提高學生的歸納概括能力和培養學生創新能力的目的。

三、開展課外活動應注意的其他問題

開展課外活動除要有好的活動課題、活動計劃外，活動要符合科學性。還要考慮學生的知識結構和發展空間，更重要的是要讓學生能參與其中，享受活動帶給他們的快樂。

1 要做好活動計劃。選好活動課題后，要指定課題負責人，定好活動時間，學生分組準備好實驗藥品和儀器，參加表演的學生要提前演練。

2 活動內容要符合科學性。其中最重要的是實驗的設計方案要正確，同時還要注意藥品和儀器的選用，以保證實驗成功。如上述“雞蛋跳舞”實驗，選用的鹽酸濃度不同效果就會不一樣。

3 做好活動過程的記錄。做好記錄是實驗的基本要求，從活動一開始，就要求學生全面地掌握實驗過程中的各種變化情況以及相關數據，以便對實驗結果進行分析對比，與其他同學交流，使學生養成做好記錄的習慣，培養學生實事求是的科學態度。

農村中學雖然條件較差，但只要量力而行以及選擇恰當的時機，就能開展好化學課外活動，推動化學教學。